事业单位人员考察谈话记录范文6篇事业单位人员考察谈话记录范文 考察谈话记录表 第考察小组考察对象考察内容是否同意总体评价考察对象的现实表现 （包括政治素质、主要特点、工作实绩、工作作风、廉政下面是小编为大家整理的事业单位人员考察谈话记录范文6篇,供大家参考。
篇一：事业单位人员考察谈话记录范文
考察谈话记录表第考察小组考察对象考察内容是否同意总体评价考察对象的现实表现
（包括政治素质、主要特点、工作实绩、工作作风、廉政表现
等方面）
谈话时间：2020年月日
万柏林区2019事业单位公开招聘
□同意
□不同意
□优秀□称职□基本称职□不称职
考察对象的不足之处
谈话人（署名）：现任职务：
填表说明：1.请在“是否同意”“总体评价”相应选项画“√”；2.“现实表现”“不足之处”空间不够写，可写背面。
篇二：事业单位人员考察谈话记录范文
文件编号：69-F8-E5-EE-8A同事提拔考察谈话整理表
姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:
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文件编号：69-F8-E5-EE-8A
考察谈话提纲
文件编号：69-F8-E5-EE-8A
XXX同志为万柏林区2019年公开招聘事业单位工作人员考察对象。
鉴于当前疫情，考察谈话采取书面考察的方式进行，请认真填写《考察谈话记录表》（要求署名）。
不同意或有情况反映的，可与考察组联系说明具体原因。
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篇三：事业单位人员考察谈话记录范文
干部考察的主要是建立符合科学发展观的干部考察制度依据中央一个意见三个办法关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见地方党政领导班子和领导干部综合考核评价办法试行党政工作部门领导班子和领导干部综合考核评价办法试行党政领导班子和领导干部年度考核办法试行根据干部选拔任用条件和不同职务的职责要求制定促进科学发展的领导干部综合考察工作方案积极探索考察环节扩大民主的形式认真听取各方面各层次的意见落实好领导干部任用延伸考察办法增强考察准确性2018-拟用公务员考察谈话-范文word版
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拟用公务员考察谈话
篇一：公务员录用考察报告(共9篇)篇一：公务员录用考察情况报告公务员录用考察情况报告关于xx同志考察情况的报告市招录公务员办公室：201X年9月2日，根据中共xx市委组织部、xx市人力资源和社会保障局下发的《关于认真配合做好xx市201X年考试录用公务员考察工作的通知》，我们局组成了由分管人事的党组成员、总会计师xx带队，人事科科长xx、办公室主任xx参加的考察组，赴xx市体育学院对xx的基本情况进行了考察，我们分别找到xx体育学院新闻与外语学院的党总支部书记xx、辅导员xx进行了座谈。xx，男，1986年8月17日出生，原籍xx省xx市，中共党员，xx年考入xx体育学院，就读新闻学专业，xx年7月毕业。在校期间，该同志能刻苦学习，积极要求进步，热心参加各类公益活动，曾担任院刊《心语》的主编，具有一定的写作能力，但做事有点毛躁，要加以克服。没有21种公务员应当禁止的行为。考察结果合格，我局同意录用。201X年9月7日篇二：录用公务员考察报告关于对新招录公务员姚婷同志考察情况的报告市人保局：为切实做好201X年新招录公务员考察工作，确保新录用公务员能力素质，根据《江西省国家公务员录用考核实施细则》（赣人发[1997]43号）的有关规定，我局对新招录公务员姚婷同志进行了考察，现将有关情况汇报如下：
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201X年8月10-11日我局组织由邓跃萍、温绵传、皮钧考核组采取个别谈话、领导评价、找本人谈话查阅档案等方式，对姚婷同志的的政治思想、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法、廉洁自律以及与职位相匹配等情况进行了考察，并对考察对象进行了资格复审，核实考察对象是否符合规定的报考资格条件。姚婷同志系江西师范大学应用化学专业本科毕业，于201X年3月考入九江市中级人民法院二庭任专职书记员（进行国家公务员登记），201X年通过国家司法考试。该同志为人真诚，善于学习，尊重领导，团结同事，廉洁自律,忠于职守，符合我局招录条件。考核组一致同意，同意招录为市环保局公务员。关于xx同志考察情况的报告市招录公务员办公室：201X年9月5日，根据中共xx市委组织部、xx市人力资源和社会保障局下发的《关于认真配合做好xx市201X年考试录用公务员考察工作的通知》，我们水利局组成了由分管人事的党组成员、总会计师xx带队，人事科科长xx、办公室主任xx参加的考察组，赴中国民生银行xx市分行对xx的基本情况进行了考察，我们分别找到中国民生银行市分行行长xx、营业部主任xx进行了座谈。xx，女，1986年3月10日出生，原籍xx省xx市，201X年考入中南财经政法大学，就读财政学专业，201X年7月毕业，获得财政学、会计学双学位。201X年8月，被广州市平安银行股份有限公司录用，201X年10月，又应聘到中国民生银行xx市分行工作。在中国民生银行工作期间，该同志工作认真，爱岗敬业，遵章守纪，踏实肯干，服务热情，没有21种公务员应当禁止的行为。考察结果合格，我局同意录用。201X年9月7日录用公务员考察报告要按照德才兼备的标准，根据拟录用职位资格条件与要求，采取多种形式，全面了解被考察对象的政治思想、道德品质、遵纪守法、廉洁自律、能力素质、学习和工作表现以及需要回避的情况等，并核实考察对象提供的报考信息和相关材料是否真实准确。四、考察内容考察对象应当具有良好的品行，自觉遵守党的路线、方针、政策和国家法律法规，具有正常履行职责的身体条件和符合职位要求的工作能力。有下列情形之一的，视为考察不合格：
