家乡的园子作文1 我的家乡有一个小园子，那里是个美丽的世界：有松树、杨树、柏树……一排排并列着，就像一个个哨兵挺拔地站在那里，让人看了真是舒服极了！ 春天，园内的小草最先探出脑袋来，望着这美丽的下面是小编为大家整理的2023家乡园子作文3篇,供大家参考。
家乡的园子作文1
我的家乡有一个小园子，那里是个美丽的世界：有松树、杨树、柏树……一排排并列着，就像一个个哨兵挺拔地站在那里，让人看了真是舒服极了！
春天，园内的小草最先探出脑袋来，望着这美丽的世界，挥动手臂欢呼雀跃；不久，园内的树木开始抽出嫩绿的枝条，松树在春雨的洗礼下也变得更青翠了；雪化了，汇成一条小溪，从园子后面流过，清清的，凉凉的，孩子可以河边嬉戏，真是高兴极了！
夏天，树木郁郁葱葱，连成一片，就像一个个绿色的凉亭，人们可以在那里乘凉。清晨，园子里雾蒙蒙的，整个园子都浸在浓雾里，好像身处在一个梦幻的世界。不一会儿，太阳出来了，浓雾渐渐消散，园子又变回了原来的.样子。
秋天，小园子里一片丰收的景象：翠绿的油菜，红彤彤的大萝卜，还有那沾满泥土圆溜溜的土豆熟了。“沙沙沙，沙沙沙……”起风了，秋风把树叶吹到树妈妈的脚下，准备过冬了。
冬天，雪花在园子里到处飞舞，地上堆积着厚厚的雪，从远处看像是一条白色的毯子。我们常在园子里打雪仗、堆雪人，要多开心就有多开心。
这美丽的园子，承载着我童年美好的回忆……
家乡的园子作文2
我的"家乡在河南固始，家里最令我自豪的就是正对面一块正方形的菜园子。
初春，菜园子的雪融化了。小草从泥土里探出了头，伸了伸懒腰；也花丛泥土里转出来了，微风一吹，小花摇摇摆摆的向我们打招呼，绽放笑脸；美丽的蝴蝶叶落在了小野花上翩翩起舞，为我的菜园子增添了生机。
盛夏，一场大雨过后，菜园子变得更美了。朦胧的云雾笼罩着它，若隐若现的。刮来一阵大风，草和花都”沙沙沙地“做响，那声音宛如铜铃一般，悦耳动听。虽然说它是菜园子，但是我却没有给它种上任何蔬菜，因为我感觉只有这样菜园子才会美。
深秋，小野花和小草渐渐的枯萎了。光秃秃黑亮亮的泥土出现了，泥土被秋雨湿润，一点点儿雨滴被喝进肚里。可小草呢，小草要怎么办呢？秋天的仙子告诉它：”野火烧不尽，春风吹又生。明年的春天你还会长出来的，而且比今年更旺。“小草谢过仙子，甘心的枯萎了。
寒冬，怕冷的菜园子让雪花姐姐为自己披上了厚厚的小棉袄。在冬日的阳光下，小棉袄是一只只欢快的精灵翩翩起舞；是一幅冰天雪地的画卷；是菜园子的保护色。
或许你会问我为什么要选择它，我会毫不犹豫地回答你：”再多再美的风景，也不如你随时想去就去的故地。“就像我说它是我最自豪的地方一样。
家乡的园子作文3
我老家的后面有一座小山，山上有一个园子，那是我寻找乐趣的天堂。
不必说翠绿的草坪，清澈的泉水，古老的水井。也不必说轻盈的蜻蜓张开翅膀；美丽的蝴蝶在阳光下尽情地舞蹈；可爱的蚕宝宝吐出银色的"丝，好似一位纺织姑娘织着衣裳。单是园子的角落就可以成为我的天堂。
园子一角有一棵高大的樟树，那是鸟的天堂，常常有鸟儿在树上栖息，我躺在角落里听鸟叫，有时一些顽皮的小鸟会从树上跌落下来，我会小心翼翼地把它们送回家。雨天，我常常穿着雨衣站在樟树下，雨从那树叶上落下来，发出滴答滴答的声音，特别好听；有时地面上溅起的小水花总是调皮地钻进我的鞋子里，冰冰凉凉的。
园子角落废弃的砖瓦间依稀撒落着点点绿色，墙角下的含羞草，轻轻一碰，它那娇弱的叶子便会马上合拢，过一会儿，它又会小心翼翼地张开来，就好像是害羞的少女慢慢自信起来。捕蝇草更为好玩，苍蝇停在上面吃着花蜜，当它把花蜜吃完时，才发现捕蝇草已把它“吞”了下去，慢慢消化。如果仔细寻找，还可以发现有许多白色的小石子藏在那绿色间，那都是我的“宝藏”。
家乡的园子带给我无限乐趣，我爱家乡的园子。
家乡的园子作文3篇扩展阅读
家乡的园子作文3篇（扩展1）
——外婆的园子作文3篇
外婆的园子作文1
一阵风拂过我的窗前，嗯，春天来了。
这是乡下的外婆家。
我的外公很勤劳，种了许多果树，有弥猴桃树，有香泡树，有蓝莓树，有石榴树，有枣子树，有葡萄树······我总是喜欢在果树间来回穿梭，看看这个长芽没，再看看那个开花没，总是把自己搞得脏兮兮。外婆总是又好气又好笑地说：“果树被你这么一糟蹋，都结不了果子了！”我呢，吐了吐舌头，跑到后院去了。后院里，茉莉花已经开花了，油菜花也争奇斗艳地开放。我淘气，抖着油菜花，一粒粒小露珠你不让我，我不让你地在空中炸开，溅得我满身。
我拍了拍衣服，转过头，发现不知什么时候，外公架起了一个架子。我把外公拉来，好奇地问：“那是干什么的？” 外公笑着摸了摸我的脑袋，回答：“那是爬猕猴桃的。到时候，你跳起来就可以摘到一个。”我叫起来：“好呀好呀！”
外婆家的下面是条小溪，夏天的时候，我总是喜欢和表妹去“扫荡”鱼虾。挽起裤腿，眼尖的表妹总是大叫：“啊姐，她在那儿！”我吧，悄悄靠近，手一拢，一只虾正在我手里跳呢。小溪上外公砍了些树枝架在上面，打算种冬瓜、葫芦，嘿嘿，到时候一抬头，就会看见冬瓜和葫芦瓜下来，仿佛朝你挥手！蝴蝶老光顾这儿，一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿，可蜜蜂也时常大驾光临。我追蝴蝶，却不小心撞到了蜜蜂，我捉蝴蝶，却误捉了蜜蜂，哎！
谁不向往这样的生活呢？谁不向往这样的生活呢？
外婆的园子作文2
一大清早，我被屋外的小麻雀吵醒了。走进外婆家的庭院，看见有机蔬菜成熟了。有茄子、番茄和朝天辣椒。
细长条的茄子像紫色的彩带似的挂在枝头，压弯了细细的纸条。上面绿色的蒂好似给它戴了一顶“帽子”。茄子鲜亮肥厚，条纹井然有序，点缀了茄子，让茄子更加漂亮了。
所谓朝天辣椒，据我观察到它的头是朝着天空的。辣椒宝宝们色彩斑斓，小巧玲珑。有红的、橙的、黄的、紫的。枝丫上还有一些辣椒花：有的含苞欲放；有的已经盛开。外婆说：“一朵花凋谢了，一个辣椒就成熟了。”据说这个品种的辣椒是“辣王之首”，烧菜时也可当佐料用。
在外婆家的庭院里，正种着两株番茄。它是靠着枝柱生长的。番茄们享受着阳光的呵护，茁壮成长。有的"大的像个灯笼；有的却两两相伴，从不分离；还有的三五成群，长在同一枝丫上。摘下一个红透了的番茄，吃起来沙沙的，绵绵的，并伴有很多汁，好吃极了！奇怪的是：我发现大的番茄没变红，而小的缺先变红了，这是怎么回事呢？而且我还发现了“一对三胞胎”番茄，这又是怎么回事呢？番茄的生长还有许多秘密等着我们去探究。
外婆家的有机蔬菜不用激素，也不用膨大剂的食物吃起来才健康。外婆真是个专业的“菜农”！
外婆的园子作文3
我不喜欢桂林的风景，不喜欢九寨沟的风景，不喜欢凉爽的金佛山，不喜欢五彩缤纷的北京，只喜欢我奶奶的花园。
花开在春天，花园里的春花也开了。大概十几株吧！它是粉红色的，很可爱。这种带有胭脂色的花是红色的。当春风吹起时，香味逐渐扩散。一踏进花园，香味扑鼻。
夏天比这个有趣多了。蟋蟀弹钢琴，青蛙打鼓，蝉在树叶中歌唱。姐姐喜欢捉蟋蟀，而我天生胆小怕事，怕虫子，只能袖手旁观，于是我把目光转向西瓜藤，发现西瓜娃娃已经跳出来了，我把目光转向池塘，莲花皇后已经从宫里出来了。
