五年级劳动技术课教案（17篇）

五年级劳动技术课教案（17篇）五年级劳动技术课教案　　.　　小学劳动技术五年级上册教案1、洗化纤衣服　　教学目标:通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会　　洗化纤衣服。重点下面是小编为大家整理的五年级劳动技术课教案（17篇）,供大家参考。

篇一：五年级劳动技术课教案

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　　小学劳动技术五年级上册教案1、洗化纤衣服

　　教学目标:通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会

　　洗化纤衣服。重点、难点：

　　学会洗衣服.教学过程：

　　一、根本活动：1、认识洗涤标志，了解含义。分清化纤衣服。2、你知道洗衣服的常识吗？深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂3、学洗衣。清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒二、拓展活动：判断正误，说出为什么。三、探究活动：尝试洗小件衣物的化纤衣服。四、总结。洗化纤衣服忌讳三点：1、热水烫。2、硬搓硬拧。3、阳光暴晒。

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　　2、洗毛衣教学目标：一、让学生懂得：讲究卫生，注意清洁，才能增进安康，教育学生养成良好的卫生习惯。学会洗毛衣的方法。二、让学生了解生活中常用的洗涤剂的性能、用途及使用方法，逐步培养学生“物尽其用〞的勤俭节约观念和讲求科学合理、重视环境保护、注意经济效益的现代生活意识。课前准备：一、课上讲授课下实践。教学过程：一、通过谈话，向学生说明：在我们生活和工作的环境里，各种物品、食品都会被周围存在的细菌和到处发扬的尘埃污染；人体穿着的衣物也会粘附皮肤汗腺的排出物，甚至染上各种污浊渍。学习洗毛衣的方法。

　　二、边出示洗涤样品，边讲解介绍其性能用途，并通过演示操作交代合理的使用方法和程序。

　　1．肥皂：用于一般衣物的洗涤除污。2．香皂：用于人体的洗涤沐浴。

　　3．药皂：因含有特种药物，所以除具有与香皂同样的作用外，还具有明显的抗菌、祛臭作用。

　　4．洗衣粉：适用于对衣服、物件的洗涤除污。5．洗洁精：专用于餐具、水果外表皮的洗涤除污。

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　　6．洁厕灵：专供清洁厕所、浴室的瓷具、瓷砖用。7.练习洗毛衣。三、让学生分组，进展用洗衣粉洗涤衣物的实践练习。对于其他各种洗涤用品，可提问学生复述，以稳固课堂所学知识，并鼓励学生回家认真按要求实践使用。四、市场上洗涤用品种类繁多，要指导学生会识别常用洗涤用品的功能，并根据需要和价钱合理的原那么去选购。

　　3、切菜

　　教学目标：

　　1、通过学习，知道切菜的主要过程。2、动手实践，掌握切菜的操作要领。3、培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解切菜的操作要领，掌握切菜的方法。教学准备:菜板、切菜刀、黄瓜、盘子。

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　　教学过程：一、导入新课：学生回忆妈妈在家是怎样切菜的。二、讨论学习，确定切菜的步骤地操作要领。〔一〕黄瓜切丝1、分组讨论，结合平时自己的实践经历，说说各步骤地要领。2、请学生交流学习情况，师生评议。3、教师讲解操作要领。4、教师演示〔学生练习切黄瓜〕5、师：在切的过程中遇到了什么困难，是怎样克制的？这种切法适合切哪些蔬菜？〔二〕黄瓜切块1、分组讨论，结合平时自己的实践经历，说说各步骤地要领。2、请学生交流学习情况，师生评议。3、讲解操作要领。4、教师演示〔学生练习切黄瓜〕5、师：说说你是怎样切块的？怎样切出大方块、小方块〔丁〕、三角块、菱形块等块状？三、实践操作1、学生比赛切黄瓜丝、黄瓜块。2、展示学生的作品。

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　　四、课堂总结：学生谈收获五、拓展活动看看图中的菜被切成了什么形状，想一想它们是怎么切成的。动手试一试。想一想，还有哪些菜适合切成片状、丝状或块状？作业布置利用双休日，做妈妈的小助手，从择菜、洗菜、切菜等劳动工程开场，练习做家务，同时体验父母的辛苦。

　　4、整理房间教学目标:

　　通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：

　　学会整理房间。教学过程：一、根本活动：

　　说一说：1、你整理过自己的房间吗？2、你是怎么整理的？二、拓展活动

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　　自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、干净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。二、探究活动

　　想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风？怎样才能保持房间的整洁？设计房间物品摆放。

　　5、炒饭教学目标:通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：学会炒饭.教学过程：一、根本活动：

　　学习炒米饭：葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒-----出锅二、拓展活动：比拟鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。三、探究活动：设计一种特色炒饭。

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　　6、金盏菊的养护教学重点

　　1学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道留意事项。2、掌握最根本地移栽技术。教学难点1、金盏菊移栽后，怎样做好养护工做教学准备1、材料：金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片2、工具：谄子、喷水壶教学过程1、激发兴趣，引出新课〔1〕同学们，我们先来参观我们的农家乐小基地，你们看，他们多宽阔啊！〔2〕现在，新的学期又到了，你们有要准备把自己的学校妆扮得更美丽，今天我们就动手为学校栽一盆花，美化自己地校园，怎么样？提醒课题——金盏菊地养护〔3〕出示课件——金盏菊我们在座的全体同学都见过金盏菊，但你们对金盏菊了解多少？谁愿意说说。〔学生自由说说〕

　　师小结：金盏菊又名黄金盏，为菊科两年生草本植物，金盏菊植株矮生，茎多分枝，高20——60厘米，叶矩圆形，有糙

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　　毛、头状花序径可达10厘米以上。

　　7、做个小书架教学目标

　　2．让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术3．学习简易小书架的制作方法4．在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。教学重点1．使用框锯的动作要领和方法2．如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢教学难点1．使用框锯的动作要领和方法2．如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢教学过程一、结合读书活动，介绍小书架的制作程序。1．今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。2．整个小书架都由板料组合，要注意先画好线，然后再锯，这样才能保证锯成直线。

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　　3．钉钉子是本课的难点之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。二、操作过程中要注意平安，特别是锯的使用，要让学生切实懂使用方法后，再去操作。教学后记

　　通过制作小书架，让学生进一步学会了框锯、锤子等木工工具的使用技术。学习简易小书架的制作方法，有效地培养了学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

　　8、课程表教学目标：

　　1、通过本节课教学，使学生学会制作课程表的技能技巧、了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象。。

　　2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：

　　通过轴拉使人物活动起来。教学难点：

　　使课程表中男孩站起来。

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　　工具和材料：刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动01号材料

　　教学过程：一、激趣：

　　教师一边展示自己制作的课程表，一边激趣：这几天，学校刚刚开学，大家很需要一张课程表，了解每天的课程安排，教师带着大家一起作一张课程表。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。二、新授：

　　请同学们拿出手工劳动01号课程表材料和制作说明书。

　　自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？三、全班交流，教师小结〔同时板书〕

　　1、剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴；2、讲课程表粘贴在外壳里面；3、粘贴好外壳；4、压平，抄写课表。5、在反面空白处写好自己的班级、、学号。四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。〔引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。〕催促学生严格遵守劳动纪律和平安操作规程。五、作品展示，表扬与鼓励。

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　　评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、平安卫生。六、延伸：

　　1、学生自行设计喜欢的课程表，可以自己整修、装饰。2、学生制作3、展示并表扬七、总结引导学生用自己的双手创造一些学习用品。

　　9、小鸟的家教学目标：

　　1、通过本节课教学，使学生学会利用圆纸筒制作“小鸟的家〞。

　　2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：

　　由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能训练。教学难点：

　　发挥想象，克制困难，独立完成制作。工具和材料：

　　刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动04号材料

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　　教学过程：一、激发制作兴趣：

　　教师一边展示自己制作的小鸟的家的剪贴画，一边激趣：这个小鸟的家多得意，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。二、新授。

　　请同学们拿出手工劳动04号小鸟的家的材料和制作说明书。

　　自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？三、全班交流，教师小结〔同时板书〕

　　1、按符号剪切。2、粘贴树枝。3、粘贴树干；4、做台阶。5、加固门。6、粘台阶。7、用模板画树叶后剪下树叶。8、贴树叶、树枝。9、折小鸟，并贴在树枝上。10、压平、完成。11、在反面空白处写好自己的班级、、学号。

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　　四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。〔引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。〕催促学生严格遵守劳动纪律和平安操作规程。五、作品展示，表扬与鼓励。

　　评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、平安卫生。

　　学生在展示的时候说说自己的构思和想法。

　　六、延伸：1、学生自行打扮画面。2、学生制作。3、展示并表扬，说说打扮构思。总结。引导学生保护益鸟，保护小鸟的家，保护环境，用

　　自己的双手美化我们的环境。

　　10、立纸花教学目标：

　　1、通过本节课教学，使学生学会四角彩灯制作的技能技巧、要求学生在一纸面上进展多层次折叠。。

　　2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑

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　　实践的能力。教学重点：

　　“花瓣〞组合成一朵立体花作品。教学难点：

　　要求具备审美能力和创新精神。工具和材料：

　　刻刀、胶水、针线、剪刀、、手工劳动05号材料教学过程：一、激发学生的制作兴趣：

　　教师一边展示自己制作的立纸花，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗？，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。二、新授。

　　请同学们拿出手工劳动03号立纸花材料和制作说明书。

　　自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？三、全班交流，教师小结〔同时板书〕

　　1、剪下所有的制作部件。2、划痕。3、粘贴后折叠。4、用做好的多个单元组合出各种形状。

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　　5、完成，修改，欣赏。6、在反面空白处写好自己的班级、、学号。

　　四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。〔引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。〕催促学生严格遵守劳动纪律和平安操作规程。五、作品展示，表扬与鼓励。

　　评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、平安卫生。

　　学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的纸花最美。六、延伸：

　　1、学生自行装饰立纸花。2、学生制作。3、展示并表扬，说说打扮构思。七、总结。引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手编出更多更美的艺术品，美化我们的环境。

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　　11、洗衣机的使用教学目标：一、通过介绍洗衣机的性能，让学生体会机器在改善人们劳动条件、提高劳动效率方面的作用，鼓励学生努力学习，为将来投入社会打下坚实的知识根底。二、通过演示讲解，让学生了解和初步学会使用波轮式洗衣机。课前准备：一、波轮式洗衣机内部构造示意图。二、三种类型波轮式洗衣机外观放大照片或图例。三、有拉链和金属纽扣的衣物假设干件。教学过程：一、首先扼要地向学生讲述：机器是简单机械的巧妙组合。二、出示波轮式洗衣机内部构造示意图，简单介绍这种机械洗衣机的工作原理：

　　1．机壳：保护和遮蔽今天、机体。2．洗衣桶：盛装洗涤衣物和洗涤溶液，以及进展清洗。3．波轮：在电动机带动下，围绕中心踌、轴作圆周运动，水在波轮上几条没有菱角的突筋的急转动下，会产生旋涡，从而使浸洗中的衣物剧烈转动、上下翻滚，并沿着洗衣桶壁作圆周运动而洗涤。4．电动机：是使电力转变成转动的动力装置。5．传动部件：使电动机产生的转动传涕到波轮或脱水缸去。

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　　6．控制系统：由假设干个定时器组成，用以控制洗涤、漂洗和脱水时间。三、出示波轮式三种不同类型洗衣机的照片和图例，结合操作演示，逐一交代每种洗衣机的构造特点及其操作程序〔如了解到有学生已使用过的，亦可在启发学生讲述的根底上进展归纳〕。

　　不管是哪一种类型的洗衣机，使用时的根本程序总括起来是：〔1〕处理待洗衣物；〔2〕使洗衣机做好洗衣准备；〔包括接上电源、注水、下洗涤剂、调控洗衣时间等〕；〔3〕开场清洗；〔4〕将湿衣脱水；〔5〕断开电源，抹拭维护洗衣机。

