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最新中班语言教案白云设计意图(4篇)(完整)

时间:2023-05-22 19:35:12 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的最新中班语言教案白云设计意图(4篇)(完整),供大家参考。

最新中班语言教案白云设计意图(4篇)(完整)

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班语言教案白云设计意图篇一

1.理解作品的内容,在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。

2.通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。

3.培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言

活动准备

1.小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个,镜子一块,白色枕头一个。

2.小白兔和胖小猪的头饰各一个。

活动过程

1.作品导入:小朋友,你们都有好朋友吗?(幼儿集体回答)那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗?你们跟朋友吵架最后会和好吗?你们是怎样和好的?(让幼儿讨论一会儿,再请个别小朋友回答)老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪,他们吵架了,小朋友猜一猜,他们会不会和好呢?下面请听故事《白云》。

2.老师第一次讲述故事,讲完后穿插提问:

1)故事的名字叫什么?

2)故事里面都有谁呀?

3)小白兔跟胖小猪发生什么事情了?

3.老师带着手偶把故事讲述第二遍,然后提问:

1)小白兔跟胖小猪吵架时,小白兔是怎样说的?胖小猪又是怎样说的?

2)他们俩吵架后是怎样做的?(学习新词“气呼呼”)

3)到了晚上发生了什么事情呢?

4)胖小猪睡不着是怎样子的?他为什么睡不着呢?(学习新词“翻来覆去”)

5)第二天,胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢?胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的,他心里有什么感受呢?他又是怎么做的?

6)胖小猪送了什么给小白兔呢?

7)小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢?

8)那胖小猪晚上睡着了吗?谁给他送来了白云枕头呀?

9)最后胖小猪睡着了吗?这一次他为什么就能睡着了呢?

4.让幼儿跟着老师把故事讲述一次,让幼儿加深记忆。

中班语言教案白云设计意图篇二

活动目标

1、理解作品的内容,在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。

2、通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。

3、培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。

活动准备

1、小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个,镜子一块,白色枕头一个。

2、小白兔和胖小猪的头饰各一个。

活动过程

一、作品导入

1、教师:小朋友,你们都有好朋友吗?(幼儿集体回答)

那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗?你们跟朋友吵架最后会和好吗?

你们是怎样和好的?

(让幼儿讨论一会儿,再请个别小朋友回答)

2、老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪,他们吵架了,小朋友猜一猜,他们会不会和好呢?

下面请听故事《白云》。

二、老师第一次讲述故事,讲完后穿插提问:

1、故事的名字叫什么?

2、故事里面都有谁呀?

3、小白兔跟胖小猪发生什么事情了?

三、老师带着手偶把故事讲述第二遍,然后提问:

1、小白兔跟胖小猪吵架时,小白兔是怎样说的?胖小猪又是怎样说的?

2、他们俩吵架后是怎样做的?(学习新词“气呼呼”)

3、到了晚上发生了什么事情呢?

4、胖小猪睡不着是怎样子的?他为什么睡不着呢?(学习新词“翻来覆去”)

5、第二天,胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢?

胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的,他心里有什么感受呢?他又是怎么做的?

6、胖小猪送了什么给小白兔呢?

7.小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢?

8.那胖小猪晚上睡着了吗?谁给他送来了白云枕头呀?

9.最后胖小猪睡着了吗?这一次他为什么就能睡着了呢?

四、让幼儿跟着老师把故事讲述一次,让幼儿加深记忆。

中班语言教案白云设计意图篇三

活动目标:

1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象,创编出多种帮助小动物的情节。

2、要求幼儿在教师的引导下,完整地讲述出图片的主要情节发展过程。

3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感,感受到帮助别人之后的快乐。

活动准备:

1、《白云娃娃》课件,白云形成的课件,小动物谢谢小动物的课件。

2、小动物遇到困难的图片:一是小松鼠搬东西;
二是小鹿被大灰狼追赶;
三是大熊猫受伤了;
四是小刺猬想摘树上的果子。

3、带幼儿观察过白云,认识过白云的形成。

活动过程:

一、启发性谈话,引出课题。

“小朋友,上次你们观察过天上的白云,白云变形的本领可大啦,它会变成什么呀?”

“现在,让我们来看看动画片里的白云,它想怎样变呢?“

二、观看课件,看看、想想、说说。

1、观看到“白云悄悄地飘走了。”

“这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢?它心里在想些什么”

引导幼儿说出白云的想法。

“说得真好,这朵白云不但要变得美丽,还要变得对别人有用处。接下来,让我们来看看这朵白云会飘到哪里,会遇到谁。”

2、播放课件。

“咦,这只小猪怎么了?”