秋天，桂花探出了头，香味比樱草香好多了。我和我妈喜欢穿桂花做香囊，很香。但这不是秋天唯一的香味。南瓜、玉米、葡萄、苹果、水果也很香。
到了冬天，其他的园林可能就没有春天的色彩，夏天的气息，秋天的果实了。但是我奶奶的花园不一样，梅花香，清香。这是怎么回事？哦，原来我奶奶种了很多腊梅。我奶奶说：“我小的时候喜欢喝腊梅泡的茶，现在喜欢了。”
奶奶的花园，虽然不如桂林的风景，九寨沟的风景，凉爽的金佛山，五彩缤纷的北京，但却是我最喜欢的地方。
家乡的园子作文3篇（扩展2）
——奶奶的园子作文3篇
奶奶的园子作文1
月1日，妈妈带我回老家看望爷爷、奶奶。
一路上，公交车慢吞吞地往前行驶着。我不停地探着脑袋向前看，总是看不到那个熟悉的路口。终于，车停在了一条新修的水泥路的路口，那条路一直通向爷爷家。
爷爷早就骑着他的电动小三轮车，在路口等着我们的到来。我奔下公交车，跳上了爷爷的小三轮。等妈妈也坐稳了，爷爷的小三轮就开始飞驰起来。路边的树飞快地迎面扑来，又飞快地闪到我们身后去了。看着那些熟悉的风景，我感觉它们都是在欢迎我呢。
进了村庄，小三轮的速度慢了下来。在王奶奶家的院子外，她家的大黄狗虎子看到了我，喜滋滋地跑了出来，冲着我一个劲地摇尾巴，好像在问：“你怎么到现在才回来啊”。路过何奶奶家院门前时，我以前的小跟班“黑仔”迈着它的小短腿从屋子里跳出来迎接我。它跟在车子后面追了好一会儿，大概是跑累了，才停了下来，抬着脑袋目送着我回家。李奶奶家的院子里有很多邻居在大树下聊天。大家一看见妈妈和我回来了，都热情地站起来打招呼：“张含回来啦！”“张含又长高了……”
不一会儿，小三轮就停在了爷爷家的院子外。下了车，我一眼就瞧见奶奶的菜园。篱笆边，有一棵小树身上爬满了藤蔓。藤蔓上开满了紫色的小花，在阳光下，那些小花亮晶晶的，就像一颗颗小星星。篱笆上挂着很多南瓜，像一个个金色的大灯笼。冬瓜呢，挺着胖乎乎、绿油油的大肚子，正躲在南瓜中间睡觉呢！篱笆里面是一垄垄菜地，生长着许多蔬菜，红色的辣椒、紫色的茄子、嫩绿的小白菜……把菜园打扮得格外好看。
突然，一阵浓浓的香气扑来。什么花这么香？我四处张望，原来是菜园东边的那棵金桂开花了。星星点点的桂花从树叶中探出头来，像白玉雕刻成的一样，一朵朵，一束束，是那么洁白，那么可爱。不知道什么时候，爷爷走到我身边说：“这棵树是你出生那年，你奶奶栽的。你看现在，这花开得多旺啊！”
我跑到桂花树下，想摇一场桂花雨。我刚想抱住树干，竟然发现树干上还趴着一只蝉。我赶紧收住脚步，倒退着离开，生怕惊扰了它。
桂花树对面是一片玉米地，可地里只剩下一排排枯黄的玉米秆子。咦，玉米都去哪儿了呢？我推开院子门，只见院子里一地金黄。哈哈，原来它们都躺在这里晒太阳呢！
我心想，玉米都成熟了，红薯一定也长大了。于是，我拽着爷爷去园子南边的红薯地里挖红薯。爷爷拨开红薯藤，三下两下就掏出一个又大又圆的红薯！我站在旁边，看着爷爷像变魔术一样变出一个个红薯来，感觉挖红薯就像是在地里寻宝，太有意思了！我也蹲了下来，翻开了一片红薯叶子……
奶奶的菜园是天底下最美、最有趣的园子！
奶奶的园子作文2
奶奶家里有一个春夏秋冬都风景如画的院子。我印象最深刻的是4棵树，两棵金桔树，一棵花树，这种树在老家叫花树，具体是什么树我也不知道！。还有一颗樱桃树。还有大量蔬菜。我最喜欢的是金桔树。他有迷人的香气。特别是果子，有人少年时代闻一闻，活到90岁都记忆犹新。摸上去有点光滑。吃一口，甜中带一点酸。天上难得，人间少有。的果子。
春天：春姑年穿着白色的裙子，提着一箱子彩色画笔，还有一只短笛来到人间。他调皮的在呼呼大睡的树上开始作画。画累了，拿起短笛吹了起来。短笛的声音在风娃娃的帮助下传向五湖四海，万物复苏，这声音唤起了沉睡的大地。我早上起来，急匆匆跑到树下看一看那树上的嫩芽长高了多少，不过，这群嫩芽可一点都不害羞。争先恐后的探出头来。可是我没有注意到脚下的杂草，但是这时有几颗杂草出门升旗杆。还是浇水时才看到。奶奶叫我吃饭，那时候家乡用的是火烧饭，我个人感觉火做饭比煤气啥的好吃，天然呀！我像只饕餮一样疯狂吞吃碗里的饭。边吃边聊我看到的东西，当我说到韭菜时，奶奶露出疑惑的表情，跑出门看了看。，回来就在笑。叫我过去，奶奶让我拿了一颗韭菜，放在草边上问我一样吗？我想都没想就回答一样。奶奶开启唠叨模式，教我韭菜和杂草的区别。我随口回答；知道了，就去玩了。
冬天：冬哥哥见大家玩了9个月，也应该休息了。送了大家雪白色的，咖啡色的棉袄，睡衣。大家的静悄悄的睡着了。我早上起床看到下雪了，跑到地上画画，我画了，胡，1，2，3，0太阳······我无意间看到昨天忘记拿进的水盆里面全是冰块，贪玩的天性，被疯狂激发，拿来了热水，螺丝刀，锤子，用螺丝刀的放在边上，用锤子在边上敲打。不一会就就出现裂缝，我加紧在敲打，一周都敲完了，想刻一个房子，可不会啊！奶奶拿来一块砖头我马上明白了意图，把冰块敲成块块。然后拼。我一锤子下去，没变化，敲了几十锤变成了乱七八糟，奇形怪状的块块，我没灰心，开始拼，最后拼成了一个漏风漏雨的山洞。我去金桔树摘了几颗金桔，用它砸山洞。奶奶见了，拍拍我的肩膀，说没事，第一次啊，失败是成功之母！。当时我听不懂奶奶的话。我去蔬菜院玩一会，不一会冰块融化了。
我明白了很多知识，都是来自这个院子，最好的学习就是生活，下一次多体验。在这里，我是自由的，快乐的。
奶奶的园子作文3
我家的屋后有一个大菜园，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。菜园里种满了菜，有萝卜、香菜、青菜、大白菜、芹菜、大蒜，引来了许多昆虫，什么蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱的应有尽有。
奶奶整天都在菜园里忙碌，我也跟在后面转悠，奶奶干什么，我就干什么。奶奶种花，我也种花，奶奶种菜，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个个踩实。菜园后面是一片竹林，春天时，奶奶经常带着我去挖笋。奶奶拿一个大锄头，我拿一个小锄头，还拿了一个小背篓。要想挖到笋，就得先找到它，几分钟过去，奶奶挖了许多笋，我却一个也没挖到。我仔细地寻找，终于踩到一个尖尖的头，我蹲下一看，真的是笋，我赶快挖出来!中午的时候，奶奶炒了一大盘笋炒*给我吃。
午后，奶奶带我到园子里锄草。锄了一会儿，奶奶忽然停下来，指着我锄过的地方，说：“你怎么把麦苗锄掉了呀?”我不高兴地说:“我锄的是草呀。”
“那不是草，是麦苗。”奶奶慈祥地说。“那我该怎么区分草和麦苗呢?”我不解地问。“麦苗的根部粗壮，分好多叉，青草是细细的，不分叉。”奶奶说。听了奶奶的话，我惭愧地低下了头。
在这个菜园里，我十分自由，想摘黄瓜吃就摘黄瓜吃，想干活就干活，想玩就玩，十分快乐。玩累了，就在房子底下找了个荫凉的地方睡上一觉。
奶奶的园子，是我童年的乐园。
家乡的园子作文3篇（扩展3）
——我爱家乡的菜园子作文
我爱家乡的菜园子作文1
冬爷爷卷着棉被走了，春姑娘迈着轻盈的步子走来了。