　　12、不粘锅的使用和保养教学目标：一、让学生初步了解不粘锅的原理，掌握正确使用不粘锅进展简单烹饪的本领，学会正确养护不粘锅，延长使用寿命。通过学习，能够在家长的指导下从事适当的家务劳动。二、通过介绍高科技结晶的新式炊具，让学生懂得科学技术的恰当运用在改善人们生活品质方面的作用，鼓励学生努力学习，将来也运用科学技术造福人类。

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　　课前准备：一、各种不同型号、款式的不粘锅〔如不粘平底煎锅、不粘尖底炒锅、不粘电饭锅〕及配套的铲、勺、玻璃锅盖等的图片或实物。二、供演示用的不粘锅，及配套的锅盖，木制或耐高温塑料铲、勺等。三、鸡蛋或其他要烹饪的食品、食用油、各种调味料、洗锅用的洗洁精、海棉、洗碗布等。教学过程：一、出示各种型号、款式的不粘锅的图片或实物，通过谈话说明随着科学技术的进步，炊具日新月异，新型的炊具层出不穷，使人们的日常生活更快捷、方便。

　　二、通过演示讲解，说明不粘锅的正确使用方法和养护，特别是第一次使用时要注意的问题及清洗时要注意的问题。重点在让学生知道怎样才能延长它的使用寿命。

　　三、示范用不粘锅煎荷包蛋的过程，在父母的指导下用不粘锅做一道菜，并让家长评分。

　　13、认识常见的木工工具

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　　一、教学目标1．认识常见的木工工具，知道它们的用途，初步学会使用

　　架锯和凿子。2．使用木工工具进展力所能及的劳动实践，培养自己动手

　　的劳动习惯和为人民效劳的思想。

　　二、重点难点1．重点：认识常见的木工工具及操作方法。2．难点：架锯、凿子的实际操作，如何落锯拉锯打眼的正确方法。三、教学建议1．课前准备准备木工常用工具锯、斧、刨、凿、锤、曲尺以及木块、工作凳、木板等。2．教法提示本课可采用教师先讲解、演示，然后学生分组实践的方法进展教学。四、教学过程〔1〕先讲述认识常见木工工具的意义。在日常的生产、生活中，有时要使用木工工具，认识和学会使用木工工具，是日常生活的需要，也能培养和提高我们的生活和生存能力。〔2〕认识木工工具的名称、构造、用途。教师逐一出示实物，讲解并示范动作，让学

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　　生有所认识。特别提示木工工具大都刀刃锋利，使用时要小心，注意平安。

　　〔3〕分组实践练习。按照锯、斧、凿三类分组，教师巡回指导。

　　〔4〕小结课文及实际操作中存在的问题，说明熟能生巧的道理

　　14、打绳结

　　教学目标：一、让学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。二、教会学生掌握几种常用的绳结法。课前准备：一、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。二、课文中提及的几种绳结打法的示意图。三、检查本课配套材料是否齐全。教学过程：

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　　一、出示有关挂图〔或用投机打出有关幻灯片〕向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比方物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。

　　二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进展练习。

　　三、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。

　　四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进展打绳结比赛，看谁结得又快又准。

　　15、巧手制作纸制品

　　教学目标：1、使学生学会看示意图制作房子相框，稳固掌握纸工制作的划、

　　折等技法。2、启发学生自己动手设计相框外形，培养创新意识。3、在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。

　　教学准备：1、学生准备：一个自己喜爱的相框和一张照片，纸工制作所需

　　要的工具，以及水彩笔、挂历纸、卡纸等。

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　　2、教师准备：已完成的纸相框，示范用制作材料，实物投影仪等。

　　教学过程：一、让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材

　　料做成的，为什么你喜欢它？二、教师出示纸相框，告诉学生用纸也可以做出漂亮的相框，

　　激发学生的制作愿望。三、让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部

　　件试着组合。共同讨论不理解的地方，逐步完成相框作品。四、利用教学媒体，展示不同形式、不同图形的相框，激发学生的创造意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框

　　并画出设计草图，然后在组内交流，相互提出修改意见。五、学习评价

　　1、举办一次“开设××相框专卖店〞活动，将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相

　　框，最后评出“十佳作品〞或“优秀作品〞。2、教师可根据评价内容，先让一个小组进展自评和互评，为其

　　他小组进展评价作出示范。

　　16、动物笔筒

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　　教学目标：1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。2、引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备：1、教师准备：不同材料做成的笔筒。已完成的作品，实物投影仪等。2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料〔卡纸、彩笔等〕，并将水晶笔筒、动物笔筒各个部件剪下备用。教学过程：一、激发兴趣，导入课文1、教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生答复，出示相应笔筒。2、教师最后出示已完成的水晶笔筒和动物笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这两个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。二、指导制作学生分组学习，先合作完成较复杂的水晶笔筒，教师做适当指导。1、让学生拿出课前剪好的制作材料部件，对照示意图，按次序排列出来。2、让学生仔细阅读示意图下的说明。

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　　3、用红笔给每条说明标上序号。4、数一数制作水晶笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己完成水晶笔筒制作。三、发挥想象，创新实践1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。3、引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来。4、教师用实物投影仪展示一些笔筒设计图。四、课外拓展1、在班内举行一次“最正确笔筒〞设计大赛，设立最正确设计奖、最正确作品奖、最正确图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。

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篇二：五年级劳动技术课教案

　　一、打扫校园教学目标：

　　1、通过劳动，提高学生的动手能力与实践能力。2、在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。教学重点：不同的地方采用不同的劳动工具教学准备：大扫帚，小笤帚，拖把，簸箕，铁锹，洒水壶，水盆，抹布教学过程:一、导入新课同学们，校园是我们学习和活动的场所，校园环境的整洁优美要靠我们的创造和保持。打扫校园是每个同学应尽的义务。二、讨论交流大家先说一说自己打扫校园的经历和感受。A：打扫校园很辛苦，我们要注意保持校园整洁。B：垃圾要分类存放。C：要选用合适的工具。三、打扫校园在做卫生打扫时，不同的地方采用的方法和工具也不一样。1、硬化地面2、土质地面土质地面清扫前，要先把杂物捡干净，拔出地面上的杂草，不平整的地方要用铁锹铲铺平整。扫的时候不要用力过猛，可以提前洒水。3、整理花坛整理花坛主要是拔除杂草，把落叶埋到土层下，并给花草浇水。4、清理墙壁针对墙壁上，树干上乱涂乱画的污痕，要先用水浸湿，过会儿再用抹布擦除。四、实践活动分组打扫我们的教室和清洁区，看看哪一组做得又快又好。五、拓展活动垃圾的处理1、将垃圾先分类，再分别投放到合适的垃圾桶里。2、不再利用的垃圾要及时回收。

　　二、折餐巾花教学目标：

　　1、学习折餐巾花，提高学生的动手能力。2、提高学生的审美能力并教会学生热爱生活。教学重点：餐巾的不同折法教学准备:不同材质的餐巾或手绢教学时间:一课时教学过程：一、导入新课同学们，把一块块普通的餐巾折叠成赏心悦目的餐巾花，摆放在餐桌上，既美化餐台，又调节心情、增加食欲。今天，我们一起来学习几款餐巾花的折叠方法。二、基本折法1、折单诡荷花第一步：将餐巾对折两次。金第二步：按图片所示，将实，虚线从中间向两边均匀捏折。第三步：将底角按虚线（约在餐巾的三分之一处）向上折，然后放入杯中。第四步：打开四个角，整理成型。老师边做示范边讲解。3、折花枝蝴蝶第一步：将餐巾在据中线约三厘米处向里折。第二步：将一侧褶皱拉开一半，向里卷。第三步：折叠另一半。第四步：中间折叠，把卷的两端稍稍拉出，放入杯中，稍加整理即成。4、折睡莲第一步：四个角向中心折第二步：四个角再向中心折一次第三步：翻转

　　第四步：四个角向中心折第五步：将底部四个角打开第六步：将内层另外四个角拉出来第七步：放入碟中，整理成型三、小组评比在各个小组见展开折餐巾花比赛，看看谁会的方法最多，折得最漂亮。四、拓展活动1、折餐巾花的方法很多，同学之间可以互教互学。2、餐巾花的摆放在一些特别正式的场合是有讲究的，不同的餐巾花在餐桌上意义也不同。查阅资料，了解中外礼仪文化中使用餐巾花的学问。

　　三、编吉祥结教学目标：

　　1、编吉祥结，培养学生的动手能力。2、在编织吉祥结的同时，锻炼学生手的灵活度。教学重点：吉祥结的编织教学准备：粗绳结多根，大头针，泡沫塑料板，小珠子，红穗子，镊子，针线，别针教学时间：一课时教学过程：一、导入新课同学们，大家都见过吉祥结吧，它是中国结的一种。今天，我们就学习吉祥结的编织。二、学编吉祥结老师边演示边讲解，学生照做。1、把绳结从中间对折后，用大头针固定。2、依次按逆时针方向，将绳子依次叠压。3、把四边绳子均匀拉紧，并整理。4、接着按顺时针方向，重复步骤2和3,然后均匀拉紧。

　　5、把绳结翻个儿，正面朝下，反面朝上。然后逐个向外拉出四个小圆孔，叫内耳。

　　6、最后再稍加整理，吉祥结就编好了。三、小组比赛

　　用我们刚刚学到的编织方法，在小组内展开比赛，看看谁织得又快又好。四、拓展活动

　　吉祥结的编织方法不同，织出来的吉祥结也不一样，下面老师出示一个双钱结的编织示意图，同学们观察此图，学编一个双钱结。五、探究活动

　　利用吉祥结和双钱结可以组合出许多装饰品。请大家动脑想一想，动手试一试，能组合出那些漂亮的饰品来？

　　四、植树教学目标：

　　1、通过学生自己动手植树，提高他们的生活实践能力。2、在植树的过程中培养学生植树造林，绿化祖国的环保意识。教学重点：植树的方法教学准备：树苗，铁锹，扁担，水桶，水盆教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入同学们；植树造林，绿化祖国，加强生态建设，是一件利民利国的大事。每年的3、4、5月份是植树的大好季节，许多人都积极参加义务植树劳动。今天让我们也加入植树的行列中吧！二、植树过程导入新课老师讲解并演示植树的步骤，学生认真观察。1、挖坑。

　　树坑呈圆柱形，直径比树根约大50厘米，深度高出树根或高于土团约15厘米。

　　2、栽树先把表层土放在坑底一部分，再将树苗放人抗内，使根须舒展开，扶正树身，把剩余的表层土填完，再填坑心土。注意：一、当填土达到坑深的三分之二是，将树苗向上轻提一下，使树苗达到栽植的深度，轻踩一遍，在填土，直到和地面平。填满踩实后，再在树坑周围砌出约10厘米高的突围，以备浇水。3、浇水。水一定要浇透，这有助于树苗的根系与土壤紧密结合，确保树苗成活。三、拓展活动观察表层土和坑心土有什么不同。为什么要先填表层土，后填坑心土？四、实践活动现在正是春暖花开的美好时节，利用周末时节和家人、朋友一起到郊外植树吧，走进大自然，为我们家乡的美好尽一份自己的努力吧！

　　五、做火箭模型教学目标：

　　1、通过制作火箭模型，培养学生的科学素养。2、通过制作火箭模型，提高学生的动手能力。教学重点：火箭模型的制作教学准备：烟盒内锡纸，火柴，乒乓球，铅笔，硬卡纸，固体胶，剪刀教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，如果我们自己设计制作的火箭模型能够发射成功，那该有多么开心！今天我们就来学习制作火箭模型。导入新课

　　二、制作过程老师边示范边讲解，学生观看并同步制作。1、把锡纸卷在铅笔上，将接口粘牢，再抽出铅笔。一个锥形的纸筒箭

　　体就做好了。2、将30根火柴头剥下，用铅笔压成粉末备用。3、把乒乓球剪成芝麻大小的颗粒作为助燃剂。4、将乒乓球颗粒和火柴头粉末均匀混合在一越做成燃料。5、将燃料倒入箭体内，把箭体尾部约一厘米长捏成倒V形尾喷口。注意：尾喷口最小处直径约为2毫米。6、把硬卡纸折成如图例所示一端高、一端低的发射架。