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(1)散布有损国家声誉的言论，组织或者参加旨在反对国家的集会、游行、示威等活动;(2)组织或者参加非法组织，组织或者参加罢工;(3)玩忽职守，贻误工作;(4)压制批评，打击报复;(5)弄虚作假，误导、欺骗领导或公众;(6)贪污、行贿、受贿，利用职务之便为自己或者他人谋取私利;(7)违反财经纪律，浪费国家或集体资财;(8)滥用职权，侵害公民、法人或者其他组织的合法权益;(9)泄露国家秘密或者工作秘密;(10)在对外交往中损害国家荣誉和利益;(11)参与或者支持色情、吸毒、赌博、迷信等活动;(12)触犯刑律被免予刑事处罚;(13)曾受过劳动教养;(14)曾被开除公职、党籍和学籍;(15)在国家法定考试中有严重舞弊行为;(16)近三年内曾受过记大过、降级、撤职、留用(留党、留校)察看处分;(17)被党政机关、事业单位辞退后不满五年;(18)缺乏社会责任感、为人民服务意识较差;(19)政治品性不良;(20)严重违反职业道德、社会公德、家庭美德;(21)有其他违法违纪不宜担任公务员职务的其他情形。五、考察方式(一)查阅档案。考察组成员要认真查阅考察对象的档案材料，仔细审查年龄、学历、专业、经历和入党、入团情况，核对本人是否符合报考职位的条件，确认其报名时提交的信息和材料是否真实、准确，特别是涉及违法违纪处理情况，必须认真核对，并复印有关材料。(二)谈话了解。考察组必须深入到考察对象所在单位(学校)、社区(行政村)、乡镇(街道)和公安派出所等进行广泛的考察了解，力求客观、公正、全面地掌握考察对象的基本情况。谈话了解一般采取个别谈话方式进行。对应届毕业生，谈话对象主要是考察对象就读学校的院系党团组织和学生处负责人、班主任、部分学生等。对社会人员，谈话对象主要是单位主管领导、人事部门人员及周围同事、居住地社区(行政村)负责人等。对考察过程中反映出来的问题一定要核实清楚，取得的证明材料应当注明出处，并要求相关证明人签名或加盖公章。(三)撰写考察报告。考核组要认真查阅报考人员档案、广泛听取有关方面意见，采取实事求是的态度，准确把握考察对象的情况，全面、客观、公正地予以评价，并据实写出考察报告。考察报告作为公务员录用审批的申报材料，应当如实记录考察经过，全面反映考察对象思想、工作、学习等方面的表现及主要优缺点，并由考察成员签名篇三：新录用公务员考察材料考察材料xxx，男，汉族，19xx年9月出生，xx人，中共党员，本科学历。主要简历：201X年9月—201X年6月xxxxxx学习
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201X年9月—201X年6月xxxxxx学习201X年10月至今xxxxxx学习该同志能够自觉坚持学习，努力提高政治理论和业务水平，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力践行“三个代表”重要思想；能认真学习领会党的一系列方针政策，坚定不移地贯彻执行党和国家的各项路线、方针和政策，拥护党的领导，严格遵守党的政治纪律，思想积极要求进步，政治立场坚定，思想上、行动与党中央保持高度一致。学习踏实勤奋，不断优化知识结构。在校期间，该同志学习刻苦努力，成绩优异，曾获得“xxxxxx”、“xxxxxx”等荣誉。同时，不断加强自身学习，严格要求(来自::拟用公务员考察谈话)自己，积极钻研专业知识，更新知识结构，注重专业理论与审判实践的有机结合。工作认真负责，责任心强。在xxxxxx工作期间，勤勉敬业，工作勤奋，能够服从组织安排，顾全大局，扎实开展工作，受到了领导和同事的一致好评。作风正派，待人热情，团结同志，作风朴实，德行较好，在群众中有一定口碑。根据《xx省201X年统一考试录用公务员考察工作方案》，考察小组坚持实事求是、客观公正、德才兼备的院则，通过对德、能、勤、绩、廉等方面情况综合考察，认定xxx同志具备拟录用职位的工作要求。篇四：对拟录用公务员考察报告xx同志考察报告xx，女，年月出生，身份证号，汉族，人，大学本科学历，年6月毕业于黄冈师范学院。年月参加湖北省统一招考的大学生村官考试，经录用分配到村工作，担任村主任助理一职。在职期间，其201X年度、201X年度、201X年度考核均为优秀，三年合同期满，组织部评定其考核合格。年报考公务员，通过笔试、面试和体检，并入围考察。一、考察形式和过程根据市委组织部、市公务员局关于201X年考试录用公务员考察工作的有关要求，由市公务员局、区委办、区政府办和镇等四家单位组成的考察组，于月日到张维同志之前工作过的村进行实地考察，通过个人述职、民主测评、个别座谈、核查档案和与被考察对象座谈，对张维同志进行了全面的考察了解。二、考察鉴定意见1、思想端正，政治素质较好。该同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，始终用新时期的理论武装自己，立场坚定，在思想政治上与党中央保持高度一致。该同志积极上进，大学期间，勤奋刻苦，成绩优秀，多次获得“三好学生”称号。课余时间通过做家教积累教学经验，实习期间由于表现优异，被评为“校优秀毕业生”。参加工作后，