家乡的菜园转眼间活了起来。菜园四周桃树开出了美丽的花，一簇拥着一簇，就像一个个害羞的小姑娘似的；柳树也发了芽，在微风中翩翩起舞，好像在像人们展示她那婀娜的舞姿呢！
辣椒长出了嫩绿的芽儿，我想：到秋天，就有辣椒吃了；而这时，黄豆也发了芽，嫩嫩的，绿绿的，真可爱。
小草已经换上了绿装，小花也穿上了美丽的裙子，都正准备去参加春的舞会呢！小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在庆祝春的到来；蝴蝶也飞来了，停在小野花上，真美；小蜜蜂也飞来了，“嗡———”地叫着，好似给菜园增添了一份乐趣。
我和朋友们也来到了菜园，玩起了捉迷藏的游戏，找的人正虎视眈眈地盯着菜园，藏的人则心惊肉跳的，生怕被找到；有时也会玩老鹰捉小鸡，老鹰紧盯着小鸡，小鸡往后退了好几步，生怕母鸡保护不住他们。天快黑了，大人叫我们回去了，只好恋恋不舍地离开了菜园。
春天总是那么神奇，那么美，让我们一起去探索春天的足迹吧！
家乡的园子作文3篇（扩展4）
——园子作文300字10篇
园子作文300字1
爷爷奶奶住在城里，但他们总是想有自己的菜园。这个愿望很快被奶奶实现了。
有一天，奶奶对爷爷说：“我在家附近发现了一片荒地。我们用它来种菜吧。”爷爷笑着说：“太好了，我们终于有了。”
了自己的菜园子了。”爷爷和奶奶就拿着锄头和镰刀去开荒地，花了两到三天时间，菜园子终于被爷爷奶奶给弄好了，还在菜园子周围扎了一道围栏，像一排小卫兵保护着爷爷奶奶的菜园子。
爷爷买来了辣椒种子、毛豆种子、玉米种子、……，把种子全部种在地里，把肥料加在水里，浇到菜地里。没过多久，这些种子发出了一点儿小苗，像婴儿刚刚长出了一点儿头发。天气变得炎热了，菜苗都晒得有一点蔫了，我怕它们会被太阳晒死，就去拔杂草来遮盖小苗，爷爷奶奶就提着桶到附近打水浇菜，爸爸妈妈也来帮忙。没过几天，这些菜又打起精神来了。
又过了一段时间，大家的`辛苦劳动得到了回报，蔬菜都成熟了。红红的辣椒挂在枝头上，绿绿的毛豆结满了豆杆，黄黄的玉米长在了玉米杆上、……。五颜六色的菜园子，看上去真是美丽极了。爷爷奶奶的菜园子让人很开心，还能让爷爷奶奶每天锻炼身体。
园子作文300字2
今天，我们到菜园子玩。
玩什么好呢？我犹豫了一下，发现有一个养龙虾的池子，我先爬上去，再用抓龙虾的网一拽，“是龙虾！”我高兴地都快要叫起来了。
接着，我们一起去玩高尔夫球。我先双手握紧杆子，把手向上抬，再用肩膀的力量把杆子带出去，结果没成功，因为杆子打到地毯上了，溅得尘土飞扬。第二次，我又按原来的样子重复了一次，这次不一样，我的杆子刚抬起来球就“逃”了，它好像在“说”：“你的技术太差了，我不愿意被你打出去。”我又尝试了第三次、第四次……终于成功了。
下面，我们又到了射箭的地方，我把弓拉得高高的，结果射到田里去了。我把弓放得低低的，后来又射到草地上去了，我真是无可奈何呀！
最后，我又和谭敬川去玩CS了，我向敌人猛烈射击，打得敌人抬不起头来。后来我们打赢了。
这次，我可玩爽了。
园子作文300字3
我家楼顶有一个菜园子，一年四季都充满绿色生机。
看，菜园的东面绿油油的藤蔓爬满了整个棚架，绿叶中，浅绿色的小花东躲*，不仔细看，还真难发现，那是夜来香；有嫩黄的像星星一样的小花在阳光下闪呀闪，又脆又嫩的黄瓜伸手可摘。
菜园的南面种了几株可爱的秋葵，鹅黄色的花像小嗽叭似的怒放着，扇子一样的叶子下面长着像辣椒一样形状的果荚，外婆说，它是最高档最营养的保健蔬菜，脆嫩多汁，滑润不腻，香味独特；紧挨着的几个大花盆里藤蔓缠缠绕绕，挂满了乳白色的像“逗号”的骨朵，一根根长长的豆角像凉挂的面条，让你忍不住想摘。
我最喜欢的茄子种在菜园的西面，一株株深紫色的茄树上开了许多长满细小绒毛的淡淡紫色的花朵，美极了，那一个个紫得发亮的茄子像弯弯的月亮。
菜园的北面靠墙的架子上，爬满了许许多多冬瓜的藤蔓，它们争先恐后往上窜，郁郁葱葱，生机勃勃，黄色的小花像繁星朵朵，大大小小的冬瓜披着毛绒绒的外衣，悬挂在藤蔓中；菜园中间有墨绿的韭菜，有青绿的空心菜，还有嫩绿的小白菜，好像一张绿的地毯……
我家的菜园很美，那是因为外婆每天都辛勤地打扮着，我爱我家的菜园子。
园子作文300字4
我的家乡有一个小园子，那里是个美丽的世界：有松树、杨树、柏树……一排排并列着，就像一个个哨兵挺拔地站在那里，让人看了真是舒服极了！
春天，园内的小草最先探出脑袋来，望着这美丽的世界，挥动手臂欢呼雀跃；不久，园内的树木开始抽出嫩绿的枝条，松树在春雨的洗礼下也变得更青翠了；雪化了，汇成一条小溪，从园子后面流过，清清的，凉凉的，孩子可以河边嬉戏，真是高兴极了！
夏天，树木郁郁葱葱，连成一片，就像一个个绿色的凉亭，人们可以在那里乘凉。清晨，园子里雾蒙蒙的.，整个园子都浸在浓雾里，好像身处在一个梦幻的世界。不一会儿，太阳出来了，浓雾渐渐消散，园子又变回了原来的样子。
秋天，小园子里一片丰收的景象：翠绿的油菜，红彤彤的大萝卜，还有那沾满泥土圆溜溜的土豆熟了。“沙沙沙，沙沙沙……”起风了，秋风把树叶吹到树妈妈的脚下，准备过冬了。
冬天，雪花在园子里到处飞舞，地上堆积着厚厚的雪，从远处看像是一条白色的毯子。我们常在园子里打雪仗、堆雪人，要多开心就有多开心。
这美丽的园子，承载着我童年美好的回忆……
园子作文300字5
我们每天吃的东西，都是农民伯伯们辛辛苦苦种出来的。爷爷也是个农民，他有一个菜园子，里面有很多种作物。
在一个阳光明媚的下午，我吃过午饭后和爸爸一起去爷爷家的菜地找爷爷。我已经请求爷爷好长时间了，今天才同意让我去，所以我非常期待看到那绿意浓浓的菜地，再去摘一点儿成熟的果实。
经过半个小时的奔波，我们终于到达了爷爷的菜地。我刚下车，就看到了那一个个种着西红柿的土地。那一个个西红柿秧的叶子像把迷你扇子，上面的西红柿 像一个个小灯笼，火红火红的。有几个西红柿被划出了口子，像一个个笑脸。我已经等不及了，抓起一个西红柿就往下一拽，只听“咔吧”一声，西红柿的茎被我拉 断了，可那个“小灯笼”却依然在上面笑嘻嘻的看着我。我非常的生气，可是又拿它没办法，只好去问爷爷，可哪里还有爷爷的身影。
我从菜地里来回穿梭，灵巧得像一只小兔子，无助的像一只将要被猫抓住的小老鼠。这有一个树枝绊住我，那有树丛缠住我，我拼死挣扎，不知道弄坏了多少作物。可是我想出去又不能，只好在这个像迷宫一样的菜地里瞎转悠，最后好不容易才在茄子和土豆之间找到了出路。
菜园子太有趣了，我看到了许多作物，我在菜地里玩的很快乐。
园子作文300字6
奶奶家有一个大花园，这花园里有竹子，，香蕉树，桂花树，还有许多动物，如;蝴蝶，蜻蜓，蚂蚁等。
迎风吹来竹子摇摇摆摆，仿佛在跳着那优美的舞蹈，香蕉树摇动着身子好像在说，小主人，香蕉已成熟了，你可以把它摘下来了，桂花树摇着身子，似乎在把自己花粉传授给其它植物。
蝴蝶有黑代白蝴蝶，紫蝴蝶这两种蝴蝶在园子里飞是特别美的，蜻蜓是金的，蚂蚁是黑的。
太阳在园子里是特别亮的天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得鱼儿不敢从水里探出头，亮得小狗不敢睁开眼，亮得蚂蚁不敢出来觅食。只要是在太阳下的都是活泼健康的。