　　三、发射找一个开阔的地方，将火箭模型放在发射架上，用点燃的火柴加热模型

　　火箭的中部。两三秒后，火箭模型尾部就会喷出一股青烟，“嗖”的一声发射出去。

　　注意：发射时，要站在火箭模型的两侧，一定要注意安全！四、探究活动：

　　查阅资料，了解一下我国运载火箭及航天技术的发展历史。

　　六、我做小义工教学目标：

　　1、做社区小义工，增加学生的生活体验与社会体验。2、做社区小义工，培养学生的主人翁意识与文明意识。教学重点：义务劳动，美化市容教学准备：水盆，抹布，铲子教学时间：一课时教学过程：一、导入新课同学们，社区是我们共同生活的家园，我们是社区的小主人。创建文明

　　社区，我们也要做贡献。今天，我们一起来做小义工。

　　二、分组讨论同学们分组讨论，如何做好小义工，为社区做贡献。第一小组：我们要对社区进行实地调查。第二小组：我们要定期打扫社区的道路、广场。第三小组：清除社区的“牛皮癣”

　　三、进行活动：1、调查社区的“牛皮癣”在社区的电线杆、墙壁、地面上，经常出现胡乱粘贴的小广告，严重影

　　响了环境，这些小广告就是社区的“牛皮癣”。让我们走进社区做个实地调查吧。在调查之后完成调查表。

　　3、清除社区的“牛皮癣”让我们带上工具，深入社区，走上街头，为净化环境、美化市容，去清除“牛皮癣”吧！四、拓展活动1、节假日和同学们一起参加社区的义务劳动，帮助孤寡老人打扫卫生，为2、行人端茶送水，做一些力所能及的事情，为建设绿色社区做出自己的贡献。”3、针对社区存在的问题，向社区居委会提出合理化建议。

　　七、做手掷滑翔机模型

　　教学目标：1.做手掷滑翔机，提高学生的动手能力与实践能力。2.培养学生的科学兴趣与素养。

　　教学重点：滑翔机模型的制作

　　教学准备：吹塑纸（长20厘米、宽10厘米），KT泡沫板（长12厘米，宽2.5厘米），

　　一次性筷子两根，双面胶，橡皮泥，剪刀，裁纸刀教学过程：

　　一、导入新课同学们，手掷直线距离模型骨翔机是一种利用手臂投掷的力里来进行

　　飞行的模型飞机。利用一些简易材料，我们就可以制作。今天我们就一起来学习吧。二、制作过程

　　1、制作机身在KT泡沫板上按出示图片一所示画线，裁开，修整成图片二所示的形状。先将一根筷子固定在机头下端的三分之一处（图三），再截一段合适长度的筷子固定在机头的下部，并用裁纸刀修整成形（图四）2、制作机翼和尾翼将吹塑纸按出示图例尺寸裁成机翼，水平尾翼和垂直尾翼。在机翼和水平尾翼上画出中线。3、组装把机翼后沿和机头后沿对齐，沿中线用双面胶把机翼粘在机头上；水平尾翼居中粘在机身的下表面上；垂直尾翼粘在机身左侧即可。4、调试这架滑翔机模型必须在机头部位加上橡皮泥配重才能飞行。先少加一些橡皮泥，用手捏住机翼下部的机身位置，使机头略微下倾，轻轻向前掷出，看滑翔机模型飞行情况来调整橡皮泥的多少。三、滑翔机模型飞行比赛选择开阔的场地，同学们带着自己制作的滑翔机模型进行飞行表演，看看谁制作的滑翔机飞的最远，飞的时间最长。注意：飞行时一定要注意安全。四、探究活动1、滑翔机模型飞行的过程中出现了什么问题？你是怎么解决的？2、怎样才能让这架滑翔机模型在空中飞行的时间更长呢？

　　八、自制电池

　　教学目标：1、通过自制电池，培养学生的科学创新能力。2、在做科学小实验的同时，提高学生的探索创造能力。

　　教学重点：

　　电池的制作过程。教学准备：

　　西红柿一个，铜片2片，锌片2片，发光电极管1个，10厘米长的电线4根，耳机一个，塑料袋1个，砂纸1张，锥子，小刀教学时间：

　　一课时教学过程：一、导入新课

　　同学们，电也跟我们的生活密切相关。你们相信吗？用西红柿也能制作出电池，请大家做好准备，我们一起动手吧！二、制作过程

　　老师边制作，边讲解，学生跟着做1、做电极把铜片和锌片的两面打磨干净，用锥子打孔作为电极。将电线两端剥去塑料皮，拧成麻花状，在穿过铜片和锌片的孔，拧紧。2、做电也将西红柿轻轻揉软，在塑料袋上小心地切成两半。把两片电极片相距一厘米左右插入西红柿，西红柿电极就做好了。3、检验做好的西红柿电极要分清它的正负极，铜片是“正”极，锌片是“负”极。用耳机检验你的西红柿电池是否制作成功。带好耳机，用西红柿电池的正负极电线去接触耳机的插头，若耳机中响起“咯咯”声，就表明你的西红柿电池制作成功了。三、小组活动小组成员之间相互检验自己做的西红柿电池，看看是否成功。如果没有成功，它的问题出在哪了，应该怎样解决？四、拓展活动1、把2个西红柿电池电池连接起来，接上发光二极管，看看会有什么新发现。2、尝试把4个、6个或更多的西红柿电池连接在一起，看看会有什么不一样。五、探究活动试一试，用水果或其他蔬菜代替西红柿，他们是否也能发出电来。

　　九、插花

　　教学目标：1、学习插花艺术，培养学生的动手能力与审美能力。2、通过插花，使学生热爱生活，增强他们美化生活的能力。

　　教学重点：根据不同的场合、花材、容器采用不同的插花方法。

　　教学准备：采集大自然中的野生花草，花瓶、花篮、花泥，剪刀

　　教学时间：一课时

　　教学过程：一、导入新课

　　同学们，插花不仅能美化人们的生活环境，更能陶治人的情操。今天，我们就一起来学习插花吧。二、欣赏插花

　　出示漂亮的插花图片，学生欣赏。初步了解根据场合、花材、容器的不同，可以插出不同的花形。基本的插花方法有：

　　1、两边对称的扇面形插法2、两边不对称插法3、直立形插法4、圆形插法5、三角形插法三、制作插花以三角形插花为例，老师讲解插花的步骤。学生观看。1、把花泥固定在花篮上。2、在花泥的中部偏后从中间向两边插入排草，形成三角形轮廓。3、插入准备好的花，定出高度（一般高度是花篮口直径和花篮高度总和的1.5-2倍）。4、按三角形轮廓等距离插入花，形成一定宽度，厚度的三角形。5、分成左右对称的两个空间，等距离填充花，然后填充满天星等花材。四、拓展活动根据你准备的花材和容器，设计、插制你最喜欢的花形。注意：插花一定要注意色彩搭配，还要有层次感；为了让枝叶符合你设计的插花意境，可以随意修剪造型，但不要弄断花茎。

　　五、探究活动查阅资料或走访花店，了解鲜花的保鲜方法。

　　十、切菜常识

　　教学目标：1、学习切菜，练习做家务，体验父母的辛劳。2、在切菜的过程中，培养学生的劳动意识。

　　教学重点：不同的菜切成不同的形状。

　　教学准备：黄瓜，菜刀，菜板，盘子

　　教学时间：一课时

　　教学过程：导入新课

　　食物烹调前，需要将原料切制成段、块、片、条、丁、丝等形状。原料的形状、大小、厚薄要尽量保持一致，这样在烹调时不同的原料就能同时成熟，看起来也美观。今天，我们就来学习切菜常识。一、切黄瓜

　　1、切菜要点切菜前，老师讲解切菜要点，同学们认真听。切菜前，先把菜板，菜刀擦洗干净。把洗净的黄瓜放在菜板上，左手五指成半卧状按住黄瓜，右手持刀，刀背贴住左手中指指背，垂直向下切。刀的起落幅度以刀刃不超过指背关节为宜。每切一刀，左手向后挪动适当距离，以便于切下一刀。2、切丝把黄瓜片均匀地摆成一排即可切丝。左手向后挪动的距离，决定了丝的宽度。3、切块先把黄瓜切成厚片，最后切块。块的形状、种类较多，有大方块，小方块（丁），三角块，菱形块等，大小、形状、厚薄可根据烹调要求来定。三、拓展活动1、出示几盘切好的菜的图片，看一看下面图中的菜被切成了什么形状，想一想它们是怎样被切成的，动手试一试。2、想一想，还有那些菜适合切成片状，丝状或块状？

　　四、探究活动利用双休日，做妈妈的小助手，从择菜，洗菜，切菜等劳动项目开始，练习

　　做家务，同时体验父母的辛劳。

　　十一、做面条

　　教学目标：1、学做简单的饭菜，掌握基本生活技能。2、提高学生的自立能力。

　　教学重点：烹制面条的过程

　　教学准备：中宽面条300克，大葱一根，小磨香油、碘盐，味精

　　教学时间：一课时

　　教学过程：一、导入新课

　　同学们，我们河南人喜欢吃面食，其中又以面条为多数人所喜爱。俗语“面条热三遍，拿肉都不换”就表明了它在河南人饮食观念中的地位。今天，我们就来学做面条。二、制作过程

　　第一步：老师演示并讲解，学生观察并认真记下做饭的步骤。1、将大葱择洗干净后，切制成葱花，并加入适里碘盐、味精、小磨香油进行腕制，备用。2、往锅里加入2000毫升的水，烧开；下入面条，搅动几下，盖锅煮沸；再加适量冷水，盖锅煮沸，面条就熟了。3、面条煮熟后，把腕制好的葱花倒入，搅拌后即可装碗食用。注意：煮面时，若在水中加一小勺油，面条就不会粘了，还能防止汤中起泡沫溢出锅外。第二步：老师演示后，挑选几名同学到前面试做面条，其他同学观看并指出步骤是否正确。三、拓展活动面条的做法有很多种，你还知道其他的做法吗，小组讨论。第一小组：炸酱面的做法是。

　　第二小组：我们经常吃捞面和卤面，它们的做法是。第三小组：我知道京面和浆面条的做法。.四、探究活动：大家都知道爸爸妈妈要上班还要为我们准备一日三餐，他们非常辛苦，大家利用周末休息时间为父母做一顿饭，感谢他们为我们的辛苦付出。

　　十二、植物的扦插、压条繁殖

　　教学目标：1、学习植物的扦插、压条繁殖，增加学生对植物的了解。2、提高学生的动手实践能力。

　　教学重点：学会植物的扦插、压条繁殖方法。

　　教学准备：花盆，壕土，塑料薄膜，一盆月季花，黄杨纸条，剪刀，小铲，水壶，线绳，

　　水教学时间：

　　一课时教学过程：一、导入新课

　　同学们，植物繁殖的方法多种多样，我们已经学过了植物的种子繁殖和分株繁殖。今天这节课我们就来学习扦插、压条的繁殖方法。扦插过程：1、黄杨的扦插第一步：剪取插穗

　　在5-6月份取健壮的黄杨纸条，修剪成插穗。第二步：扦插插穗

　　将插穗插入花盆松软的壤土中，浇透水后置上塑料薄膜。第三步：

　　将花盆置于阴京处，坚持定期浇水。浇水时要揭开塑料薄膜。一个月左右就会长出新根来！2、月季的压条第一步：环剥

　　选1-2年生的月季枝条，用小刀进行环状剥皮，使其露出木质。

　　第二步：培土在剥皮出处1.5-3厘米处用塑料薄膜围成圆筒状，用线将下端扎紧，加入壤

　　土后把上端也扎住。三、拓展活动

　　月季移栽已压条的月季要经常浇水，1-3个月后塑料薄膜内长出大里新根时，将

　　塑料薄膜下面的枝条一头剪断，小心拆去塑料薄膜，不要弄碎土团，其移栽到另一个盆内，一棵新的月季花就移栽成功了。四、探究活动

　　查阅资料或访问有关专家，了解还有哪些植物可以用扦插，压条的方法繁殖。

　　十三、致富信息有高招

　　教学目标：1、使学生初步了解信息致富的方法。2、利用互联网搜集、发布信息，增强学生的社会实践能力。

　　教学重点：如何利用信息致富

　　教学准备：电脑，互联网，

　　教学时间：一课时

　　教学过程：一、导入新课

　　放假时，小明回到农村老家，看到大棚里红灿灿的草莓，心里高兴极了！可是大伯却整天愁眉不展，说草莓这么多，怎样才能快点卖出去呢？同学们，你们能帮大伯想想办法吗？二、小组讨论