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该同志始终端正态度，以一名群众服务者要求自己，待人友善，热情工作。另一方面，始终不忘加强自身学习，提高自身素质，坚持向领导、向有经验的同事、向群众学习，通过不断的努力，该同志业务水平和综合素质得到了很大的提升。2、踏实工作，业务能力较强。该同志自参加工作以来，始终坚持高度的责任感和事业心，求真务实，踏实稳重，努力做好每一样工作，有很强的集体荣誉感和团队合作精神，凡事能从大局出发，服从领导安排，扎实工作。该同志在村主要从事文字档案方面的工作，在工作中注重学习，一方面通过书籍网络等积极学习党的政策方针，各项会议精神，并融入到工作中。另一方面虚心向领导、老同志、群众请教，学习工作的方式方法。该同志时刻牢记为人民服务的宗旨，对办事群众热情周到，群众提出的困难和问题，能在坚持原则的情况下妥善解决，对于不能解决的事，也能给以详细的解释。该同志良好的工作作风和较强的业务能力，得到了单位领导的充分肯定和同事群众的一致好评。3、严于律己，生活作风良好。该同志一直严格要求自己,坚持发扬艰苦朴素、吃苦耐劳、勤俭节约、乐于助人的优良传统，始终做到本本分分做人，兢兢业业做事。不论是在上班时间，还是在八小时之外，均能严格要求自己，自觉遵守国家的法律、法规，遵守各项规章制度。同时，该同志热爱生活，积极参加村里及镇上组织的各项文娱活动，与同事相处融洽。三年来，该同志能坚持做到自重、自省、自警、自励，从未参加过法轮功等邪教组织，也无任何违法犯罪记录，没有发表过任何反党、反政府言论。三、考察结果综合以上意见，该同志在学习、工作和生活等方面都很优秀，经组织考察认定为合格。考察人签名：年月日篇五：公务员录用考察情况报告(2篇)公务员录用考察情况报告（2篇）关于xx同志考察情况的报告市招录公务员办公室：xx年9月2日，根据中共xx市委组织部、xx市人力资源和社会保障局下发的《关于认真配合做好xx市xx年考试录用公务员考察工作的通知》，我们局组成了由分管人事的党组成员、总会计师xx带队，人事科科长xx、办公室主任xx参加的考察组，赴xx市体育学院对xx的基本情况进行了考察，我们分别找到xx体育学院新闻与外语学院的党总支部书记xx、辅导员xx进行了座谈。
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xx，男，1986年8月17日出生，原籍xx省xx市，中共党员，xx年考入xx体育学院，就读新闻学专业，xx年7月毕业。在校期间，该同志能刻苦学习，积极要求进步，热心参加各类公益活动，曾担任院刊《心语》的主编，具有一定的写作能力，但做事有点毛躁，要加以克服。没有21种公务员应当禁止的行为。考察结果合格，我局同意录用。xx年9月7日关于xx同志考察情况的报告市招录公务员办公室：xx年9月5日，根据中共xx市委组织部、xx市人力资源和社会保障局下发的《关于认真配合做好xx市xx年考试录用公务员考察工作的通知》，我们水利局组成了由分管人事的党组成员、总会计师xx带队，人事科科长xx、办公室主任xx参加的考察组，赴中国民生银行xx市分行对xx的基本情况进行了考察，我们分别找到中国民生银行市分行行长xx、营业部主任xx进行了座谈。xx，女，1986年3月10日出生，原籍xx省xx市，xx年考入中南财经政法大学，就读财政学专业，xx年7月毕业，获得财政学、会计学双学位。xx年8月，被广州市平安银行股份有限公司录用，xx年10月，又应聘到中国民生银行xx市分行工作。在中国民生银行工作期间，该同志工作认真，爱岗敬业，遵章守纪，踏实肯干，服务热情，没有21种公务员应当禁止的行为。考察结果合格，我局同意录用。xx年9月7日篇六：新录用公务员调研报告1新录用公务员调研报告工作单位：额济纳旗东风镇姓名：张毕业院校：湖北工业大学所学专业：土翔木工程创先争优在东风镇闪光“创先争优”创先争优活动是保持共产党员先进性教育活动、深入学习实践科学发展观活动的延伸和深化，是新形势下提高党的基层组织建设科学化水平的有效途径。创先争优活动不是抛开以往的党建活动“另搞一套”，而是要与其衔接起来。创先争优活动，重在“创”与“争”。创有目标，争有方向，要义是完成中心任务。
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首先，创先争优活动不是重起炉灶“另搞一套”，而是学习实践科学发展观活动的延展和深化。学习实践活动作为集中教育活动，重在解决党内部不适应不符合科学发展观要求的突出问题；创先争优活动作为党的建设经常性工作，重在推动基层党组织和党员立足本职，在平时工作中学习实践科学发展观，发挥先进模范作用。学习实践活动刚刚结束，马上启动创先争优活动，就是要落实学习实践活动整改工作，兑现对群众做出的承诺，巩固学习实践活动的成果；以此东风镇党委立足于中心任务，运用科学发展观统领镇政府的全局工作，在经济发展、农林牧草、综治维稳等工作的开展过程中，都注重紧抓各工作的内在联系，协调各工作间的联系与差别；抢抓政策机遇开展新农村建设，各工作有条不紊的开展，党员干部充分发挥党员模范带头作用，发挥经验优势带动新录用公务员开展工作，帮助新录用公务员成长。东风镇管辖内的三个嘎查由于历史原因、经济原因、地缘关系等多重原因共同作用，都存在着基础设施不足的问题，所以在新农村建设中，基础设施建设就要先行，但是在基础设施建设立项时要分轻重缓急，要全面统筹各地区的农村实际，要重视知识、讲技术，进行立项讨论。在决策阶段，不搞“领导一言堂”，因地制宜的开展新农村建设，极力避免重复建设和资源浪费。东风镇在立项、决策阶段都采取了民主讨论、全民公示等方式，充分发挥“民主集中制”的优势，确保了工程项目的决策、立项、实施等环节的公开、公正、公平，这就是以创先争优为契机在新农村建设过程中贯彻落实科学发展观的具体体现。其次，创先争优活动不是离开中心任务“另搞一套”，而是促进完成中心任务的引擎。东风镇在深入开展“创先争优”活动中，利用创“学习型”党组织为契机，通过支部集中学习、领导带头学习等多种方式开展学习，形成了“重知识、爱学习”的良好氛围，通过一系列的活动，东风镇工作人员理论知识水平大幅提高，对新农村建设的认识迈上了新的台阶，在具体的新农村建设项目论证中，呈现出“人人有想法、事事必讨论”的局面，项目最后的确定即统筹了东风镇的实际，又立足于服务广大农牧民的切身利益，更使东风镇党委政府在农牧民心中的地位借“创先争优”的东风大幅提高。党的建设历来是与党的历史任务紧密联系在一起的，前进中的新情况、新问题、新矛盾不断涌现；如果对本单位明显存在的问题不面对、不研究，对群众反映强烈的问题不回应、不解决，对影响和谐稳定的矛盾纠纷不调解，不化解，就体现不出党组织的战斗堡垒作用，体现不出党员的先锋模范作用，因此，开展创先争优活动，不能和中心任务、重点工作割裂开来，要在服务中心工作、推动科学发展上创先进、争优秀，做到以“创先争优”活动破解难题、促进中心工作，以中心工作的完成检验“创先争优”活动的成效。东风镇在开展“创先争优”过程中，不搞浮夸，旨在直面群众问题。牧民夏日扣肯的羊误入李永军