草绿了，就像小草换上了新装，天亮了，就像天睡醒了，鸟叫了，就像鸟儿唱着优美的歌声。一切都活了，都有无限的本领，愿意干什么就干什么，笋子愿意发芽就发芽，愿意长一个笋子就长一个笋子，若都不愿意，就是一个笋子也不长，芽也不发，也没人问它。麦子愿意长多高就长多高，若愿意长上天去也没人管它。
蚂蚁随意地走，一会儿走来一对黑蚂蚁，一会儿走来一只黑蚂蚁，它们是谁家的，又走到谁家去，连太阳也不知道。
你说，我奶奶家的园子美不美。
园子作文300字7
外婆的园子是我童年的乐园。园子被分为两部分，一部分种的是蔬菜，一部分种的是水果。我在这里观察蔬菜水果发芽、长大、成熟。
果园是我最喜欢的一部分。两棵高大的梨树站在园前，它们就像两位军人一样，守护者果园的安危。绿绿的小西瓜像葫芦娃一样，紧紧地挨在一起，不离不弃。紫水晶似得葡萄规规矩矩地沿着葡萄架往上爬。小蚂蚁也经常到葡萄架上去做客，问它们什么时候才会成熟。桃树上的桃子，粉嫩嫩的，像小娃娃一样可爱。切开后，金黄色的桃汁流了出来，看得我直流口水。
菜园像热闹的庙会一样。小蜜蜂在南瓜上的小花旁嗡嗡地飞着。看着这金黄的南瓜，我情不自禁想起了外婆做的南瓜面。那绿色的小白菜整整齐齐地站在一起，前面还有两棵大一些的白菜。小白菜就像学生一样认真地在听老师讲课。这里不光是蔬菜的乐园，还是昆虫的乐园。一会儿飞来一只红蝴蝶，一会儿飞来一只黄蝴蝶……五颜六色的蝴蝶，十分美丽。小蚂蚱在绿油油的草地上跳着舞。要是我玩累了，就会坐在阴凉处拿着扇子扇扇风。
外婆的园子是所有可爱东西的乐园，也是我的乐园。
园子作文300字8
早晨起来最美好的事情莫过于，站在妈妈的菜园子里面。大口的呼吸着新鲜空气。开心的笑着，看着这些可爱的家伙，拿起水瓢，开始给它们一个个的浇水，它们仿佛已经早已张开了嘴巴，满足的饮着那些凉凉的清水。
看着那红红的西红柿，我的心也开始感到酸酸的但有的成熟透了的感到十分甜，让人不由吃上好多个。那绿绿的东西是什么？呀，是黄瓜呀，那些没长大的"黄瓜看起来和小毛毛虫一样，但那些长大了的黄瓜有的带有小黄花，有的呢，身上早没了小刺，听妈妈说那种黄瓜已经快老了，要赶紧摘下来。那紫色的是茄子，用茄子可以做很多好吃的，烧茄子，拌茄子，还有炒茄子。想想茄子有这么多吃法，我的口水不由流了下来，真的是太美好了。菜园子里除了黄瓜带来的那丝绿还有那弯弯的豆角，豆角看似弯弯的但它的皮还很是硬。炒起菜来也是很不错的呢。妈妈很喜欢她的菜园子，每天拿个瓢在那里给它们浇水，有的时候看到营养不行的时候，还会施肥。每天她也会把那些能吃的蔬菜摘到篮子里边，晚上炒盘菜，大家都心里乐滋滋的。
妈妈的菜园子是家里饭菜的源头，离开了她的菜园子，就失去了饭菜的香甜。
园子作文300字9
我奶奶家有一个菜园子，奶奶的菜园子是用篱笆围起来的，里面种了许多有营养的蔬菜，比如：番茄、毛豆、黄瓜等等。我好久没去奶奶的菜园子里参观了。
暑假的一天，我决定去奶奶的菜园子参观。我来到菜园子里，发现毛豆已长得十分饱满了。我用手摸一摸，感觉豆子好像几个顽皮的小孩，把壳挤成凹凸不*的。它的颜色是浅绿色，毛豆有长有短，往毛豆的壳上看毛豆有许多毛，放在手心里有点痒，应该是为了“保护”里面的“小宝宝”。
忽然，一堆红彤彤的东西引入眼帘，原来是番茄啊！它的形状是圆形的，皮十分光滑，它是有大有小的，小的跟玻璃球差不多。
一转身，我看见一片绿叶子上一位“花大姐”和一些蚂蚁发生了战争，我不明白就去问爷爷，爷爷告诉我，蚂蚁在保护蚜虫，阻止“花大姐”吃蚜虫。战争十分激烈，我一个“小巨人”在旁边观看，它们都没有发现。过了一会儿我看的不耐烦就去摘菜了。
我摘了我最喜欢吃的黄瓜，回到家我削了皮高兴地吃了起来。
园子作文300字10
外公家的门前有一块菜园。
每到春天，青菜的种子发芽了，抽出了绿油油的嫩叶，如同一块块碧玉，在阳光下闪烁着光芒。幼苗越长越高，一片片叶子相互重叠着，拥抱着如同一朵朵绿色的、含包欲放的花朵，给初春的大地披上了一件绿色的春装。
每到夏天，菜园里更热闹了。
茁壮的辣椒秧上吊满了辣椒，辣椒形状各异，有的尖尖的，与中指一般大小；有的圆鼓鼓的，像灯笼；有的弯弯的，像牛角。黄瓜架上挂着一条条顶花带刺的黄瓜，绿中透黄，皮上还挂着一层淡淡的白霜，看得让人直流口水。
淡红色的西红柿，一只只挂在“人”字棚架上，像一盏盏彩灯。夏天的菜园充满了生机。
到了冬天，萝卜可以丰收了，六片青绿青绿的叶子都向上竖长着，叶子下的萝卜便“躲”在土里，仿佛一位害羞的胖娃娃似的。
菜园不仅给外公家提供了新鲜的`绿色蔬菜，还丰富了外公退休后的业余生活。
我爱外公家的菜园。
家乡的园子作文3篇（扩展5）
——爷爷的园子作文300字5篇
爷爷的园子作文300字1
爷爷的花园里种了一颗葡萄、一些南瓜、一棵枣树和一根黄瓜。
南瓜的绿花和黄瓜的百花紧紧地拥抱在一起，像一对非常友好的.朋友。偶尔，葡萄也加入其中。花生和枣树很不一样。花生就像一个害羞的小女孩。枣树呢？一个个长大。
有一次，为了吃枣树，我爬上了枣树。虽然被哥哥骂了很多次，但还是想不起来。我继续爬树，在衣服上挖这个洞和那个洞。
爷爷经常拿着一个巨大的南瓜，对水果刀说：“南瓜！全靠你！”然后切南瓜。里面的种子立刻让我想起了妈妈做的南瓜面。突然，三千尺流口水。
阳光下的一切都是健康美丽的。黄瓜它一开就愿意开黄花，一开就愿意结黄瓜。如果它不开一朵花，不结一个瓜，没有人会问它。竹子想长多高就长多高。风来雨来的时候，院子里会热闹一阵，冷清一阵。
有许多蝴蝶。一对黄蝴蝶从墙上飞了一会儿，一只白蝴蝶从墙上飞走了一会儿。玫瑰上，还有几只毛茸茸的蜜蜂在嗡嗡叫。只有天空蓝而长，高而远。
这是爷爷的花园，虫子的天堂，也是我的天堂。我爱爷爷的大院子！
爷爷的园子作文300字2
爷爷的花园里种了一颗葡萄、一些南瓜、一棵枣树和一根黄瓜。
南瓜的绿花和黄瓜的百花紧紧地拥抱在一起，像一对非常友好的朋友。偶尔，葡萄也加入其中。花生和枣树很不一样。花生就像一个害羞的"小女孩。枣树呢？一个个长大。
有一次，为了吃枣树，我爬上了枣树。虽然被哥哥骂了很多次，但还是想不起来。我继续爬树，在衣服上挖这个洞和那个洞。
爷爷经常拿着一个巨大的南瓜，对水果刀说：“南瓜！全靠你！”然后切南瓜。里面的种子立刻让我想起了妈妈做的南瓜面。突然，三千尺流口水。
阳光下的一切都是健康美丽的。黄瓜它一开就愿意开黄花，一开就愿意结黄瓜。如果它不开一朵花，不结一个瓜，没有人会问它。竹子想长多高就长多高。风来雨来的时候，院子里会热闹一阵，冷清一阵。
有许多蝴蝶。一对黄蝴蝶从墙上飞了一会儿，一只白蝴蝶从墙上飞走了一会儿。玫瑰上，还有几只毛茸茸的蜜蜂在嗡嗡叫。只有天空蓝而长，高而远。
这是爷爷的花园，虫子的天堂，也是我的天堂。我爱爷爷的大院子！
爷爷的园子作文300字3
爷爷的园子里，左边是一排核桃树，右边是果园，中间是我们最爱吃的蔬菜。
盛夏，我最爱吃的南瓜成熟了，开出了小小的，嫩嫩的，都不敢让人去碰的花。我蹲下细细一看，绿色的藤蔓下，有一个小小的南瓜，小小的南瓜上还有一朵小黄花。第二天，爷爷迈着轻快的"步子，摘回来了一个南瓜，只听“咔嚓”一声，爷爷把南瓜切成了两半，里面有厚厚的果肉，还有雪白的南瓜籽儿。妈妈把南瓜做成了南瓜派。