　　各小组展开讨论，看看有没有什么好办法？一小组：在报纸、电视上做广告二小组：帮大伯摆摊卖草莓三小组：利用互联网搜集、发布信息三、在互联网上搜集、发布信息

　　第一步：搜索信息1、利用“百度”等搜索引擎查找相关网站。方法：在“百度”首页的搜索框内输入“供应草莓信息”，然后点击“百度搜索”按钮，就可以看到很多相关信息的网站。2、在相关网站中寻找与“供应草莓”关系最密切的网站，如中国农业信息网。第二步：发布信息1、点击中国农业信息网“服务区”菜单栏中的“供求发布”菜单项一一点击“发布你的信息”图标，在网上发布卖草莓的信息。2、在“供求信息在线发布”表单栏填写要发布信息的具体内容，并按照要求填写好联系人姓名及联系方式，确认无误后点击“提交”按钮。这样，卖草莓的信息就在网上发布了。四、拓展活动在互联网上与客户联络，经常要使用电子邮箱。请你利用所学的网络知识，教农民伯伯申请一个免费的电子邮箱吧。

　　十四、我来理财

　　教学目标：1、学习理财知识，培养学生的节约意识与有条理的好习惯。2、了解理财常识，培养学生独立生活的能力。

　　教学重点：学用零用钱以及如何合理消费。

　　教学准备：多媒体，课件

　　教学时间：一课时

　　教学过程：一、导入新课

　　同学们，学习一些理财常识，不仅能够养成我们办事有计划，有条理的好习惯，而且可以培养我们的节约意识和独立生活能力。二、小组讨论

　　出示课件，大家请看小明一个月的消费情况，对照小明的消费单，想一想哪

　　些是合理消费？哪些是不合理消费？怎样才能减少不必要的消费呢？大家分组讨论一下。讨论结果：1.买东西时要货比三家2.小明零食和玩具的花费太多三、今天我当家

　　当一天家，帮爸爸、妈妈支配一天的生活费。先预算一天的开支，晚结算是否有结余或超支。如果有你会怎样处理？我家一天的消费情况一天的生活费消费项目蔬菜水果金额结余或超支金额针对这天的消费情况，你能提出更合理的消费建议吗？四、拓展活动

　　1、存钱、取钱把钱存到银行，可以减少不必要的消费，还可以增值。除了用存折存钱、取钱外，还有各种方便、快捷的银行卡。

　　2、其他理财方式

篇三：五年级劳动技术课教案

　　教学内容编船蓝

　　-教时数１

　　１、知识能力目标:巩固挑压编织技法,学习小船篮的编制方法，编

　　成小船篮。

　　教学目标2、过程与方法目标:在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风

　　和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。

　　3、情感价值目标:启发学生设计创新,提高审美情趣。

　　教学准备制作小船篮的材料。

　　教学过程

　　二次备课及设计理念

　　一、激发兴趣，导入新课。

　　引导观赏、讨论:船篮的形状、特点?可以用哪些材料编织？是

　　用什么编织法编织成的?二、学习编船篮。

　　1.带着下列问题观看教学录像。

　　2．小组讨论:⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？

　　⑵从编织材料、方法上比较:编船篮与编小凉席（或小扇子)有

　　什么相同和不同之处？

　　⑶自学教材图示,编船篮的编制步骤有哪些？

　　3.动手操作(教师巡视指导）。

　　三、思维拓展。

　　(1)如果经、纬线的长度不一样,船篮会是什么样子？

　　(2）如果经、纬线的根数不一样多,船篮又是什么样？

　　(3)设法装饰一下编好的船篮,使它更好看、更能派上用场。四、学习评价。

　　教学反思

　　教学内容动物书签

　　教时数1--

　　--

　　教学目标

　　1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。

　　教学准备编小鹿的手工材料教学过程

　　一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。

　　二次备课及设计理念

　　1、学习编小鹿。

　　2、编织材料的处理。

　　3、发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，

　　帮助其他同学一起取得成功。

　　二、设计创新,开展课外活动。

　　学习评价。

　　三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；1、请同学自我推荐的作品2、小组评选：色彩最好看的,做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎3、（课件：哪扎感谢大家,并表示下次想请小老师来教）师:那你可还要有新的本领哦!四、拓展延伸，促使学习迁移学生:欣赏课本上别的中国结

　　教学反思

　　教学内容编网带

　　教时数1--

　　--

　　教学目标

　　小网袋成品,编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

　　教学准备编织网带的材料

　　教学过程

　　二次备课及设计理念

　　（一）展示提问,导入课题

　　1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处?它啊是如何编织成功的？(引入绳结编织法）

　　3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备)（二）演示讲解，动手操作

　　1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题,小组讨论。

　　2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：3、思考尝试:你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如:4、学生动手操作,教师巡回指导。

　　（三）总结评比

　　1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。２、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋,大家议一议这些

　　网袋好在哪里,并请他们说说编网袋的收获、体会。（四）拓展活动

　　1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小?

　　2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋。

　　教学反思

　　--

　　-教学内容中国结---鞭炮结

　　教时数1

　　1、教师利用学生已掌握的编结方法,教会学生如何编鞭炮结。2‫、ﻫ‬

　　教学目标

　　在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编结规律。3‫、ﻫ‬指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而

　　开拓学生的创新思维和创造潜能,提高学生手脑并用的能力。

　　教学准备

　　教学过程

　　二次备课及设计理念

　　一、展示介绍,激发兴趣,导入新课1、出示中国结(实物、录象图片等）。2、提问:这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见

　　到过中国结？你了解中国结吗？

　　3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。（检查材料、工具的准备)

　　二、自学讨论，讲解演示

　　１、中国结是怎么编制出来的？

　　2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你

　　觉得困难的地方，在小组里议一议。

　　3、讲解并演示重点、难点。三、学生动手操作，教师巡视指导

　　编结操作时（可伴轻音乐）,小组内同学间互教互学;教师巡视指导,及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

　　四、评价拓展

　　小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上“☆”。展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖。

　　教学反思

　　教学内容中国结---吉祥结--

　　教时数1

　　-认知领域:使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和

　　艺术魅力。

　　教学目标

　　情感领域：激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心,克服困难,团结协作,互相学习、竞争,体验成功的喜悦。

　　技能领域:学会吉祥结编制,通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础

　　教学准备准备吉祥结的材料

　　教

　　学过程

　　二次备课及设计理念

　　一,引趣激情,诱发学习动机(约１0分钟）(课件)介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用

　　二，学做结合,掌握制作方法（约2０分钟)

　　１、学生小组内先看图(课件：步骤及要点一),在轻松的乐曲声中试

　　编,制作过程中遇问题相互讨论帮助

　　２、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释~

　　编制要点二和三。

　　3、请小老师一起来指导同学，完成作品

　　三，及时评价，加强学习反馈(约８分钟）;

　　1、请同学自我推荐的作品2、小组评选:色彩最好看的,做工最细致的,外形最美观的作品送给哪

　　扎

　　3、（课件:哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教)师:那你可还要有新的本领哦！

　　四、拓展延伸，促使学习迁移(约2分钟）

　　学生：欣赏课本上别的中国结

　　”

　　教学反思

　　教学内容中国结---平结--

　　教时数1

　　教学目标

　　教学准备

　　教

　　学

　　-１.知道编织是我国民间的一种传统工艺,初步了解中国结的文化意

　　义。

　　２.学习最基本的绳结编织法,尝试编织小饰品。3‫ﻫ‬．培养学生的分析

　　探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯

　　准备平结的材料

　　过程

　　二次备课及设计理念

　　一、赏析导入‫ﻫ‬1.出示:北京申奥标志课件出示各类中国结。

　　二、学习编织‫ﻫ‬1．想要学会编结这么漂亮的中国结,首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书:平结。你看(演示)，这就是平结。

　　2.学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来,我们是智囊团。下面的同学,你准备采取哪一种学习方法呢？

　　3．根据学生选择的学习方法进行快速分组。4．小组首次探究。‫ﻫ‬５．接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。‫ﻫ‬6.交流、调整。‫ﻫ‬7.再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。‫ﻫ‬8．再次展示、交流。

　　总结交流:同学们,今天你学到了编中国结的本领,你觉得学这个本领有什么用呢?

　　教学反思

　　教学内容心锁环

　　教时数1--

　　--

　　教学目标

　　1、学习使用尖嘴钳和老虎钳制作心锁环２、了解心锁环玩的方法,激发学生创新意识。

　　教学准备

　　教学

　　过程

　　二次备课及设计理念

　　一、激趣导入

　　１、出示心锁环教师：今天,老师给同学们带来一个玩具,知道在怎么玩吗？

　　２、那蒋老师先来试试?（教师动作示范——解开又锁上)教师;哎，

　　成功了！

　　3、谁能跟老师一样不借助任何工具将弯杆从心锁环中拿出来?谁来试试？

　　二、探究学习,尝试制作（一）讨论交流,突破难点重点

　　心锁环都是由哪三个部分组成的?谁来说一说？

　　学生说，教师将各部件贴在黑板上

　　（二）提示操作注意点，动手制作

　　１、教师:下面，老师要请你就你自己动手做做，看你能不能自己成

　　功制作成功一个心锁环。

　　（1)教师:在动手制作前，老师这边有一个温馨提醒。教师出示操作提示

　　三、引导玩法,质疑解难修改不成功的心锁环

　　教学反思教学内容

　　吊饰小鸟--

　　教时数1

　　--

　　教学目标

　　通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想,培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。

　　教学准备准备吊饰小鸟的材料

　　教

　　学过程

　　二次备课及设计理念

　　一、组织教学

　　检查学生用具，安定学生情绪。

　　二、启发性谈话,导入新课1、放录音请学听一种声音(鸟的叫声），听后同学们有什么感受？

　　2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类?（爱护、保护它们)3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室,这种行为对不对?为什么?

　　三、讲授新课

　　1、教师按教材上的制作步骤进行示范第一步构思:想制作什么形态的小鸟(出示参考图)。

　　第二步选色:对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂历纸。第三步裁剪:分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。

　　第四步粘贴：把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分完成。

　　第五步制作吊球环,选用色彩暗淡的挂历纸制作成。第六步将纸质小鸟粘贴到吊环上,吊饰小鸟制作完成。

　　2、教师小结，巩固以上步骤。四、学生制作,教师辅导

　　教学反思

　　--

　　教学内容丝网笼

　　-教时数1

　　1、通过动手动脑、手脑并用,学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能。

　　教学目标２、通过观察、分解实物,小组讨论与合作,自主探究的学习方

　　式,培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。

　　教学准备准备丝网笼的制作材料

　　教学

　　过

　　程

　　二次备课及设计理念

　　一、引入新课欣赏范作激趣揭题

　　二、讲授新课

　　１、观察分解自主探究

　　交流自学情况

　　简单汇报制作的步骤

　　2、点拨引导实践操作（1)“刚才,老师看到同学们都观察得很仔细,研究得很

　　认真。在研究得过程中,你发现了什么，还有什么问题吗?”

　　集体讨论、解决一些自己能解决的问题。

　　（２）指导动手实践

　　（3）巡视指导,百合花与叶子制作方法一样,只是造型

　　略有不同。

　　３、评价反馈欣赏体味

　　(1）一起欣赏作品。

　　（2)组织、参与、引导学生评议作品并启发思考:它好在哪里?