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的棉花地，导致两亩棉花受损严重，在接到群众反映情况后，镇政府工作人员立即放下正在开展的种植面积统计工作，赶赴现场了解情况，协调双方利益，最终将问题化解在基层，避免了滋生了不稳定因素，为今后的综治维稳工作奠定了良好的基础；类似的事情在东风镇有很多，东风镇的工作人员不回避问题，面对问题破题而入，标本兼治。再次，创先争优活动不是离开本职工作“另搞一套”。而是要内化到党员的本职工作中。实践证明，离开本职岗位、日常工作搞创先争优活动，容易脱离实际、脱离群众，党员干部不会赞成、群众也不会响应，活动就没有旺盛的生命力。立足本职岗位争优秀，目标看的见、工作能落实、党员好参加；立足岗位争优秀，能够激发干事热情，创造激情，成就一番事业。东风镇党员干部在开展创先争优活动的过程中，紧密做到理论联系实际，稳走群众路线。东风镇农民聂振嵩争做新农村建设带头人，先后到巴彦淖尔盟、甘肃省酒泉市学习养殖技术，今年共养殖土鸡、珍珠鸡近600多只，成活率在99%以上，但是随着鸡的成长，鸡的销路不畅，没有自主品牌不利于市场竞争等新问题又困扰着他，东风镇党委政府立足本职工作的同时，多次向聂振嵩了解情况，利用信息优势、单位个人人脉关系帮助聂振嵩销售鸡蛋、土鸡；取的一定的成效，也让聂振嵩深深感受到党和他们是心连心的，东风镇的干部是为他们着想的，他表现一定会将特色养殖业发展下去，做大、做强。通过东风镇党委政府努力在提高土鸡销量的同时也保证了新农村建设的带头人聂振嵩的积极性，为了以后实现农牧民为新农村建设主体的工作的篇二：201X年公务员招考拟录用人员考察安排201X年公务员招考拟录用人员考察安排一、考察准备成立考察组，成员由组织部相关人员组成。二、考察内容1、考察对象在政治思想、道德品质、能力素质、遵纪守法、廉洁自律、职位匹配等方面的情况。2、考察对象在学习工作和报考期间的表现，3、核实考察对象是否符合规定的报考资格条件，提供的报考信息和相关材料是否真实、准确，是否具有报考回避的情形等方面情况。三、考察实施考察时间定于11月4日。
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考察工作采取会议测评、个别谈话、座谈、查阅档案等方式进行。乡镇参加谈话人员为党政班子成员、部分中层干部；村级参加谈话人员为“两委”班子成员、部分党员和村民代表。四、有关要求乡镇党委要按要求通知参加谈话人员，做好准备工作，并提交以下材料：1、考察对象的考察材料（电子版）。2、乡镇党委出具的考察对象鉴定材料（加盖公章，党委书记签字）。3、考察对象户籍所在地派出所提供的无违法犯罪记录证明。以上材料于考察时交考察组带回。附：1．测评票样式2．考察材料样式3．鉴定材料样式中共双城区委组织部201X年11月3日公务员拟录用对象民主测评票单位：xx乡（镇）xx村年月日说明：请根据考察对象实际做出评价，并在其下面空格内划“√”，多选作废。公务员拟录用对象民主测评票单位：xx乡（镇）xx村年月日说明：请根据考察对象实际做出评价，并在其下面空格内划“√”，多选作废。考察材料样式ＸＸＸ同志考察材料一、基本情况xxx，性别，民族，出生年月，政治面貌，参加工作时间，入党时间，历任职务，现任职务。
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二、主要现实表现考核材料主体部分，包括政治思想表现、工作实绩和廉洁自律情况，重点突出工作实绩。三、缺点和不足鉴定材料样式ＸＸＸ同志鉴定材料一、基本情况xxx，性别，民族，出生年月，政治面貌，参加工作时间，入党时间，历任职务，现任职务。二、主要现实表现包括现实表现、是否符合公务员报考条件，有无党纪政纪处分和违法犯罪行为，以及其他不宜招录为公务员的情况等。篇三：干部考察谈话干部考察谈话(201X-06-2914:01:43)标签：杂谈干部考察谈话考察谈话是上级组织或干部部门听取谈话人表述，了解被考察对象情况的一个重要环节，是干部人事工作者的一项基本功。中央《党政领导干部选拔任用条例》把个别谈话作为干部民主推荐和组织考察必经程序中的重要方式之一。考察谈话直接影响获取考察对象信息的数量和质量，关乎组织上对一个干部的评价和使用。是组织用人的重要依据之一，谈话的过程，考核人与谈话人双向沟通的过程，考核人的言行举止会影响谈话人的心理和能否讲真话。因此，良好的作风素养和沟通技巧有助于谈话人敞开心扉，顺利交流是基础。1.谈话前准备工作。谈话考察以前，考察组应尽可能地了解被考察对象的一些背景资料，如性格、性别、年龄、职务、简况、任职经历、单位工作现状。同时，还应了解谈话人员的一些基本情况和心理与被考察对象的关系、性格、个人共同爱好或意见。2.谈话过程。要运用心理学的一些基本知识，要多听少说，灵活提问。一般来说，谈话过程中，考核人的主要任务是听，询问问题不应过多、过长，应给谈