园子的左边，有一排保护着果园的核桃树。每天都矗立在那里，像士兵一样保护着菜园。右边是苹果树，树上长着还未成熟的小苹果，还挂着露珠。树下面是昆虫的乐园，蚂蚁、七星瓢虫都在树下举行跑步比赛呢！
午后，爷爷坐在树下的烂木头上，手里拿着一个大蒲扇。爷爷让我到他跟前去，说要给我讲故事——讲以前革命的故事。爷爷讲完了故事，脸红彤彤的，一笑，那皱纹就像核桃树的树皮一样。这时，爷爷就像他身后的太阳花一样年轻。
爷爷的园子，是孩子的乐园，也是昆虫的乐园，更是我成长的乐园。
爷爷的园子作文300字4
爷爷的园子里，左边是一排核桃树，右边是果园，中间是我们最爱吃的蔬菜。
盛夏，我最爱吃的南瓜成熟了，开出了小小的，嫩嫩的，都不敢让人去碰的"花。我蹲下细细一看，绿色的藤蔓下，有一个小小的南瓜，小小的南瓜上还有一朵小黄花。第二天，爷爷迈着轻快的步子，摘回来了一个南瓜，只听“咔嚓”一声，爷爷把南瓜切成了两半，里面有厚厚的果肉，还有雪白的南瓜籽儿。妈妈把南瓜做成了南瓜派。
园子的左边，有一排保护着果园的核桃树。每天都矗立在那里，像士兵一样保护着菜园。右边是苹果树，树上长着还未成熟的小苹果，还挂着露珠。树下面是昆虫的乐园，蚂蚁、七星瓢虫都在树下举行跑步比赛呢！
午后，爷爷坐在树下的烂木头上，手里拿着一个大蒲扇。爷爷让我到他跟前去，说要给我讲故事——讲以前革命的故事。爷爷讲完了故事，脸红彤彤的，一笑，那皱纹就像核桃树的树皮一样。这时，爷爷就像他身后的太阳花一样年轻。
爷爷的园子，是孩子的乐园，也是昆虫的乐园，更是我成长的乐园。
爷爷的园子作文300字5
爷爷家的后院，本来是空荡荡的。他觉得太孤单，把后院打扫了一下，种了种子，栽上花和树。不曾想，过了几年，空荡荡的后院变得生机勃勃了。
夏天，爷爷种的种子全部结出了果实。红通通的西红柿悬在枝头上，大大的南瓜也从地里长了出来。妈妈经常给我炒的茄子，也摇头晃脑地从地里长到枝头上……高昂着头的苍天大树长在这里，为爷爷挡下了阳光，地上的花花草草也是红的红，绿的绿、粉的粉，美丽极了。
这些花的香味，还招引来了许多的昆虫。蝴蝶在花上釆一下又一下的，蚂蚁们在空地上左扭扭右扭扭，像是在跳芭蕾舞。最不敢靠近的是一棵大树，因为它上面有一窝马蜂。倒是爷爷，走过去什么事都没有，好像爷爷就是蜂王，他想让蜜蜂干什么就干什么。要是我们的话，早就被蛰成＂猪八戒＂了。
午后，爷爷就躺在靠椅上，把我叫过来给我讲故事。不是讲什么抗日的＂九一八事变＂，就是讲＂奶奶的去世＂，但一讲到高潮部分，就会停顿一下，喝一口茶再继续，也会露出满脸的笑容，仿佛回到了年轻的时候。
爷爷经常一个人照顾园子，有时周末我也会去帮个忙。那不光是爷爷的园子，也是我的`乐园，更是昆虫们常来的地方。我希望这个园子会越来越好。
家乡的园子作文3篇（扩展6）
——爷爷家的园子作文3篇
爷爷家的园子作文1
爷爷的园子里，左边是一排核桃树，右边是果园，中间是我们最爱吃的蔬菜。
盛夏，我最爱吃的南瓜成熟了，开出了小小的，嫩嫩的，都不敢让人去碰的花。我蹲下细细一看，绿色的藤蔓下，有一个小小的南瓜，小小的南瓜上还有一朵小黄花。第二天，爷爷迈着轻快的步子，摘回来了一个南瓜，只听“咔嚓”一声，爷爷把南瓜切成了两半，里面有厚厚的果肉，还有雪白的南瓜籽儿。妈妈把南瓜做成了南瓜派。
园子的左边，有一排保护着果园的.核桃树。每天都矗立在那里，像士兵一样保护着菜园。右边是苹果树，树上长着还未成熟的小苹果，还挂着露珠。树下面是昆虫的乐园，蚂蚁、七星瓢虫都在树下举行跑步比赛呢！
午后，爷爷坐在树下的烂木头上，手里拿着一个大蒲扇。爷爷让我到他跟前去，说要给我讲故事——讲以前革命的故事。爷爷讲完了故事，脸红彤彤的，一笑，那皱纹就像核桃树的树皮一样。这时，爷爷就像他身后的太阳花一样年轻。
爷爷的园子，是孩子的乐园，也是昆虫的乐园，更是我成长的乐园。
爷爷家的园子作文2
在老家，爷爷有一个园子。听他老人家说，那是他退休后，村委会分给他的地，他格外珍惜。
爷爷把园子分成不同种植区，大部分种植当季蔬菜，也有几棵品种不同的李子树、樱桃树、核桃树……园子里，爷爷精心规划了一下，有菊花区、蔬菜区、果园区，真是丰富极了！
每年暑假，我都会来到爷爷的园子，和爷爷一起铲地，施肥，浇水，采摘成熟的果实。火辣辣的太阳当空照，爷爷和我各戴一顶草帽进入园子。园子里有许多美丽的蝴蝶，白色的，红色的，蓝色带白斑的，样样都有。旁边的高树上，知了不厌其烦地唱着，好似被太阳炙烤得直喊：“太热了！太热了！”
爷爷对这块园子很用心，处处打理得井井有条。
我们来到蔬菜区：红通通的西红柿，红火火的辣椒，月牙儿似的豆角……映入我的眼帘。我惊喜地叫道：“这蔬菜的种类真多呀！”爷爷笑了笑，径直带我来到了豇豆地。豇豆爬上了高高的架子，开出了漂亮的紫色小花，长长的果实就像少女的长发！爷爷说：“摘豇豆要用一只手抓住豇豆和枝叶连接部位的根部，另一只手抓住豇豆轻轻一揪，就摘下来了。但是要保护好还没长大的豇豆。”说完，还给我示范了几遍。我喊道：“我会了！我会了！这也太容易了！一揪就揪下来了！快给我篮子，我现在就开始摘！”
不一会儿，我的篮子就装满了。爷爷顺手在旁边的黄瓜架上摘了一个带着黄色小花的黄瓜递给我说：“吃个黄瓜休息一下吧！”我接过黄瓜，却被黄瓜上面的小刺扎了一下。我十分疑惑，就问爷爷：“为什么超市里的黄瓜没有这些小刺儿，而刚摘下来的黄瓜上却有很多小刺？”爷爷笑着说：“因为超市里的黄瓜经过多次运输，上面的小刺都被磨掉了。”
我吃着新鲜的黄瓜，爷爷告诉我：“等*庆节回来时，就可以吃到自家种的核桃喽。”
看着满园子的果实，我想起了勤劳的爷爷，想起了那段日子。
爷爷家的园子作文3
我有一个乐园，那就是我爷爷的园子。
爷爷的园子很美丽。爷爷的园子有树：碧绿的柳树，高大的皂荚树，挺拔的杨树。它们的叶子绿的似乎发光。爷爷的园子有花：桃花，杏花，梨花，桂花，有名字的没名字的。散在草丛里，像星星，还眨呀眨的。爷爷的园子还有草，绿绿的，随着风儿摇曳。
爷爷的园子不仅美丽还很好玩。我在那里可以捉蚂蚱，找蚂蚁，捕蝴蝶。玩累了，还可以到碧绿的菜畦去摘黄瓜吃。我还在那里放了风筝。看，一个穿着花衣的燕子再飞！我看看天空，他蓝蓝的。一眨眼到了傍晚，我继续观察天空。天空渐渐黄晕下来了。云朵好像被火烧着了一样红火火的。晚上，爷爷园子上的天空更有趣！月亮圆的像个玉盘，星星现了好像元宵的街市，热热闹闹的，都出来了，还像眼睛眨呀眨去。啊这里真好玩真有趣！连天空都比城市有趣的多。
我有一个乐园，那就是我爷爷的园子，它是大自然的馈赠，它是我最爱的地方！
家乡的园子作文3篇（扩展7）
——《祖父的园子》教案设计3篇
《祖父的园子》教案设计1
【学习目标】
１、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。
２、认识８个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。
【课时安排】
１课时。
【教学过程】
一、出示课题，介绍作者