　　（3）小结并褒奖

　　教

　　学

　　反

　　思

　　教学内容

　　摹仿制作金属衣架--

　　教时数1

　　--

　　教学目标了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。

　　教学准备准备制作金属衣架的材料

　　教学

　　过

　　程

　　二次备课及设计理念

　　一、导入新课

　　你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作

　　为礼物送给妈妈,那多有意思呀!二、学习做法

　　１、想想:要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料?2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。

　　４、学生交流步骤,师相机板书：5、教师示范制作衣架。三、练一练

　　1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。3、同桌互相讲解制作的步骤。

　　四、拓展活动

　　你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试

　　一试。

　　五、课堂小结：谈谈今天这一课的收获。

　　六、布置作业

　　先回家试试自己做的衣架,再把它送给妈妈。

　　教学反思

　　--

　　教学内容

　　-摹仿制作小笼子

　　教时数1

　　教学目标学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。

　　教学准备准备制作小笼子的材料

　　教学

　　过程

　　一．教学引入１、展示小笼子２、观察笼子的结构３、谈谈笼子的用途4、说明所用材料与工具二.学习新课1、讨论、汇报笼子的制作方法2、提活动要求A、注意安全B、加强合作C、制作精良３、制作4、巡视指导5、总结，汇报笼子的制作步骤6、小结并板书步骤7、汇报处理难点８、整理加工三.教学总结

　　二次备课及设计理念

　　教学反思

　　--

　　教学内容

　　-摹仿制作小笼子

　　教时数１

　　教学目标学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。

　　教学准备准备制作小笼子的材料

　　教

　　学过程

　　一.教学引入1、展示小笼子２、观察笼子的结构3、谈谈笼子的用途4、说明所用材料与工具二．学习新课1、讨论、汇报笼子的制作方法２、提活动要求A、注意安全B、加强合作Ｃ、制作精良３、制作4、巡视指导5、总结,汇报笼子的制作步骤6、小结并板书步骤7、汇报处理难点8、整理加工三.教学总结

　　二次备课及设计理念

　　教学反

　　--

　　-思

　　教学内容

　　教学目标

　　教学准备教学

　　钉纽扣

　　教时数1

　　1、通过学习,掌握钉纽扣的基本步骤和方法;2‫、ﻫ‬培养学生艰苦朴素的思想，养成节约的好习惯；3‫、ﻫ‬培养学生的动手能力。

　　过

　　程

　　二次备课及设计理念

　　一、提问揭题

　　你们钉过纽扣吗？今天我们学习怎样钉纽扣。提示课题。

　　二、讲解钉纽扣的基本方法‫ﻫ‬

　　步骤:1、穿针、引线。

　　根据衣服的厚薄质地选择合适的针和线。

　　2、引线打结

　　注意单线和双线的不同打法。

　　3、钉两眼纽扣

　　将衣服两襟对齐，对准钮眼的地方,做个记号;把穿好线的针

　　对准纽扣孔眼上下穿插。4

　　‫、ﻫ‬打结5

　　‫、ﻫ‬钉四眼纽

　　扣:交叉式,四周式、平行式。‫ﻫ‬

　　三、学生动手操作

　　‫ﻫ‬

　　教师巡视指导‫ﻫ‬

　　四、展示学生的作品‫ﻫ‬

　　五、

　　讨论:衣服掉了扣子，你会自己钉吗？说说你是怎样钉的。

　　六、回家动手钉纽扣。

　　教学反思

　　教学内容收洗餐具

　　教时数1--

　　教学目标

　　教学准备教学

　　-1、通过学习，掌握收洗餐具的基本步骤和方法;2、培养学生热爱劳动的思想；3、培养学生的动手能力。

　　过程

　　二次备课及设计理念

　　一、揭题‫ﻫ‬

　　每次饭后，都要及时收洗用过的餐具,养成良

　　好的卫生习惯。若不及时清洗，残留物会腐烂变质，危害人体健康。

　　‫ﻫ‬二、讲解收洗餐具的基本方法‫ﻫ‬

　　步骤:1、收餐具:先把吃剩

　　的菜收拾好,然后把碗、筷、碟等分别收拾好，送到厨师房洗碗台上,

　　最后用抹布抹干净桌面。

　　2、洗餐具:先用洗洁精洗,注意分类清洗；然后用清水冲洗,

　　直到冲洗干净为止。最后用干净的布把筷子擦干，将餐具先里后外一

　　一擦净,按顺序放进碗橱里。

　　注意事项：收洗餐具要轻拿轻放。

　　三、学生说收洗过程‫ﻫ‬

　　四人一小组互说。‫ﻫ‬四、想相联想做

　　‫ﻫ‬

　　１、收洗餐具应注意什么?

　　２、没有收洗过餐具的同学,要主动帮助家里收洗餐具。

　　教学反思

　　教学内容用开水泡茶

　　--

　　教时数1

　　教学目标

　　--

　　１、通过学习,掌握用开水泡茶的基本步骤和方法;2‫、ﻫ‬培养学生的动手能力。

　　教学准备教学

　　过

　　程

　　二次备课及设计理念

　　一、提问揭题‫ﻫ‬

　　你们会用开水泡茶吗？指名学生说说。

　　教师说说喝茶的好处。‫ﻫ‬二、怎样识别水是否烧开

　　烧开水时一定要把烧开,以奂有细菌的存在。

　　三、泡茶的方法1

　　‫、ﻫ‬把茶壶冲洗干净

　　２、冲入开水，盖上壶盖‫ﻫ‬四、注意事项

　　1、茶叶要适量

　　2、不要用保温瓶或热水瓶。

　　３、最好用刚烧开的水泡茶。

　　４、注意安全。‫ﻫ‬

　　５、泡好的茶不要放得太久。

　　五、学生说说泡茶的过程

　　讨论：怎样的水才算开水？‫ﻫ‬做一做:自己回家后泡茶,体

　　会怎样放茶才适量。‫ﻫ‬

　　教学反思

　　教学内容保养雨具

　　教时数1

　　--

　　教学目标

　　教学准备教学

　　--

　　１、通过学习，掌握保养雨具的基本步骤和方法；2‫、ﻫ‬培养学生艰苦朴素的思想，养成节约的好习惯；3、培养学生的动手能力。

　　过程

　　二次备课及设计理念

　　一、揭题

　　今天我们学习怎能样保养雨具。‫ﻫ‬二、讲解保养雨伞的

　　基本方法

　　用过雨伞后,必须把伞张开晾干,干透后收好放在通风干

　　燥处备用。

　　收伞的过程要轻。

　　三、讲解保养雨衣的基本方法‫ﻫ‬

　　雨衣脏了，可用清水清洗,

　　或用洗衣粉轻轻擦洗。不要放进洗衣机里洗。‫ﻫ‬四、讨论:1、说

　　说应该怎样使用和保管雨具。2

　　‫、ﻫ‬你过去是怎样保养雨

　　具的?哪此些做得对,哪些做得不当?

　　五、回家练习折叠雨衣,并把它保管好。

　　教学反思

　　--

　　教学内容

　　教学目标

　　教学准备

　　教

　　学

　　-保养皮鞋、运动鞋

　　教时数1

　　1、通过学习,了解皮鞋、运动鞋保养的基本方法2‫、ﻫ‬培养学生艰苦朴素的思想；３、培养学生的动手能力。

　　过

　　程

　　二次备课及设计理念

　　一、揭题‫ﻫ‬

　　正确保养鞋,能保持鞋的美观、洁净，而且还能

　　延长使用寿命，如何保养鞋呢?

　　二、讲解几种鞋垢保养方法

　　皮鞋:１、经常擦油;

　　2、注意防水;‫ﻫ‬

　　3、注意保存。‫ﻫ‬

　　运动鞋:1、

　　布面鞋经常清洗;3

　　‫、ﻫ‬皮革鞋同皮鞋保养方法一样，但穿

　　久了也要清洗。

　　三、保养鞋时要注意1

　　‫、ﻫ‬鞋脱线后要及时补好。

　　‫ﻫ‬

　　3、不要用尖利的东西刮鞋面。

　　4、不要放在太阳下暴晒,更不要烘干。

　　四、学生看书，巩固。‫ﻫ‬

　　以小组为单位,讨论有没有其他

　　的方法保养鞋类,指名介绍。

　　五、作业：

　　运用所学知识，做好鞋的保养工作。

　　教学反思

　　教学内容家庭安全用电--

　　教时数１

　　--

　　教学目标教会学生学会安全用电,培养他们热爱劳动的意识。

　　教学准备

　　教

　　学过程

　　二次备课及设计理念

　　一、自由读课文,了解怎样做到安全用电。

　　二、小组讨论。

　　1、家庭安全用电要注意什么？‫ﻫ‬

　　不要用湿东西抹

　　通电的电器，要切断电源才抹。‫ﻫ‬

　　不要在电线上挂东西、晾

　　衣服。‫ﻫ‬

　　切勿接触插头的金属部分。

　　电器冒火的应急处理。‫ﻫ‬

　　电器坏了,自己不要去修理,

　　应由家长处理。

　　三、汇报交流。

　　四、教师小结

　　五、作业:在家长的指导下，查看家中的安全用电情况，如发现不

　　安全的地方,要及时提醒家长注意,尽快处理。‫ﻫ‬

　　教学反思

　　--

篇四：五年级劳动技术课教案

　　五年级劳动技能教案

　　西安市灞桥区庆华小学

　　（2011---2012学年度第一学期）

　　任课学科：《劳动与技术》授课班级：五年级班备课教师：二〇一一

　　1/46

　　五年级劳动技能教案

　　总案

　　一、学生基本情况：本年级学生大部分来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及

　　的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。二、教材分析：本册教材共安排了十六课教学任务，内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家

　　务劳动、简单手工制作和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

　　三、教学要求1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。四、教学措施：对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。结合一些班队活动进行爱劳动的教育。五、教学时间安排：本大纲所列中年级的劳动课教学内容，应列入学校教学计划，每周安排1课时。

　　五年级劳动技能教案

　　第一课：身边的技术

　　教学目标：

　　1让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。

　　2培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。

　　教材分析：

　　以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动

　　导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。

　　通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，

　　人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑

　　上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。

　　教学准备：

　　教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。

　　学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。

　　教学过程：

　　（一）

　　激趣导入

　　1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。

　　2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生

　　根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。

　　电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。

　　传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文

　　件等的真迹传送到远方的通讯方式。

　　电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑

　　干很多事情，因此也称为电脑。

　　打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成

　　字符印出来。

　　复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张

　　五年级劳动技能教案

　　的机器。

　　（二）

　　巩固理解

　　1观看录象：现代办公技术的用途。

　　2我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。

　　3生活中还有哪些方面离不开技术呢？

　　播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技

　　术。

　　4人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学

　　们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。

　　（三）布置作业

　　1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作

　　用”。

　　2组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。

　　（四）课后小记

　　五年级劳动技能教案

　　第二课：温馨可爱的纺织品

　　五年级劳动技能教案

　　教学目标：

　　1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途

　　以及与人们生活的密切关系。

　　2、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。

　　教材分析：

　　《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”

　　“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并

　　结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。

　　教学难点：能辨别不同材料制成的纺织品。

　　教学准备：

　　教师准备：课文插图、纺织品实物。

　　学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。

　　教学过程：

　　（一）

　　激发兴趣、导入课文

　　1、教师出事品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什

　　么物品吗？觉得怎么样？

　　2、在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用

　　途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？

　　（二）

　　认识并辨别各种纺织品

　　1、说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还用国、见过、听过

　　哪些纺织品？

　　2、探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字

　　等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？

　　3、写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？

　　（三）

　　课外拓展

　　1、以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？

　　五年级劳动技能教案

　　2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。1、

　　初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。

　　五年级劳动技能教案

　　3、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。（四）课后小记：

　　第三课：钉纽扣

　　五年级劳动技能教案

　　五年级劳动技能教案

　　教学目标:1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技

　　巧。2.学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣。教学难点：穿针引线和给线打结。学具：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。

　　教学过程：一.揭标1.指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。2.指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。二.施标1.激趣师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比

篇五：五年级劳动技术课教案

　　五年级劳动技术课教案2篇

　　五年级劳动技术课教案1一、教学准备1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。二、教学重、难点绳与绳之间的打结。三、教学过程（一）展示提问，导入课题。1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作。1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。

　　⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

　　⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。

　　⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。4、学生动手操作，教师巡回指导。（三）总结评比。1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。（四）拓展活动。1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。五年级劳动技术课教案2一、教学目标

　　1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。二、教学准备教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。三、活动过程1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事。教师介绍一些木工工具的使用与注意点。①小钢锯的调整使用。②钉锤的使用。③起子的使用。2、介绍木材的特点和用途。①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟。3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。注意点介绍：①工具使用。

　　②纪律。③工具摆放。④空间。4、组织学生进行对边角料的截取和连接。学生操作。教师从旁指导。

篇六：五年级劳动技术课教案

　　《综合实践》五下教案

　　五年级下册《综合实践(劳）》学科教学计划

　　任课老师尹晓霞

　　教材分析

　　以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量.