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话人留出充分的时间，具体详细地充分发表意见。谈话过程完全可以应用观察法、谈话法、测验法、个案法、实验法等实证研究方法结合实际进行。要把谈话语境和谈话对象的特性最大限度地和谐起来，要注意察言观色，观察谈话人的肢体语言，看谈话人是否敷衍应付、言不由衷。针对谈话内容，尽可能采用灵活的方式，进行多样化的信息交流，注意所提问题的针对性和提问的时机，创造和谐自然的环境。对于不善言谈的谈话对象，可以从其工作出发，让其介绍自己的工作岗位、工作环境、遇到的问题、关心的问题，从侧面了解考核对象现实表现。3.善于思考，抓住要点。谈话是一种口头交流的过程，有一定的随意性，要想得到一个完整的信息，就必须善于对谈话人的陈述进行总结。考核人在倾听时要注意思考，分析谈话人前后语言的一致性和逻辑性，留意言语中闪烁其词或一带而过的信息。谈话过程中，考核人还要从谈话人中提取出与考核对象有关的信息，适时做好记录。记录时，要注意记要点，信息分散的，要适当进行归纳，没有必要一字一句地记录。4.尊重他人，认真倾听。干部谈话是比较枯燥的活，考察一个人，要谈话的人次多，谈的话题又同一个。许多问题不同的人问的和答的几乎是一样的问题，考察人要向谈话人表达自己认真、有点时候还要假装很感兴趣，避免打呵欠、坐姿懒散、搔首弄耳等厌倦、消极、不相信等意思表示。和谈话人谈话通常应在相对独立、封闭、安静的地点进行，一般不应受到干扰，因此，考核人一定做好对工作环境的掌控，如相对一致的谈话时间、避免电话干扰等，控制自己，集中注意力，认真倾听谈话。多用鼓励性的肢体语言，如目光接触，坐姿端正，身体前倾，微笑附和等。干部考察(201X-06-2717:15:47)提高干部考察质量，是搞好领导干部选拔任用工作的重要保证。干部考察的主要是建立符合科学发展观的干部考察制度，依据中央“一个意见三个办法”《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》、《地方党政领导班子和领导干部综合考核评价办法(试行)》、《党政工作部门领导班子和领导干部综合考核评价办法(试行)》、《党政领导班子和领导干部年度考核办法(试行)》，根据干部选拔任用条件和不同职务的职责要求，制定促进科学发展的领导干部综合考察工作方案，积极探索考察环节扩大民主的形式，认真听取各方面、各层次的意见，落实好领导干部任用延伸考察办法，增强考察准确性。弥补“考而优则仕”的缺憾。面试的确能够反映应试者的思维能力和知识水平，这是胜任工作岗位必不可少的一种素质。但是，面试不能完全和实际工作能力画等号。古有赵括“纸上谈兵”的教训，这次公开竞聘，不可只选“秀才”，不选贤才；只选演说家，不选实干家。面试固然是重要参考，但真正经得起时间考验的成绩只能来源于一心为民的实绩，来源于推动科学发展、促进社会和谐的扎实工作。
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高校干部考察的一般方法。主要有：（1）唯物辩证法的方法。干部考察中要坚持两分法、坚持具体问题具体分析、坚持一般与个别相结合。坚持历史分析的方法。（2）坚持领导和群众相结合的考察方法。领导和群众相结合的考察方法，也是自上而下和自下而上相结合的方法。（3）坚持定性考察与定量考察相结合的方法。（4）传统方法与现代方法相结合。现代方法有，行为科学理论、心理学、系统理论、统计学、情景模拟测试法等。干部考察的具体方法。根据《干部任用条例》规定，干部考察工作的具体方法有：（1）个别谈话；（2）发放征求意见表；（3）民主测评；（4）实地考察；（5）查阅资料；（6）专项调查；（7）同考察对象面谈；（8）经济责任审计；（9）听取组织（人事）部门、纪检机关（监察部门）和机关党组织的意见。干部考察工作除了程序和步骤之外，应该突出重点在以下三方面狠下功夫。一是要重点考察干部的思想素质和政治素养纯不纯。干部的思想素质和政治素养纯正不纯正，是党组织和广大干部群众考察和评价干部的第一要素。作为得到组织信任，受到组织委派，前往各单位考察干部的“考官”，首先要重点考察的就是干部本人的思想素质和政治素养。一个干部，无论他的工作能力多么的强，无论他的工作业绩多么的显著，如果思想素质和政治素养不纯正，其一切努力或付出的目的是为了仕途腾达，甚至是为了个人经济利益而为，对于这样的干部，不推荐使用的为好。相反，如果一个干部思想素质和政治素养纯正，其一切工作的出发点和落脚点都是为最广大人民群众的根本利益，为了打牢发展基础，为了促进经济社会的长期、良性、科学发展干了大量扎实细致的工作，即使其并不轰轰烈烈，这样的干部我们应该厚爱三份，多一些特别关注和关爱，多给其提供发挥作用、展示才干的舞台。二是要重点考察干部的工作能力和敬业精神高不高。“干部是党的事业的骨干，是人民的公仆”。干部既然是党的事业的骨干，其自身就必须要有很强的工作能力。一个干部，尽管他在其它方面比较优秀，但其干事的能力和水平低下，不能很好地为广大群众提供更好的服务。这样的干部也不能称为优秀干部。我校干部的职数是非常有限的，每一个干部的职位都非常重要的。如果一个干部在其位不能高效的谋其政，人民的利益就会受到影响和损失。同样，如果一个干部的能力还比较的强，但其一天三心二意，不静心踏实工作，不能在其本职岗位上竭力发挥其应有作用，整天人浮于事。这样的干部也不是人民群众所期望和拥护的。所在，考察干部，既要重点考察其工作能力，更要注重考察其敬业精神，真正考察出党的事业的骨干，考察出人民满意的公仆。三是要重点考察干部的生活作风和廉洁自律严不严。当前，有少数干部，其工作能力和水平还比较突出，但其生活作风和廉洁自律却存在问题。最近被查处的干部，其中不乏相当级别的高级干部，问题大都出在生活作风和廉洁自律方面。当前，干部的生活作风问题和廉洁自律问题成了广大干部群众特别关注的热点和焦点，在一定程度上他超过了干部群众对其工作能力和工作业绩的关注程度。所以，干部考察过程中，一定要更加严谨细致、全面周到的突出考察干部的生活作风和廉洁自律情况，特别要注重考察干部8小时以外的生活圈和社
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交圈，避免“带病提拔”干部。各级党组织进一步规范了对民主评议、民主推荐、组织考察的程序和基本要求，有力地促进了干部考察质量的提高。但是也应当看到，在干部考察中，还确实存在失准、失察的问题，干部考察方法有待于进一步改进。