１、出示课题：
祖父的园子
２、介绍作者：
萧红，现代著名作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。１９３３年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。１９３５年发表了成名作《生死场》，开始用笔名萧红，１９４０年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。
二、初读课文，整体感知
１、自由朗读课文，把课文读通顺，同时思考：
祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？
教学中要尊重学生的理解和体验，只要能从课文中找出有关的词句，言之有理的，都应该鼓励。学生可能的会有这样的印象：
⑴祖父的园子是一个好玩的地方。
⑵祖父的园子里充满了快乐。
⑶祖父的园子非常美丽。
⑷祖父的园子是一个很自由的地方。
……
２、找出你最喜欢的句子或段落，反复地朗读。
三、走进园子，品味童年
１、默读课文，园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？
２、课堂交流，根据学生的回答随机指导：
⑴园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。
①朗读第一自然段，想象描写的情景。
②用一个词概括园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱给你留下的印象。
（充满生机、热闹、美丽……）
③有感情的朗读，读出热闹和生机勃勃的感觉。
⑵我和祖父在园子里边干活边玩。
①默读课文４～１５自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读，想象“我”。
Ａ、其实，不过是东一脚西一脚的瞎闹……
Ｂ、其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵……
Ｃ、一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了……
Ｄ、祖父浇水，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着“下雨啰！下雨啰！”
……
②讨论：
我在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？
干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐。
③选择句子或段落有感情地朗读，读出“我”的快乐。
⑶园子里的花、鸟、虫子、倭瓜等。
①朗读课文第１７自然段，你从这段话中读出了什么？从哪些句子里读出来的？
②课堂交流，引导学生关注下面的句子，在反复地朗读中体会院子里的`那份自由：
Ａ、要做什么，就做什么。
Ｂ、要怎么样，就怎么样。
Ｃ、愿意爬上房，就爬上房。
Ｄ、愿意开一朵花，就开一朵花。
Ｅ、愿意接一个瓜，就接一个瓜。
Ｆ、愿意长多高，就长多高。
……
③有感情地朗读这一自然段，体会其中的自由和快乐。
３、默读课文，思考：
“我”在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？
４、找出表现“我”心情快乐的句子，有感情地朗读。
四、积累语言，留住记忆
有感情地朗读课文，有兴趣的，还可以背一背。
家乡的园子作文3篇（扩展8）
——《祖父的园子》的教学反思3篇
《祖父的园子》的教学反思1
教学目标:
1．会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。
2．熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣，感悟作者的表达方式。
3．有感情地朗读课文，摘录积累文中优美的句子。
4．学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。
教学重点:让学生自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。
教学难点:体会感情，领悟表达方法。
教学设计
一、复习导入新课
导入：我们已经学习了《东阳童年骆驼队》，这篇课文给你留下哪些难忘的记忆呢？告别童年东阳下的骆驼队，我们走进了第7课《祖父的园子》。（齐读板书）
二、初读课文，整体感知
1、请同学们自由读课文，注意文章的生字新词。读好后想一想：
这篇课文中的哪些情景，让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？
2、自由读，交流：
(园子里有很多可爱小动物；“我”跟祖父一起栽花、拔草、种小白菜，铲地；浇菜；“我”在园子吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱；园子里的小动物自由自在的；“我”在园子里睡觉……)园子是丰富多彩的，我的活动也是丰富多彩的。
3、默读课文，想一想：我在园子里的心情是怎样的？你从哪里体会到？
2、交流：（快乐的，自由的……我想干什么就干什么。）板书“自由自在”
三、学习“我”在园子的做的事情，重点为朗读。
1、是啊！“我”跟着祖父在园子里做了很多事情，对这些事情，作者进行了“详略”处理，其中写得最详细的是哪件事情？（铲地）
2、找出相关段落，自由读，从哪些的动作和语言可以看出作者的自由自在。
3、交流： （5-12自然段）
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
我说：“是的。”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说：“谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。”
（1）动作：伏在、乱钩（哪个句子说明我是乱钩呢？）、抛给。（板书）
（2）语言：
A师生合作分角色朗读；把最后一句话改成直接叙述，再师生分角色朗读；
你从我和祖父的对话中体会到什么？（无拘无束、调皮、惬意、漫不经心、调皮、懒散；祖父的亲切、慈祥、宽容、哭笑不得）
B再指名学生分角色朗读：读着读着，我们会发现，祖父有一个典型的动作——笑（板书），透过“笑”字，你体会到了什么？
指名读“祖父的话” 你对祖父又有哪些深刻的认识？
祖父的“笑”和我的自由有什么关系呢？（正是祖父的爱放飞了我自由的天性）
C 祖父始终“笑”着面对我，那我又是怎么说的呢？作者并没有写出来，这给了我们无限的想象空间，请你们自由的读一读，你觉得“我”会怎么说呢？(练习指名)
（调皮地、大声地、不耐烦地、嬉皮笑脸地、没大没小地、一本正经、天真地、满不在乎地……）
