下面是小编为大家整理的“生逢盛世,强国有我”主题班会教学设计【优秀范文】,供大家参考。
“生逢盛世 强国有我”主题班会 教学设计
[创意背景]
爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，集中表现为民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。
十九大报告中指出，要加强思想道德建设。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。爱国主义主题教育，不单是为了让学生认识过去和牢记历史，更是让学生珍惜来之不易的幸福生活，把爱国行为落实到行动上，勤奋学习，长知识，学本领，为实现中华民族的伟大复兴贡献出自己全部力量。
就班级情况而言，新生因疫情原因，未进行过系统的军
训教育，升旗时候不看国旗，不唱国歌。希望借助此次班会，让爱国不仅停留在口头，更要进入到学生心灵之中，落实到日常行动上。
[适用年级] 高一年级 10 月爱国主义教育月 [班会目标] 1.了解近些年来国家取得的重大发展，由内而外产生作为一名中国人的自豪感。青少年树立正确理想、信念、人生观、世界观、价值观。
2.通过活动，树立热爱祖国并为之献身的思想教育，将爱国内化于心，外化于行，在生活中践行爱国精神，学生努力学习，为社会发展经济建设做出力所能及的贡献。
[课前准备] 1.上网收集近些年来国家的巨大进步的视频资料，图片资料。
2.制作主题班会课件。
3.挑选学生，准备演讲稿。
4.打印《歌唱祖国》的歌词，发到每个学生手中。
5.每个同学准备精美便利贴。
[班会流程] 环节一：我为生在中国而骄傲 环节二：我为强大的祖国点赞
环节三：爱国是每一个中国人的信仰 环节四：请祖国放心，强国有我 教师导入：同学们，从小我们就被教育要爱国，有没有哪位同学想过为什么我们要爱国呢？ 家是最小国，国是千万家。个人前途与国家命运同频共振，若国家积贫积弱再美好的个人梦想也是奢望。回望党的十八大以来的这五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年，是 13 亿多中国人民获得感、幸福感日渐增强的五年，是中国发展、世界受益的五年。有一种速度叫中国救援，有一种感动叫祖国带我回家，有一种骄傲叫我是中国人，有一种幸运叫我是中国人，有一种安全感叫我是中国人！
设计意图：提出问题，引导学生深入思考为什么要爱国。
环节一：我为生在中国而骄傲 1.8 月 30 日，一架美国军机从阿富汗喀布尔机场起飞。另据喀布尔新闻网消息，当晚最后一批美军撤离后，喀布尔机场附近发出密集枪声。当地媒体最初误认为是发生交火，后据核实，为塔利班人员鸣枪庆祝美军撤离，结束为期 20年的战争。（展示图片）
2.观看美军架枪匍匐机坪！阿富汗民众冒死扒飞机上演“大逃亡”视频 1.BBC 记者：目击者称喀布尔机场大量遇难者死于美军枪下（展示图片）
2.观看 BBC 记者指控：趁着机场遭遇恐袭，美军竟大开杀戒，射杀阿富汗贫民视频 3.中国工程师讲述惊险撤离阿富汗视频。
4.讨论：相比起阿富汗平民，为什么我们可以坐在教室里面安静的学习？ 明确：我们背后有一个强大的祖国。
设计意图：通过阿富汗民众的生活和我们生活的对比，让学生明白现在的安稳生活都是因为我们背后有一个强大的祖国。
环节二：我为强大的祖国点赞 1.图片介绍中国高铁取得的巨大成就。
2.图片介绍世界上最长的跨海大桥，兼具世界上最长的沉管海底隧道--港珠澳大桥。
3.中国科技，领跑全球。
4.图片介绍蛟龙号潜水器。
5.中国的捍卫者——中国军人 设计意图：通过近些年我国取得的成就，让学生进一步感受祖国的强大，激发同学们的爱国热情。
环节三：爱国是每一个中国人刻在骨子里的信仰 配乐诗朗诵：我爱这土地——艾青 设计意图：通过爱国诗人艾青的《我爱这土地》诗朗诵，引导学生明白爱国不仅仅是因为我们国家强大了，它是每一
个中国人刻在骨子里的信仰。
环节四：请祖国放心，强国有我 1.截止 10 月 13 日凌晨，《长津湖》上映 14 天累计票房突破 43 亿人民币，非常有望打破中国影史票房纪录。人红是非多，电影火爆争议也少不了。事实上《长津湖》上映以来，伴随而来的负面评价就不少，豆瓣开分已经证明了这一点。有家长投诉《长津湖》画面血腥，怕孩子做噩梦，对此，你怎么看？（小组讨论）
教师明确：现实的历史只会比电影中呈现出来的更残酷，731 部队、南京大屠杀等，这些历史难道不应该让孩子们知道吗？ 电影里拍摄的画面只是假的，但历史中发生的战争可不是假的。作为父母，应该承担起教育孩子的责任，让孩子分清真假，明辨是非，看电影的同时，教育小孩不要忘却历史，不要蔑视流血牺牲的先烈。
真实的长津湖战役，是坐在电影院里的观众永远无法通过大屏幕体会到的，因为大荧幕中一个一个倒下的身影，都曾经是真实的活生生的人。
2.思考：作为祖国的青年，我们应该怎样爱国？ 观看央视公益广告《今天我们应当这样爱国》 教师明确：少年的你们，将用雄心和智慧报效祖国！
3.跟着音乐齐唱《歌唱祖国》，激昂的旋律点燃了每个
人心中的爱国情怀，”五星红旗迎风飘扬。胜利歌声多么响亮，歌唱我们伟大的祖国，从此走向繁荣富强……”！
设计意图：举同学们喜闻乐见的例子《长津湖》电影，引导学生思考我们在日常生活中怎么做才算真正爱国。
[课后作业] 1.班主任、班委课后观察升旗时同学们的行为。
2.每个同学写出自班会后的感想，分享自己的爱国行动。
成功之处：
1.本节课通过观看视频，观看图片，小组讨论，演讲，送祝福等活动形式构建课堂情景，让学生深入体验，全方位调动学生的积极性，参与到课堂中。
2.收集的材料与学生距离很近，《长津湖》这部影片很多学生都已经看过，从学生实际出发，充分利用学生已有的认知知识，引导学生掌握有关的知识，激发同学们的爱国热情。
3.环节设计基本合理，用时 40 分钟，尤其是最后的齐唱《歌唱祖国》，彻底点燃学生的爱国热情。
不足之处：学生的思考引导的稍显欠缺，有同学的思考仍停留在表面，未落实到行动中去。
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