篇四：事业单位人员考察谈话记录范文
考察谈话记录表第考察小组谈话时间：20XX年月日
考察对象
考察内容
XX区20XX事业单位公开招聘
是否同意
□同意□不同意
总体评价
□优秀□称职□基本称职□不称职
考察对象
的现实表现
（包括政治素质、主要特点、工作实绩、工作作风、廉政表现等方面）
考察对象
的不足之处
谈话人（署名）：
现任职务：
填表说明：1.请在“是否同意”“总体评价”相应选项画“√”；
2.“现实表现”“不足之处”空间不够写，可写背面。
篇五：事业单位人员考察谈话记录范文
事业单位个人交心谈心记录内容汇集篇一:谈心谈话记录时间：20**年5月15日地点：办公室谈心人：A谈心对象：BB：通过开展“三句话”教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。B：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。A：我存在的突出问题就是：责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。
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B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。
A：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
时间：20**年5月25日地点：办公室谈心人：A谈心对象：BA：怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？”B：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是特别好，感觉整天没有工作动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，您说该怎么办啊？”B：这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大，又不易见成绩，所以没有深入钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。A：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正
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派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只按照领导安排和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作积极性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成任务。此外，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应
工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。B：多谢你的批评指正。我要纠正不正确的思想观念，不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创一流业绩，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好
篇二:辅导员的谈话记录心得辅导员谈心记录导读：辅导员是学生的组织者、领导者和教育者，是教育活动过程的协调者，是学校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员。[)对于辅导员来说，在开展学生思想政治工作过程中辅导员是学生的组织者、领导者和教育者，是教育活动过程的协调者，是学校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员。对于辅导员来说，在开展学生思想政治工作过程中，与学生谈心是一项经常性的工作，它促进了师生之间相互了解，相互配合，相互支持，是一种沟通师生心灵，增强师生情感的有效方式。一、当代大学生的思想和行为特点
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（一）大学生的一般思想特征1、智能发展达到高峰。主要表现为：观察力显著提高；记忆力处于最佳时期；抽象思维、逻辑思维逐渐占主导。2、情感情绪日益丰富。大学生最富有激情、热情、感情，因而客观事物作用于个体会产生强烈的主观体验，但感情脆弱、意志薄弱、依赖性强。3、自我适应增强。进入大学后，周围的环境变了，大学校园的社会化程度远远高于中学阶段，因此，大学生个体适应性随着环境的变化而不得不增强了。4、思维活跃，主体意识增强。当代大学生自身素质较全面，思维活跃，敏捷，容易接受新事物，但由于生活条件优越，对周围环境的变化、学业的好坏、他人的评价、与他人的关系、社会要求与自身情况的差距较敏感。对家长和老师的教育不太接受，而且有时言行偏激。二、谈心在高校辅导员工作中的作用单一的说教只会让师生关系恶化，选择合适的方法和时机与学生进行谈心，才可能实现师生间真正的交流。因此，谈心是高校思想政治工作中被普遍采用的一种有效方法。1、谈心过程是一个师生互动的过程，有利于沟通师生感情，产生良好的教育效果。谈话心得辅导员的谈话记录心得所谓“谈心”，就是推心置腹的谈话。要使“谈话”上升到“谈