指名读“我”的话，加上这些词语，作者的形象就更生动更立体了！
D 同桌合作：练习、展示（多么和谐的画面！ 多么温馨的情景！）
4、我们抓住重点词，通过朗读，体会出作者的自由自在，你还从哪些语句中体会出来呢？指名学生读相关句子，简要说明。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
玩腻了，我又跑到祖父那里乱钩一阵。
我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
开火车读读这几个典型的句子。
四、学习园子里其他生物的表现，重点为练笔。
1、过渡：慈爱的祖父，对“我”的瞎闹是这样的宽容，他对“我”倾入了无限的爱心与耐心，放飞了“我”的自由，于是“我”眼中一切都是自由的，特别是课文的第17自然段，字里行间都流淌着自由的气息。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个果，就结一个果。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
2、自由读，思考：你有什么感受？
3、交流朗读：（我体会到园子里的一切都是自由的。）
哪个句子让你的这种感受特别深刻？
4、读着读着，你发现作者在写法上有什么特点吗？
三个“就像……似的”——拟人排比——多么富有诗情画意的语言啊！（男生朗读）
七个“愿意”—无比自由—作者笔下的一切都是有灵性的，自由快乐的！（女生朗读）
板书：“就像……似的”、“愿意”
4、只要我们的心灵是自由快乐的，那么我们眼中的一切都是无拘无束的！你们在生活中有这样的体会吗？（指名学生说，如：我今天考了好分数，特别高兴，觉得校园里的一切都是自由的；有一天，妈妈带我公园里放风筝，我很高兴，觉得公园里的一切都是自由的；有一天我一个人在家，特别自由，觉得家里的一切都是自由的……）
5、请学生也像作者一样用上“就像……似的”、“愿意”等词语和拟人、排比等修辞方法写写自己心中的那份自由。
6、交流
五、回归全文，领悟写法
1、小结：现在请同学们带着这份自由，重新回到祖父的园子。因为我的心“情”是自由自在的，所以我看到的一切“景”色都是自由自在的；也正因为满眼的“景”色都是自由自在的，所以我的心“情”就更加自由自在了。这就叫做“情景交融”。这是非常值得我们学习的写作方法。（板书“情”“景”“交融”）
2、齐读课题：我是自由的，园子是自由的，而慈爱的祖父正是这种自由的源泉，所以作者深情地称这个园子为“祖父的园子”。
六、布置作业，课外延伸
1、有感情地朗读课文，有兴趣的，还可以背一背自己喜欢的段落。
2、摘抄课文中体现童真童趣的句段。
3、阅读补充材料A《一朵*北方原野的花——致萧红》，深入了解作者。
4、阅读补充材料B《呼兰河传》（节选），看看这篇文章是怎样做到“情景交融”的。
（在1和2之间选择一题；在3与4之间选择一题。）
《祖父的园子》的教学反思2
《祖父的园子》节选自现代作家萧红的自传体小说《呼兰河传》。
第三章第一篇，课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。在教学课文时，我从介绍萧红和她的《呼兰河传》入手， 激情导入：有人说作者萧红是一朵开在*北方原野里的花，盛开在*东北的农家院落里，她从来不用浇水，任着风吹，任着太阳晒，却越开越红，越开越旺盛。事实就是这样，在20世纪30年代的文坛，萧红就像是她笔下那北方庭院的花儿们一样，鲜明而热烈地开放，泼辣地，不娇贵，不做作，自由自在地开在阳光下。无论她的生命中有多少逃亡与饥饿，无论她面对多少困苦与不幸，她都用她的笔写着她的字，大气的文字。萧红的《呼兰河传》，就是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的《祖父的园子》。
一、走进园子，初步感知园子的自由
我让学生自由读课文，用一个词语概括这是一个怎样的园子。学生通过初读很容易就能感知这是一个非常自由的园子。学生的答案异彩纷呈，如：生机勃勃、无拘无束、鸟语花香、丰富多彩、自由自在……
二、深入园子，感知动植物的自由和我身心的自由
我让学生先学习第一和第十七个段落，在一次又一次的朗读和想象画面中，在一次次的小练笔中孩子们感受到园子里的一切都是自由的，感受到园子的活泼、快乐和灵动。在作者萧红心中，倭瓜、黄瓜……是有灵性的，自己为自己做主，是自由的快乐的，不受任何约束的，由着自己性子生长，它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这种感受与作者快乐的童年分不开。通过交流讨论：我在园子里做了哪些事？我们可以发现，我跟着祖父种小白菜、铲地、浇菜时，也是自由的，种小白菜，我是在瞎闹；铲地，我是在乱勾；浇菜，我是在乱闹。我要做什么，就做什么；想怎么做，就怎么做，一切都是自由的 。孩子们在交流互动中感受到了“我”在祖父的园子里劳动时的那份自由和快乐，情不自禁为萧红和祖父的这份纯真亲情而感动。
三、课堂小练笔，走进童年，共享自由的阳光
学习第十七自然段时，朗读感悟 “一切都活了，花开了……”分析句子采用了什么修辞方法？进行本课的第一次小练笔。在学习“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就怕上房……太阳也不知道。”后，举例：哪些动植物是自由的，想怎么样就怎么样？进行本课的第二次小练笔。在总结升华这个环节，我设计了第三次小练笔：如果你是文中的作者，当你来到这生机勃勃、无拘无束的园中时，你想干什么？（请用上“想……就……愿意……就……”）这种设计，既考查了学生对这种句型的把握，又能充分体会到萧红那颗充满自由的童心，让学生与作者快乐共享。
四、走进原著，进一步感受作者的童心
最后我简单补充萧红的资料，《呼兰河传》这本书里写道：“呼兰河这座小城住着我的祖父，也埋着我的祖父……”著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩风土画，，一串凄婉的歌谣……”想让学生通过这些能对作者如此眷恋故土与怀念祖父的认识会更深刻与明白，祖父和祖父的园子是萧红心灵中唯一温暖的家园，从而激发学生阅读原著的兴趣。
《祖父的园子》的教学反思3
课文《祖父的园子》节选自现代作家萧红的自传体小说《呼兰河传》第三章第一篇。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景，具体而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和幼稚。字字、句句童心四溢，贴近小孩子的生活，容易引起学生的共鸣。
文中的语言非常有特色，*和、朴实、充满童趣，运用拟人、排比，使语言整齐而优美。欣赏这样的文章，对于*是勾起了那*常不太想的一大串童年趣事，而对于那些生活在城市中成长起来的小学生来说，就好像一次野外踏青一样，体验了别样的生活，与自然好好地对了一次话。