“小猪为什么会这么伤心呢?”

启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因。

“让我们和白云一起来问问小猪吧。”

播放课件

“原来小猪过不了河,看不到生病的外婆,小猪心里该多着急呀,白云想帮助小猪,小朋友,我们也一起来动动脑筋,帮帮小猪。”(提醒幼儿和旁边的小朋友商量一下。)

启发幼儿想出不同的办法。

“小朋友的办法真好,白云也想出了一个好办法,看看白云是怎样帮助小猪的。”

播放课件到“小猪高高兴兴地去看外婆了。”

“白云想的是什么好办法呀?”

“小猪过了河,心里真高兴,白云帮助了小猪,心里也很高兴。让我们看看白云接下来会碰见谁?”

3、观看到“小熊哭着说我要没有家了。”

“白云又发现了一件什么事情?”

“哎呀,原来是小熊家着火了,小熊多着急呀,它要没有家了,小朋友,快帮小熊想想办法吧,怎样才能又快又好地救火呢?”(提醒幼儿一起商量一下。)

启发幼儿想出好办法。

“小朋友们真动脑筋,白云也很动脑筋,看看它想了一个什么好办法?”

播放课件。

“白云想出了什么好办法?”

“唉呀,白云怎么不见了?”

播放课件。

“咦,白云怎么又出现了呢?”

4、观看白云形成的课件。

“小朋友们真聪明,看,太阳一晒,小河里就会蒸发出水蒸气,升到天空聚在一起变成白云,当白云变成雨落下来,白云也就会消失不见了。”

三、完整地观看课件,知道帮助别人自己也会得到快乐。

“这部动画片真好看,让我们完整地看一遍,一边看一边轻轻地跟着一起说。”

幼儿欣赏,一边看一边说。

“小动物们都喜欢这朵白云,你喜欢这朵白云吗?为什么?”

“如果你是这朵白云,你愿意帮助别人吗?”

四、请幼儿来帮助遇到困难的小动物。

1、 出示小动物遇到困难的图片。

“小朋友,这些小动物也遇到了困难,有的还很危险,如果你是白云,你会变成什么来帮助它们呢?请你先看看你要帮助谁,你就轻轻地走到这张图片的前面,想一想你这朵白云要变成什么才能帮上它的忙,可以和旁边的小朋友商量一下,等会儿请你讲给大家听。”

幼儿自由选择自由讲述。提醒幼儿帮完一只小动物后可以再去帮另一只小动物。

2、请部分幼儿来讲述自己的好办法,要求说清楚我要帮助谁,这只小动物遇到了什么困难,我是怎样帮助的。

3、播放课件,小动物们向小朋友道谢。“小朋友,谢谢你们,能得到你们的帮助,我们真是太高兴了。”

“小朋友们帮助了小动物,小动物真高兴,你们高兴吗?”

“是呀,帮助了别人,自己也会很快乐。”

五、幼儿学白云飘的动作,回教室。

“小白云们,我们一起飘出去玩变形的游戏吧!”

幼儿一起飘出去,在空地玩变形的游戏。

中班语言教案白云设计意图篇四

活动目标:

1.懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用,学会理解躺白云柔软等词汇。学习运用好像的句式

2.通过欣赏,使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。乐意聆听及表达。通过诗句的表达。培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。

3.适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。

活动准备:

1.《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。

2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)

3.儿童对白云又感性认识。

活动过程:

1.引出诗歌。

①户外观察白云:拉开窗帘,让幼儿观察天空中的白云。

②提问小朋友们:"白云是什么什么样的形状啊?他们都有哪些颜色呢?"(鼓励小朋友们说出自己不同的看法),另外"白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?,什么时候他们还会变脸?"

2.学习诗歌。

①通过录音中轻柔的配乐诗朗诵,使幼儿对白云更加了解和熟悉。

②出示字卡,让幼儿字卡学习词汇,并初步了解"…好像…"以及"有时…有时…"句型。还让小朋友做出相应表情。

③老师有表情的朗诵,再让幼儿有感情的跟读。

3.创编诗歌。

①再次户外观察白云,并进行适当仿编(老师可以这样问:"白云除了像棉花糖、模特、魔术师,还像什么啊?)

②把小朋友的想法组合起来,编进诗歌里朗诵。

活动延伸:

1.让幼儿充分发挥想像,画出自己心目中的"白云"。

2.结合舞蹈动作表演诗歌。

附录:白云

白云像棉花糖,看起来好柔软,躺下去一定很舒服。

白云像模特,一天到晚都在换衣服,有时穿白的,有时穿黑的。

白云像魔术师,变来变去,把小动物都变到天上去了。

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