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心”，使学生能对教师敞开自己的心扉，谈心要倾注爱心,谈心绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣，情感交流是谈心得以顺利进行的前提条件。只有尊重学生的情感、个性、爱好和人格，关心爱护他们，方能赢得学生的信赖和尊重。“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”如果学生发现你与他们经常有心灵的沟通、感情的互动，即使你提出尽量多的要求，学生也会乐于接受，并能够较自觉地遵守各项纪律，耐心地、认真地接受教，这样就会有好的教育效果。
2、谈心能了解我们的教育对象，摸清学生的主流意识，积极引导；还能发现问题、把不良问题消灭在萌芽状态。
学生中总是存在一些新问题、新情况需要我们教师去解决。这就要求教师必须运用心理分析方法与学生进行交流，找学生谈心，去了解学生心理、摸准学生心理。因为有成效的报告、谈心活动必能产生良好的教育效用。其报告、谈心的方式、方法是影响谈心效果的关键性因素。要想通过沟通解决学生思想上存在的种种问题，心理学研究表明，人的心情会影响其对事物接受程度的高低，报告、谈心必须利用好这一特点，把握的时机，倾注爱心，绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣。
3、谈心在于以人为本，充分发掘学生的闪光点，增强学生的信心。
学生是蓬勃向上的一代，他们有着对未来的向往，有着美好的追求，他们跟大人们一样大都“渴望被肯定”，先进学生是如此，后进
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学生也同样如此。心理学家指出：“褒奖的方法最好是针对学生潜在的能力，夸奖他自己暗自注意的事，这样他一定非常感激，下决心把这事比以前做得更好。”学生身上有积极因素，也有消极因素，他们在学习、生活中，如果遇到困难和挫折，或尽了最大努力仍达不到预期目标，往往会动摇信心，如果不及时沟通，严重时甚至会致使其自暴自弃。针对这类问题与学生谈心时，我们的责任就是要善于调动他们的积极因素，使其内在潜力得到充分发挥，因而与学生谈话，教师要善于发掘学生身上的闪光点，通过谈心肯定他们的种种努力，帮助他们认识自身的优点，重视他们的点滴进步，从而使他们树立自信心，增强勇气，扬起生活的风帆。
（2）谈话切题阶段。辅导员紧紧围绕谈话的主题进行叙述，环环扣紧，层层铺开，逐步向思想深度发展，形成“情感共鸣”的高潮，完成谈话的目的。
（3）谈话结束阶段。观察学生的情绪、神色，分析谈话可能对其引起的内心矛盾冲突，耐心地听取对方的陈述或态度，有的放矢地提出希望和要求。
对于具体方法的运用可以因人而宜，如果之前对某个学生了解全面，可事先选顶某一种方法，如果对某个学生了解不全面的话，那么事先提供多种方法备选。
第三、效果检验阶段。检验谈话效果的主要标志，是看通过谈话，是否调动了谈话对象即学生的内在积极因素；是否促使学生自觉地运用“自我评价”这把解剖刀，剖析自己的主观世界，增强了自我的教
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育的“内驱力”是否克服消极心理状态，发挥主观能动性。总之，检验谈话的效果，要看学生的学习、工作、生活中的行为表现等等。当然，通常一次个别谈话一般不可能完全取得预想的效果，也不能一劳永逸地解决所有的问题。辅导员对学生的工作既是不断重复的过程，也是一个不断深化的过程。对谈心效果进行总结记录，存在哪些不足。
（二）辅导员谈心个案分析基本情况：黄某,男,艺术系07级本科班学生。该生自07年9月进校以来,很少到教室上课,性格极为内向,沉默寡言,还很怕见人。一学期后,他只认识同室谈话心得辅导员的谈话记录心得三人,也从不主动与他们说上一句话。［)如有同学去他寝室访友时,他总是选择离开寝室。如果与他面对面交流时，他会全身抖擞，牙齿直磕，一时说不出一句话来，心理非常紧张，更谈不上参加班级的其它活动。他总是一人独来独往，整天泡在校外网吧中迷恋他的网络游戏。每天生活靠的是方便面，平时看他脸色腊黄，嘴唇发裂，眼神中带有迟疑的目光，他的行为引起了同室和老师的关注。A：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研下去，对工作不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些都能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”B：你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。
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代前军：关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以用下，如果不行，咱们再坐一起探讨。
一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来；
二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。
三是做自己擅长的事，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，工作学习感觉很充实，又没有浪费时间。
这几条你可以试试看。B：好的，我回去试试。A：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是分美好的！一定会成功！”B：谢谢时间：20**年8月25日地点：办公室谈心人：A