教学名著，我的定位在通过课文的学习，为学生打开一扇窗户，以此走近*现代著名女作家萧红，感觉她和祖父的一段亲情，知道一篇名著《呼兰河传》，了解先辈的一段生活历史，初步感觉萧红语言文字的魅力，体会著名作家矛盾对《呼兰河传》的赞誉──“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。
课文的核心情感是自由。教学时，我紧扣这情感线索，展开教学。
一、课题切入，走进园子，绽放心灵的自由
题目中最核心的词语是“园子”。是园子给了萧红自由欢乐、幸福的童年，是园子承载了祖父和萧红纯真、亲密而浓厚的亲情之美。作者萧红在二十九岁回忆故乡的园子时，仍备感亲切与温暖，那园子是她一生难以忘怀的最温馨的家。教学中我紧扣“园子”展开教学。课始，以“园子留给你怎样的印象”为引子导入课堂教学，一下子把学生带进了萧红童年时代的那个动人的生活环境。学习第二自然段，重在体会园子的特点：大、样样都有，同时感觉作者对童年生活环境的怀念和喜爱之情。学习倒数第二自然段，重在感觉园子里的一切都是自由的，感觉园子的活泼和灵气。通过学习，学生进入情境，趣味盎然。第二次学习倒数第二自然段，是在学习了祖孙俩在园中发生的趣事后，在学生完成了填空“这园子是 。” 后，情绪达到高潮，仿佛身临其境一般；再次读这一段，感觉另一番情致，是境由心生；他们会与作者共鸣，仿佛自己就成了园中的一朵花、一只虫、一只蝴蝶，情不自禁为萧红和祖父的这份纯真亲情而感动。如果说第一次学，是打开书本，自由的心灵绽放，那么，第二次学，则是合上书，心灵在自由中绽放。
二、趣事引路，走进童年，共沐自由的阳光
体会童真童趣的前提是明白萧红当时的年龄是四岁，只有以四五岁孩子的心灵去体察世界，才会体会那颗充满神秘的童心，才会与作者快乐共享，所以在学习三至十二自然段时，引导学生认真阅读那些能反映童真童趣的句子，想像当时的情景，结合自己的亲身经历和自身感悟，谈谈理解。这一部分课文的内容很长，如何长文短教，我认为重在体会童趣，感觉小萧红快乐的心灵，感受祖孙两人深厚的、没有隔阂的亲情挚爱。这部分学习，充分体现学生的个性化自主阅读，可选择自己最觉得有趣的说。学生的体验和感悟都是个性化的，对于他们来说，体验和感悟的高低、深浅并不重要，重要的是过程，养成良好的思维习惯，就能提高思维品质。如果有共识也有异见，丰富多彩而又各圆其说，那就是语文学习的魅力所在。
三、赏读为全，实现诗化的语言与自由的情思和谐同构
本文的语言自然、率真、朴素，正如一个孩童最纯真的、口语化的语言。在本课的教学中，我始终以学习语言为主。在教学方法上，着重以赏读、品读、美读为主，全面引导学生积累、感受、领悟课文的语言。通过多种形式的朗读（根据课文内容实际，学生采用自己喜欢的读书方式），引导学生从字里行间悟出趣、悟出情，让学生充分地感受作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念，实现语言与精神的同构共生。第二自然段中着生感受作者用诗化的、*实的文字表达生活的写法。认识总分的构段方式，前后要次序一致，除非是特别需要着重指出的，如文中的“蜂子”的动态。倒数第二自然段中，着重体会关联词、排比句的运用，体会作者把“鸟飞虫鸣”写得有声有色，植物也赋予了人的思想和感情，体会诗一般的语言。在品读赏读中，抓关键词语，如“活”“自由”“要……就……”“愿意……就……”“谎花”，切身体会萧红语言的优美整齐、文笔的.活泼流畅。值得特别说明的是，对于五年级的孩子，语文课堂不能仅仅限于读懂内容、读出情感，还要学习作者是如何结尾如何开篇的，第二段——倒数第二段都是直接描写园子的，但作者并没有把这两节作为开头和结尾。开篇写祖父，结尾写自己睡着了，都极富有诗意。课堂中引导学生体味萧红的语言时，始终围绕矛盾先生的评价：“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”来展开教学，真正为学生打开一扇门，引领他们走向优秀文学作品，走进优美的文学殿堂。
家乡的园子作文3篇（扩展9）
——仿写《祖父的园子》 海底世界作文3篇
仿写《祖父的园子》 海底世界作文1
在我老家有一个后院，后院里有一只圆润的小胖猪、鸡群、蔬菜、花草、蝴蝶、蜜蜂……样样都有。鸡有白鸡和花纹鸡，我感觉最好看的是花纹鸡，走起路来器宇轩昂，和其它鸡在一块显得格外耀眼。
这后院听爷爷说是这两年才收拾的`，以前里面有一棵桃树和几棵葡萄树，桃树每年结的果都掉在地上，摔的稀烂；那葡萄树自打我记事以来，就没见过它结过葡萄。既然都没有什么用处，那就砍了吧，改造成了一座“后花园”。
我每次放假后，就跟着爷爷奶奶在后院转来转去。奶奶喂鸡我也跟着喂，但不是给鸡喂，而是把鸡食给猪吃，把猪食给鸡吃，（两种食物不一样），每次喂完猪饿的嗷嗷叫，鸡吃的太饱，到处拉臭臭；爷爷摘豆角，我也跟着摘，但是我光挑小的摘，那时我以为小的更好吃，所以只摘大的不摘小的，每次爷爷看我摘的没长好的豆角，脸拉得老长，但还是心*气和的告诉我，小豆角没成熟不能摘，要等它长大了才能摘。
我也不明白为什么，点了点头假装听懂了，又跑去别的地方玩去了。看见有枯叶和石头，就用石头围一个圈，把树叶放里面，用打火机点燃，学大人烤玉米，把玉米棒子扔火堆里，烤的黑不溜秋的，拿起来就吃，结果拉了好几天肚子。
在后院里，所有的动物都是自由的，蝴蝶想飞多远就飞多远，没有人去伤害它们，公鸡和母鸡想去哪里就去哪里，鸡圈也好，地里也罢，没有人去管。
傍晚时分，后院里慢慢安静下来，人们都回家休息了，后院的所有动植物也一样。
家乡的园子作文3篇（扩展10）
——爷爷的菜园子的作文
爷爷的菜园子的作文1
爷爷有一个菜园子，是我和妹妹经常光顾的地方。
菜园里一年四季都有不同的新鲜蔬菜。每当春暖花开的时候，我和爷爷便一起种下了茄子、青豆、南瓜、方瓜，黄瓜爷爷还点了几株韭菜。
初夏时节，茄子紫油油的，像铃铛似的挂在藤架上，花瓜则笑盈盈的让我们去采摘。我和妹妹便到菜园子里偷偷的摘几根小黄瓜，刚摘的小黄瓜满身是刺，头上还顶着一顶小黄帽。吃起来清脆可口，只有刚摘下的黄瓜，才能吃出这味道，好吃极了！
爷爷还买来几株杜鹃花，我精心的把他们栽到菜园小路边上。花开的时候，绿的叶、艳的花、花香扑鼻，枝头的朵朵小花，像只只蝴蝶在枝头飞舞，还有几只翩翩起舞的蝴蝶飞来，参加花儿们的比美大赛呢！还引来无数辛勤的小蜜蜂采摘花蜜。
小菜园旁有一个小水塘，水塘边上，爷爷养了几只鸭子，三只大白鹅，还有一群淘气的小鸡，带领它们的是一只大芦花公鸡，火红的冠子，闪着光泽的羽毛，领着这群可爱的小鸡。在池塘边上嬉戏着捉蚯蚓。每天清晨，我们都会听到这位威风凛凛的将军催我们起床。到水塘那儿一看，鸭子、鹅早已在水中快活的游来游去，不时的把头扎到水里去觅食了。大白鹅在水中嘎嘎、嘎、嘎快活的叫着。
每当收获的季节，我便和妹妹争先恐后的跑去帮忙，小弟弟刚学会走路，也摇摇晃晃的奔来。青的瓜、黄的.叶、红的瓜，菜园里满是瓜果的香味。
爷爷的脸上洋溢着丰收的笑容。
我爱爷爷的小菜园！
这就是我的乐园，一个充满欢声笑语、其乐无穷的菜园子！