　　教学目标

　　1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识.2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

　　教学重点难点

　　学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动.增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

　　教学措施

　　1。认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣.2.努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法.通过运用信息技术,调动学生学习积极性。3。上课作好充分准备，按时进课堂,不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。4。关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。5.做好期中、期末考核，做好成绩记录。6。写好教学反思，取得上劳动技术课经验.

　　教学内容

　　纸编花篮

　　动物书签

　　编网袋

　　中国结-—鞭炮结

　　中国结—-吉祥结

　　中国结——平结

　　教

　　挂钩

　　学

　　进

　　心锁环

　　度

　　安

　　便携衣架

　　排旗杆模型

　　丝网花

　　翻盖垃圾桶

　　期末考试

　　《综合实践》五下教案

　　课时安排周次

　　2

　　1、2

　　1

　　3

　　2

　　4、5

　　2

　　6、7

　　2

　　8、9

　　2

　　10、11

　　1

　　12

　　1

　　13

　　1

　　14

　　1

　　15

　　1

　　16

　　2

　　17、18

　　1

　　19

　　《综合实践》五下教案

　　教学内容

　　纸编花篮

　　教学目标教学准备

　　1、知识能力目标:巩固挑压编织技法,学习小船篮的编制方法,编成小船篮.2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣.3、情感价值目标:启发学生设计创新,提高审美情趣。制作小船篮的材料。

　　教学过程

　　一、激发兴趣，导入新课。引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什

　　么编织法编织成的？二、学习编船篮。1．带着下列问题观看教学录像。2．小组讨论:⑴编船篮需要的材料、工具有哪些?⑵从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些?3．动手操作(教师巡视指导）.三、思维拓展.（1）如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？（2)如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样?(3）设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。四、学习评价。

　　教学反思板书设计

　　《综合实践》五下教案

　　教学内容

　　动物书签

　　教学目标

　　1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。

　　教学准备

　　编小鹿的手工材料

　　教学过程

　　一、运用电教手段教学五股辫的编织方法.

　　1、学习编小鹿。

　　2、编织材料的处理。

　　3、发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，帮助其他

　　同学一起取得成功。

　　二、设计创新，开展课外活动。

　　学习评价.

　　三，及时评价,加强学习反馈（约8分钟）；1、请同学自我推荐的作品2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎3、（课件:哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）师:那你可还要有新的本领哦!四、拓展延伸，促使学习迁移学生：欣赏课本上别的中国结

　　教学反思板书设计

　　教学内容

　　编网袋

　　《综合实践》五下教案

　　教学目标

　　小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具.

　　教学准备

　　编织网带的材料

　　教学过程

　　（一）展示提问,导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的?（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具?（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程,提出疑难问题，小组讨论.2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：3、思考尝试：你可以改变程序,或用不同的方法完成编织。如:4、学生动手操作，教师巡回指导.（三）总结评比1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“☆”.2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。（四）拓展活动1、想一想:网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小?2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋.

　　教学反思板书设计

　　教学内容

　　中国结——-鞭炮结

　　《综合实践》五下教案

　　教学目标教学准备

　　1、教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编结规律。3、指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型,从而开拓学生的创新思维和创造潜能,提高学生手脑并用的能力.课件

　　教学过程

　　一、展示介绍，激发兴趣,导入新课1、出示中国结(实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结?你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）

　　二、自学讨论,讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。

　　三、学生动手操作，教师巡视指导

　　编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，

　　及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

　　四、评价拓展

　　小组自评、互评各人编的单个“鞭炮"，根据评价结果填上“☆"。展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

　　教学反思板书设计

　　教学内容

　　中国结——-吉祥结

　　《综合实践》五下教案

　　教学目标

　　认知领域:使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力.情感领域：激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难,团结协作，

　　互相学习、竞争，体验成功的喜悦.技能领域：学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础

　　教学准备

　　准备吉祥结的材料

　　教学过程

　　一，引趣激情,诱发学习动机（约10分钟）(课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用二，学做结合,掌握制作方法（约20分钟)1、学生小组内先看图（课件：步骤及要点一）,在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互讨论帮助2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释～编制要点二和三.3、请小老师一起来指导同学，完成作品三,及时评价，加强学习反馈（约8分钟）;1、请同学自我推荐的作品2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）师:那你可还要有新的本领哦！四、拓展延伸，促使学习迁移（约2分钟）学生:欣赏课本上别的中国结

　　教学反思板书设计

　　教学内容

　　中国结———平结

　　《综合实践》五下教案

　　教学目标

　　1．知道编织是我国民间的一种传统工艺,初步了解中国结的文化意义。2．学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品.3．培养学生的分析探究能力和动手制作能力.养成做事耐心、认真、细致的好习惯

　　教学准备

　　准备平结的材料

　　教学过程

　　一、赏析导入1．出示：北京申奥标志课件出示各类中国结。

　　二、学习编织1．想要学会编结这么漂亮的中国结,首先要学习编结的基本方法.今天我们就来学习平结的编织方法.板书：平结.你看（演示），这就是平结。2．学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。下面的同学,你准备采取哪一种学习方法呢？3．根据学生选择的学习方法进行快速分组。4．小组首次探究。5．接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。6．交流、调整.7．再次探究、编织.部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。8．再次展示、交流.总结交流：同学们，今天你学到了编中国结的本领,你觉得学这个本领有什么用呢？

　　教学反思板书设计

　　教学内容

　　心锁环

　　《综合实践》五下教案

　　教学目标

　　1、了解心锁环的制作原理；2、学会制作心锁环，学会上锁和解锁；3、体会我国传统文化的趣味;4、养成勤于动脑的好习惯。

　　教学重点

　　1、重点：制作心锁环,学会上锁和解锁。2、难点:弯杆及圆环的处理、心形环的制作。

　　教学准备

　　铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。

　　教学程序

　　一、激趣导入

　　1、同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢)是的,早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环)。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想)

　　2、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具,（动作示范:解开又锁上）。不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试?(请学生尝试）

　　3、大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢?这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？（板书课题）

　　二、学习制作

　　1、那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案.请同学们仔细观察心锁环,看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的;同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。

　　2、讨论交流后，明确以上问题的答案：说说心锁环是由几部分组成的。

　　（1）横杆，(板书）；(2）弯杆,（板书）；（3)心形环，（板书）.3、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理(教师示范，利用范作）（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范,利用范作)

　　4、请同学们按示范的方法,也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环.提醒在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全(做一

　　《综合实践》五下教案

　　做)。好,开始吧！（播放音乐)三、学会玩法

　　1、同学们都已经将心锁环做好了,接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢？有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看）

　　2、观察解心锁环的方法，教师示范,（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。

　　3、引导学生将所作的弯杆套入心形环.(教学范例示范)，指明学生上来演示。

　　4、学生试玩（玩一玩)四、练习竞赛

　　1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。（比一比）

　　2、鼓励小组，集体训练,参加团队赛。五、总结

　　向获胜的小组表示祝贺！

　　今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛,同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环,希望同学们在课后玩的同时,看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。

　　心琐环

　　板

　　横杆

　　书

　　弯杆

　　设

　　心形环

　　计

　　教学反思

　　教学内容

　　便携衣架

　　《综合实践》五下教案

　　教学目标

　　了解金属衣架的制作步骤,学习金属衣架的制作方法,并能独立制作。

　　教学重点

　　弯折成型。

　　教学准备

　　老虎钳、起子，铁丝3根。

　　教学程序

　　一、导入新课1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架,问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈,那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流,老师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学做法:对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生交流步骤,师相机板书：·用钳子将铁丝弯成挂物衣架。·用钳子夹住支架下端,用起子折弯。·将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。·将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。5、教师示范制作衣架。三、练一练1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程.3、同桌互相讲解制作的步骤。四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。六、布置作业先回家试试自己做的衣架,再把它送给妈妈。

　　板书

　　设计

　　教学反思

　　教学内容

　　丝网花

　　《综合实践》五下教案

　　教学目标

　　教会学生用丝网编织出美丽的丝网花

　　教学重点

　　弯铁丝的制作

　　教学准备

　　金属丝、彩色丝网、尖头钳、套筒

　　教学程序

　　爱美的女孩头上一定都戴有头花，那些花大多都是丝网花，制作丝网花有绕圈、网丝、组装和造型四大基本步骤。

　　(一)绕圈在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架.对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作,绕圈的为法是采用单圈绕法,对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉.(1)单圈绕法①把彩色金属丝绕在套筒上1圈,金属丝的首尾交叉.②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3一4圈。③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。(2）多圈绕法①铁丝在5cm处弯曲。②用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上.③继续绕，共绕3一6圈。④将圈外四根铁丝合并。

　　⑤夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3一4圈。⑥剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长5cm。(二）网丝（1）单圈网丝①在金属圈上平整地套上丝网。

　　②向圈的根部拉。

　　③用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。

　　④完成后可自由造型。(2）多节网丝①同单圈网丝。

　　②丝网结扎。③剪去多余丝网。

　　《综合实践》五下教案

　　④两手分别捏住两圈，在两节的相交处绞拧一圈,完成后可自由造型。

　　（3）多圈网丝①套上丝网,向圈的根部拉，不要拉得太紧。②用线对角拉紧.③把花瓣一片片缠出来.④根部缠绑。⑤剪去根部多余的丝网.(三）组装①先把花芯固定在花梗上.②花瓣下部窄一些。③把一片花瓣扎在与花芯连接的花梗上,不拉断线。④继续扎下一片花瓣,重复把所有花瓣扎完，再拉断线。⑤把花托固定在花梗上。⑥把花托向上翻.⑦花梗的适当位置扎上一片叶子。⑧花梗的适当位置扎上第二片叶子。⑨用绿色或棕色自粘带包扎花梗。⑩完成组装.（四）造型花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花尊和花茎进行整理和造型。完成组装的花,对花瓣进行各种拉伸和弯曲，就能获得如上图的不同效果.（五）展示学生中的优秀作品板书设计

　　教学反思

　　教学内容

　　翻盖垃圾桶

　　《综合实践》五下教案

　　1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。

　　教学目标

　　2、学习基本手工操作技能,制作桌面垃圾桶.

　　3、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力，养成认真负责的劳动习惯,树立保护环境的意识.

　　教学重点

　　重点：学习桌面垃圾桶的制作方法.在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯，具有讲究质量、保护环境的意识。

　　教学准备

　　纸杯、铁丝、钳子

　　教学程序

　　一、导入课题

　　二、学习制作

　　1、读一读：请同学们认真读一读书本上的内容，了解桌面垃圾桶的制作方法.

　　2、想一想：这个桌面垃圾桶分为几个部分？

　　你觉得制作过程中哪个部分最困难？

　　3、学一学。

　　（1）学习桌面垃圾桶的制作方法

　　(2）学习桌面垃圾桶制作过程中的金属丝支架制作技巧。

　　4、做一做：学生制作,教师巡视

　　5、评一评

　　三、拓展延伸

　　生活中的垃圾桶还有哪些样子呢?我们来看一看.让我们利用生活中的废旧物品，设计一个垃圾桶.