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谈心对象：BB：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。A：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。B：现在我认识到，只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力才会提高。A：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯洁性。说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。谈话心得辅导员的谈话记录心得三、谈心的原则及技巧单一的说教只会让师生关系恶化，选择合适的方法和时机与学生进行谈心，才可能实现师生间真正的交流。()因此，谈心是高校思想政治工作中被普遍采用的一种有效原则与方法。（一）谈心的原则。要想与学生很好的沟通，辅导员必须要有意
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识地改变与孩子沟通的方式与方法。在沟通中要注意一些重要的原则：第一、激励原则。所谓激励,顾名思义,就是激发、鼓励之意。广
义上讲,就是指调动人的积极性、主动性,发挥人的创造精神和潜能,使其行为符合组织所期望的目标。激励的原则是辅导员与学生谈话过程中应遵循的一条总的原则,应贯穿于谈话的全过程。
第二、耐心、热情、真诚原则。耐心、热情、真诚的原则是辅导员与学生谈话过程中所应有的态度。耐心有助于更多地了解学生的想法,热情有助于取得学生的信任,真诚有助于学生敞开心扉。只有坚持耐心、热情、真诚的原则,才能为谈话创造了一个宽松和谐的氛围。用爱心去感化。与学生在谈心的内容方面，讲道理应该只占5%，而爱心要占95%；对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，只有当辅导员给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
用微笑去感染。在人际关系中，微笑的魅力是无穷的。辅导员在与学生交往中，脸上常带三分笑，就能得到学生的好感。学生会感到老师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导。教育学生决不是说了就行，和学生沟通应从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，使情感上升为信念，成为提高学生自觉认识的动力。尤其是作为辅导员更应该学会和学生沟通的艺术，找准机会，抓住重点，有的放矢地和学生进行思想沟通，这样的教育才会有成效。
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第三、平等原则。你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，辅导员工作方法的改进，他们会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪声，也要把他们塑造成为一个对社会有用的人。
谈话心得辅导员的谈话记录心得（二）谈心的技巧。与学生谈心，单一的说教与恰倒好处的谈话方法所带来的效果是不可同日而语的，这就要求辅导员在与学生谈心时应注意谈话的技巧，针对不同的学生、不同的情况采用不同的方法。下面介绍几种比较常用的谈话的方法：1、开门见山一个班级中，学生的成绩、思想道德必然存在参差不齐的现象，对于班中品学兼优的学生来说，他们本身的素质较高，承受能力较强，故他们对辅导员的指点和意见能交易能交易接受。他们有何不足，辅导员与其谈话时，就可以直接明了地为其指出，要求其克服不足，更上一层楼。2、循序渐进当辅导员要教育一个成绩落后、纪律散漫的后进生时，首先应当明白的是：得有耐心，循序渐进。后进生之所以成为后进生，必有其特定的原因，而且往往是某种原因较长时间影响的结果，即是说，后进生的形成不是一两天的事情。这就要求辅导员认识到这一点，教育后进生时有足够的耐心，多给后进生以时间和机会，无论在与后进生谈话的次数上还是在每一次谈话的过程中，都不能操之过急。3、抛砖引玉这种方法是指辅导员在与学生谈话时，不妨把见闻
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或经历过的经验，教训说给学生听，使学生从教师的谈话内容中得到启发，领悟其中的道理，并引出他自己对问题的理解和看法，从而达到师生沟通、学生受到教育的目的。
4、旁敲侧击辅导员在与学生谈心的时候，有时可能面对的是性情较为孤僻、抑郁或者急燥、倔强等类型的学生，辅导员如果正面点破他的不足的话，可能使学生无法承受而更抑郁、急燥。甚至带来尴尬的场面。在这种情况先辅导员运用这种谈话方法来与学生交谈，则既能教育学生，又能避免带来负面影响。
四、谈心的步骤及其个案分析（一）谈心具体实施步骤谈话心得辅导员的谈话记录心得第一、准备阶段。（）认真做好必要的准备，是促使谈话成功的基本条件之一。只有：“知彼知已”才能“百战不殆”。也就是我们常说的“一把钥匙开一把锁”。谈话前，辅导员应作好细致的、深入的调查研究，对谈话对象的思想、学习、工作、生活等方面情况，气质、性格、能力、兴趣等个性心理特征，作一次综合调查和分析，明确谈话对象目前的主要思想问题及其实质是什么，产生思想问题的根本原因，以及其个性心理特征是什么。同时，对自身与谈话对象的关系等问题作一次详细的分析，预测自己的观点、认识、态度、感情等因素对谈话对象可能产生的影响和效果。可考虑几个方案，视谈话进程需要，作及时地调整。第二、实施阶段。这一阶段通常包括三个过程：开始、切题、结
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束。（1）谈话开始阶段。可以先说一些学生关心的，感兴趣的事情，
使谈话的具有共同的话言，产生情感流通，沟通思想，打破彼此间的对防心理。
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