　　板书设计教学反思

篇七：五年级劳动技术课教案

　　五年级劳动与技术教案

　　1、掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。

　　2、让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。学习重点：制作简易书立的方法。学习难点：校直和按尺寸弯折。学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等学习过程：

　　一、谈话导入课题：1、师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。2、板书课题：简易书立二、观察讨论制作方法：利用基本线条制作物品。1、教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。2、先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。3、教师随机进行板书。截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形三、感知课本让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。四、动手制作1、教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。

　　2、四人一组制作一对书立。3、教师巡视，帮助有困难的学生。五、展示评比1、各组把制作好的书立展示在展台上。2、请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。3、指名说说制作书立的感受与收获。4、试试书立是否好用，需要解决什么问题。六、拓展与延伸1、教师出示各样书立让学生欣赏。2、师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？3、设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。

　　3、指名回答以上问题，教师适机进行板书。三、动手实践：1、教师提醒学生注意安全。2、学生每人制作一个衣叉。3、教师巡视指导，帮助有困难的学生。四、评比1、师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？2、个组评选出最稳定牢固的衣叉。3、教师进行评价鼓励。五、拓展与小结1、师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？2、怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？3、教师小结。

　　铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。板书：简易衣架。

　　二、感知教材，讲解制作要领：1、教师边讲解边示范。2、重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。三、深化认识，掌握方法：1、学生看书中的“制作过程”。2、齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美观。四、指导学生实践操作1、教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。2、重点指导弯折铁丝的方法。五、评比总结，扩展延伸1、展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。2、讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？3、教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。

　　（一）学习目标：1、了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。学习过程：一、激趣导入1、激发学生兴趣，了解线体造形2、揭题，板书。二、新授1、观察、交流。（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？（2）学生交流观察结果。（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。（5）小结2、学生制作3、展示与评价（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。三、拓展玩“超级变变变”的游戏。四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。

　　2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。学习过程：

　　一、激趣导入1、激发学生兴趣，了解线体造形二、新授1、观察、交流。（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？（2）学生交流观察结果。（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。（5）小结2、学生制作3、展示与评价（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做第六课旋转飞碟学习目标：1、了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会制作旋转飞碟。学习难点：掌握五金工具的使用方法。学习准备：直径0、91、0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。学习过程：

篇八：五年级劳动技术课教案

　　-

　　小学劳动技术五年级上册教案1、洗化纤衣服

　　教学目标:通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会

　　洗化纤衣服。重点、难点：学会洗衣服.教学过程：一、根本活动：1、认识洗涤标志，了解含义。分清化纤衣服。2、你知道洗衣服的常识吗？深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂3、学洗衣。清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒二、拓展活动：判断正误，说出为什么。三、探究活动：尝试洗小件衣物的化纤衣服。四、总结。洗化纤衣服忌讳三点：1、热水烫。2、硬搓硬拧。3、阳光暴晒。

　　2、洗毛衣教学目标：一、让学生懂得：讲究卫生，注意清洁，才能增进安康，教育学生养成良好的卫生习惯。学会洗毛衣的方法。

　　.

　　z.

　　-

　　二、让学生了解生活中常用的洗涤剂的性能、用途及使用方法，逐步培养学生"物尽其用〞的勤俭节约观念和讲求科学合理、重视环境保护、注意经济效益的现代生活意识。课前准备：一、课上讲授课下实践。教学过程：一、通过谈话，向学生说明：在我们生活和工作的环境里，各种物品、食品都会被周围存在的细菌和到处发扬的尘埃污染；人体穿着的衣物也会粘附皮肤汗腺的排出物，甚至染上各种污浊渍。学习洗毛衣的方法。

　　二、边出示洗涤样品，边讲解介绍其性能用途，并通过演示操作交代合理的使用方法和程序。

　　1．肥皂：用于一般衣物的洗涤除污。2．香皂：用于人体的洗涤沐浴。

　　3．药皂：因含有特种药物，所以除具有与香皂同样的作用外，还具有明显的抗菌、祛臭作用。4．洗衣粉：适用于对衣服、物件的洗涤除污。5．洗洁精：专用于餐具、水果外表皮的洗涤除污。6．洁厕灵：专供清洁厕所、浴室的瓷具、瓷砖用。

　　7.练习洗毛衣。三、让学生分组，进展用洗衣粉洗涤衣物的实践练习。对于其他各种洗涤用品，可提问学生复述，以稳固课堂所学知识，并鼓

　　.

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　　-

　　励学生回家认真按要求实践使用。四、市场上洗涤用品种类繁多，要指导学生会识别常用洗涤用

　　品的功能，并根据需要和价钱合理的原则去选购。3、切菜

　　教学目标：1、通过学习，知道切菜的主要过程。2、动手实践，掌握切菜的操作要领。3、培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解切菜的操作要领，掌握切菜的方法。教学准备:菜板、切菜刀、黄瓜、盘子。教学过程：一、导入新课：学生回忆妈妈在家是怎样切菜的。二、讨论学习，确定切菜的步骤地操作要领。〔一〕黄瓜切丝1、分组讨论，结合平时自己的实践经历，说说各步骤地要领。2、请学生交流学习情况，师生评议。3、教师讲解操作要领。4、教师演示〔学生练习切黄瓜〕5、师：在切的过程中遇到了什么困难，是怎样克制的？这种切法适合切哪些蔬菜？

　　.

　　z.

　　-

　　〔二〕黄瓜切块1、分组讨论，结合平时自己的实践经历，说说各步骤地要领。2、请学生交流学习情况，师生评议。3、讲解操作要领。4、教师演示〔学生练习切黄瓜〕5、师：说说你是怎样切块的？怎样切出大方块、小方块〔丁〕、三角块、菱形块等块状？三、实践操作1、学生比赛切黄瓜丝、黄瓜块。2、展示学生的作品。四、课堂总结：学生谈收获五、拓展活动看看图中的菜被切成了什么形状，想一想它们是怎么切成的。动手试一试。想一想，还有哪些菜适合切成片状、丝状或块状？作业布置利用双休日，做妈妈的小助手，从择菜、洗菜、切菜等劳动工程开场，练习做家务，同时体验父母的辛苦。

　　4、整理房间教学目标:

　　.

　　z.

　　-

　　通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间。教学过程：一、根本活动：说一说：1、你整理过自己的房间吗？2、你是怎么整理的？二、拓展活动自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、干净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。二、探究活动

　　想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风？怎样才能保持房间的整洁？设计房间物品摆放。

　　5、炒饭教学目标:通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：学会炒饭.教学过程：一、根本活动：学习炒米饭：

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　　-

　　葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒-----出锅二、拓展活动：比拟鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。三、探究活动：设计一种特色炒饭。

　　6、金盏菊的养护教学重点

　　1学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道留意事项。2、掌握最根本地移栽技术。教学难点1、金盏菊移栽后，怎样做好养护工做教学准备1、材料：金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片2、工具：谄子、喷水壶教学过程1、激发兴趣，引出新课〔1〕同学们，我们先来参观我们的农家乐小基地，你们看，他们多宽阔啊！〔2〕现在，新的学期又到了，你们有要准备把自己的学校妆扮得更美丽，今天我们就动手为学校栽一盆花，美化自己地校园，怎么样？提醒课题——金盏菊地养护〔3〕出示课件——金盏菊

　　.

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　　-

　　我们在座的全体同学都见过金盏菊，但你们对金盏菊了解多少？谁愿意说说。〔学生自由说说〕

　　师小结：金盏菊又名黄金盏，为菊科两年生草本植物，金盏菊植株矮生，茎多分枝，高20——60厘米，叶矩圆形，有糙毛、头状花序径可达10厘米以上。7、做个小书架教学目标2．让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术3．学习简易小书架的制作方法4．在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。教学重点1．使用框锯的动作要领和方法2．如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢教学难点1．使用框锯的动作要领和方法2．如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢教学过程一、结合读书活动，介绍小书架的制作程序。1．今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。2．整个小书架都由板料组合，要注意先画好线，然后再锯，这样才能保证锯成直线。

　　.

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　　-

　　3．钉钉子是本课的难点之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。二、操作过程中要注意平安，特别是锯的使用，要让学生切实懂使用方法后，再去操作。教学后记通过制作小书架，让学生进一步学会了框锯、锤子等木工工具的使用技术。学习简易小书架的制作方法，有效地培养了学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

篇九：五年级劳动技术课教案

　　五年级劳动技术课教案

　　（2019年11月-2020年1月）

　　教师：程文鹏2019年11月

　　周次

　　五年级(2)班劳动技术课教学计划

　　教学内容

　　课时

　　备注

　　纸工艺

　　12

　　2

　　种植《草本和木本花卉播种

　　13

　　2

　　技术》1

　　种植《草本和木本花卉播种

　　14

　　2

　　技术》2

　　活动3制作书签

　　15

　　2

　　16

　　期末考核

　　2

　　活动一：纸工艺《玉兰花》两课时●纸工艺包含的技术元素：

　　编、粘、绕、盘、扎、捏、团等，其中编、织、盘、结的技巧使用多，编织时要求紧密，均匀，粘要牢固，盘时要紧凑，不留缝隙。●技术学习与创新：由简单到复杂，从平面到立体。关注兴趣、基础、思维、文化和生活层面，呈开放式。在纸绳工艺的课程目中，三年级以平面粘贴为主，四年级以制作为主，都力求从简单到复杂，以一个作品来引导学生的劳动，通过作品的制作，学生获得一些方法和技能。同时还引导学生设计、评价，并进行作品的宣传活动，既有基础的内容，又激发学生思考，涉及文化和生活的方方面面，呈开放式。教学目标：1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法；2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出

　　新的折绉技术；3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。二、课前准备：1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。2、老师制作一个纸花的课件。三、教学过程：（一）趣味导入：1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么

　　特点2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？（二）设计引导：

　　请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型（三）技术学习1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。2、学生自己尝试卷、折。3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。（四）了解制作的材料、工具：1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸）2、需要哪些工具？（五）合作操作：

　　学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视）老师巡视关注点：●学生技术要点的掌握情况。●学生技术创新的情况：卷、粘●学生合作的效果。（六）展示评价：1、学生展示自己做好的作品。2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见（七）拓展学习：1、学生修改自己的作品，使作品更精致。

　　2、尝试制作其他的动物。3、把作品作为礼物送人或义卖教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还是来不及，制作的卷、粘技能学生都能掌握。而且兴趣很大，部分学生制作的作品效果很好。

　　活动2种植《草本和木本花卉播种技术》两课时教学目标：1、通过种植、饲养的技术实践活动，丰富学生的劳动体验，形成对劳动的初步认识。2、通过种植、饲养的技术实践活动，学会简单种植、饲养的一般方法，获得一定的劳动与技术的感受。3、培养认真负责，遵守纪律，团结协作，爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。

　　一、小粒种子播种技术小粒种子播种最好用苗浅或育苗盘，装土入盘后，把土刮平，稍加镇压，但营养土不能装的过满，留下一定的空间，以备覆膜。盘面整平后浇底水，一定要浇透，在浇水后如发现苗床有不平处，应用床土填平，浇水后在床面上薄薄的撒一层营养土，防止底水过大发生猝倒病。浇水不宜用喷淋法，应用盆底渗水法。播种用撒播法，注意撒播要均匀，播种时可在种子中掺少量细沙，使种子松散，播种均匀。

　　播种后及时覆土，覆土的厚度为种子直径的2－4倍，对于极细小的种子不要覆土。

　　应用塑料薄膜或玻璃覆盖育苗盘或苗浅，以保温保湿，当膜下水滴过多取下薄膜，去掉水珠，直到出苗撤膜。

　　二、中、大粒种子的播种技术土壤准备和土壤消毒基本和中小粒种子的相同，但营养土可稍粗一些。少量的中、大粒种子可用育苗盘播种，大量种子可做畦播种。播种前灌足底水，播种可用撒播、条播和点播。点播可按一定间距把种子逐粒按入营养土中，深度为种子直径的2－3倍，如旱金莲、君子兰、仙客来等，而文竹和武竹每穴应下种3－4粒，以尽快成丛。播后覆土为种子直径的2－3倍，不易太厚和太薄，太厚出苗迟缓，太薄床土易干，造成种子“芽干”现象。课后记：学生学会了金盏菊的移栽上盆。通过盆栽及养护的劳动，逐步形成良好的劳动习惯。特别有的班中成立了养殖小组，特别负责任，种殖的效果很好。

　　不仅美化了教室，而且养成了积极的劳动态度。

　　活动3制作书签一、活动的目标在这节课的设计中，我们首先出示的是本次活动的任务和规则。希望学生凭借组内同学共同的智慧来克服困难，直至在符合规则的前提下完成这个任务。所提供的范例是为学生提供一种解决问题的思路，学生可以在范例的基础上提出不同的改良意见，也可通过团队的力量设计不同的风力车。

　　二、制作步骤1．请学生各自拿出捡来的各色树叶。2．各组拿出准备的老碱，用水制成老碱水。3．各自拿出树叶放进水中腐蚀。4．各组合作刷洗树叶，制作书签。5．各组染色书签。6．小组评价、交流、总结。

篇十：五年级劳动技术课教案

　　房山区小学

　　教案

　　（2011—2012学年度第二学期）

　　学校：年级：科目：任课教师：

　　常舍小学五年级劳动技术李坤

　　正面：

　　学期教学工作计划

　　本册教材从学生生活中的技能着手，贴近生活，关注学生的发展，着

　　力提高学生的技术素养。

　　注重学生创造潜能的开发，每一单元设计具有层次性和梯度性，较强教的注重学生实践能力的培养的实验教材。

　　紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。每一课都材

　　为教师和学生施展广阔的空间准备。

　　分

　　本册教材共有三个单元。

　　第一单元<编制>

　　它包括：植物编制与纸藤编制、山雀和草帽、编小蛇、编小筐等。

　　析

　　第二单元<小木工>

　　它包括：木工工具的认识、锯的使用、钉钉子、砂纸板、自制刮鳞

　　器、照片架等。

　　第三单元<小金工>

　　它包括：金工工具的认识、金属丝造型、做个衣物架等。

　　了解、初步掌握木工工具，学习加工方法，对材料进行加工制作简单

　　教的木制成品。

　　了解、初步掌握金工工具，学习加工方法，对材料进行加工制作简单学的金属制成品。

　　了解植物与生活、植物与环境之间的密切关系。认识种植工具并学会目

　　使用。初步了解几种种植的基本方法并进行实践。

　　标

　　会使用基本的编制工具，初步掌握进本编制方法，学会制作简单的饰

　　品。

　　学

　　生学生创造能力强，有求知欲，上课气氛活跃，比较遵守纪律。

　　情

　　通过以前的劳动学习，学生掌握了一些基本的劳动与技术，但缺乏耐

　　心和创意，个别学生在制作时，还有知难而退的坏习惯。自理能力不尽人

　　况意，家务劳动不太擅长。

　　分

　　析

　　1．注意加强现场教学。教师要认真备课，选好场地，备好工具，通

　　过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好地掌握教学内容，并注意

　　提供学生更多自主探索的机会.

　　2．从实际出发，因地制。对于不适合当地实际的项目，可以适当变

　　教更；根据男女学生的不同特点，可以安排不同项目。还可以根据本课程的

　　理念，开发具有本地特色的校本课程，作为教学内容的补充。

　　学

　　3．加强与社会和家长的联系。有些项目，可以组织学生回家实践，

　　在家长指导下，学习操作技术，对学生进行技术指导。措

　　4．可以采用集中课时或分散课时、课内与课外相结合的方式安排劳

　　施动与技术教育活动。可以以一节课为时间单位来安排，也可以几节课连续来安排一个活动内容。积极开展课外活动，组织项目兴趣小组，培养他们

　　从事劳动与技术活动的兴趣，发展他们的创造才能。

　　5．要加强纪律教育和安全教育。在劳动过程中，要教育学生严格遵

　　守劳动纪律和操作规程，确保劳动安全。

　　正面：

　　单元

　　一

　　教

　　单

　　元

　　编制

　　学二

　　单

　　进

　　元

　　木工

　　度

　　教学内容植物编制与纸藤编制

　　山雀和草帽编小蛇编小筐

　　木工工具的认识锯的使用（一）（二）

　　钉钉子砂纸板（一）（二）自制刮鳞器（一）（二）（三）

　　照片架

　　课时

　　1111

　　起止日期

　　121231

　　三

　　金工工具的认识

　　1

　　单

　　金属丝造型（一）（二）

　　2

　　元

　　做个衣物架

　　1

　　金工

　　单元

　　教学内容

　　课时起止日期

　　教学进度

　　备注

　　单

　　元

　　备

　　课

　　第一单元

　　编制

　　教学内容：

　　植物编制与纸藤编制

　　山雀和草帽

　　编小蛇

　　编小筐

　　教学目标：

　　1．认识常见的编制材料，了解他们的特性。

　　2．在编制探究实践中，体会发现与创新的愉悦，提高实践能力。

　　3．在编制自学的过程中，学习试图设计能力。

　　教学重点：在编制自学的过程中，学习试图设计能力。

　　教学难点：在编制自学的过程中，学习试图设计能力。

　　教学总课时：4课时

　　教学内容

　　植物编制与纸藤编制

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．了解植物编制与纸藤编制的相关知识，学会编制的基本方法与技巧；

　　教学目标

　　2．在动手实践中掌握基本技能；3．培养生活情趣和耐心细致的劳动习惯。

　　重点学习编制的基本方法。

　　难点十字起编、收编方法

　　教学准备

　　教师：实物投影、实物教具、植物编制的材料、纸捻、剪刀等学生：植物编制的材料、纸捻、剪刀等

　　课型

　　技术学习课

　　授课日期

　　一周

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入1．[出示植物编制的教具]谈话：这些都是用植物编制而成的，除了小玩具，还有生活用品。多有趣。2．看看它们各是用什么材料编制的？3．简介各种材料。这些材料在生活中不好收集，我们可以用其他东西来代替。如纸捻、纸藤、纸绳、塑料条等。[出示纸藤编制材料]纸藤编制是纸艺的一种，它的编制方法与植物编制是基本相同的。4．[展示纸藤编制]今天我们就用纸捻代替植物材料，来学习编制的基本方法。（二）新授1．认识工具：（1）教师介绍工具（在实物投影下演示），采集不同的植物使用不同的工具。制作纸捻或纸藤也要借助不同的工具。如毛衣针等。（2）演示纸捻和纸藤的制作方法。（3）指导捻纸捻。2．学习编制方法。（1）起编：编制时一般都从底部的中心部位开始，根据不同的形状和效果选择不同的起编方法。书上有三种起编方法，小组选择一种编制方法用纸捻编一编，试一试，讨论它们都适合什么形状。

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（2）反馈、指导、小结①圆形起编：用卷缠材料在边芯上卷缠后，将前端卷成一个小轮子做底。适合圆形物体。②椭圆起编：留一点头缠绕后，用针缝制成型做椭圆花篮的底。③十字起编：先将两束编织物摆成十字，取其中一条缠绕后，将十字交叉的编织物分开，平行编制。（3）小组学习，用另外两种方法练习起编。3．收编：（1）演示：方法一：缝线打结，隐藏在内侧的边行中。方法二：将收编口间隔向内侧弯折、叠压。用胶固定。（三）实践1．看书自学编制方法，讨论主要有哪几种方法？2．小结：草捐编、条平编、带条混编。3．自己练习编制几圈，有困难在小组中提出来，大家解决。4．用合适的方法收编。（四）展示总结1.展示学生编制作品，组织评议。2.通过学习，大家都有很多心得，说说你的体会。3.布置课后实践：准备4根1米长的纸捻下节课使用。

　　复备

　　植物：起编、编制、收编：圆形椭圆形

　　板

　　纸藤：十字、草捐编条、平编、带条混编、缝线内折

　　书

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　编小筐

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．用已掌握的编制技能编制小筐；2．在实践中巩固、提高技能；

　　3．培养生活情趣和耐心、细致的劳动习惯

　　重点学习编制小筐的技法

　　难点编制得松紧适度

　　教学准备

　　教师：实物投影、剪刀、胶棒、纸捻学生：剪刀、胶棒、纸捻

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入1．[出示小筐]谈话：我们经常见到用植物枝条编成的小筐。看看这个小筐，你知道他使用什么编成的吗？2．[出示荆条图片]简介荆条。3．[出示其他制作材料]还可以用柳条、竹片、藤条编制。今天我们用纸捻来编制。[出示纸捻编制的小筐]（二）自学尝试1．示范、指导编制筐底：将1米长的纸捻剪成三段，每段约30厘米长。两人合作用纸捻尝试编制。方法：（1）将8根纸捻两辆分组摆成“米”字形。（2）将4——5根纸捻并排，按压一挑一的方法编制。（3）重复上面的步骤。（4）用单个精挑压一挑一进行编制。注意将“米”字个分支再分成两簇。（5）继续编制，直至底部直径达到约10厘米。（6）反过来修剪过长的部分。

　　2．小组学习筐身的编制方法

　　要求：

　　三周

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（1）看书学习小筐的编制方法。（2）讨论挑、压规律是什么？（3）两人合作尝试编制。3．巡视指导学生制作4．请小老师示范，小结编制方法：（1）用纸捻作筐脊，继续编制。（2）编制筐脊高度近一半时，开始按压二的方法收边。（3）压下的要与直立的拧成绳状，按压二的方法收边。（4）剪去多余的部分。（三）实践1．巡视、指导学生实践。2．[出示各式各样的小筐图片]谈话：筐的种类很多，可以自己设计、编底二个小筐。（四）展示总结1．展示学生作品2．评议作品3．通过编制的学习，你有哪些收获？

　　复备

　　编小筐

　　板

　　起编

　　书

　　编制挑压

　　设

　　收编

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　编小蛇

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．研究编制小蛇的方法，自己动手编制小蛇；2．在实践的过程中，发现问题，解决问题；

　　3．培养生活情趣和耐心细致的劳动习惯。

　　重点探究小蛇的编制方法。

　　难点小蛇的编制方法

　　教学准备

　　教师：实物投影、剪刀、胶棒、纸捻学生：剪刀、胶棒、纸捻

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入[出示草编小蛇]谈话：多可爱的一条小草蛇呀！咱们来研究它是怎样编的。（二）探究1．小组学习：要求：（1）看教材，小组研究小蛇的编制方法。（2）将纸捻压扁，试着编一编。（3）记住在组里解决不了的问题一会儿全班解决。2．反馈，指导学生演示：（1）两根纸捻十字交叉。（2）右下线斜上折。（3）最左线挑一压一。（4）重复第二和第三步。（5）编第二个，与第一个对插。（6）用最右端的线挑一压一最左舷，重复进行。（7）编到四分之三左右的位置，将剩余部分分成两部分，拧成绳状。（8）打结收尾，整理。老师为大家演示比较难的部分。

　　五周

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（三）实践1．要求：（1）可以独立完成，可以小组合作进行编织。（2）完成第一条小蛇以后，可以自己再创造一种。（3）小组互助。2．巡视、指导、实践（四）展示总结1．评议、小结：（1）评议质量和数量，选出完成比较好的作品，注意小蛇的多样化。（2）教师表扬做的好的同学，鼓励有进步的同学。（3）希望同学们，在基本方法的基础上多创造几种编法。2．将小蛇编完。3．下节课准备4根1米长的纸捻。

　　复备

　　编小蛇

　　板

　　十字起编

　　挑一压一

　　书

　　两片对插

　　重复编制

　　设

　　打结收尾

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　木工工具的认识

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．看懂各种踞图。了解木工基本工具的名称，构造和使用方法；2．在尝试中发现问题，在指导下解决问题；

　　3．感受我国传统木工工艺装点生活的情趣；培养学生识图的能力及耐心、细致的劳动态度。

　　重点识图认识锯的使用方法，及木工用的画线工具。

　　难点能使用尺子和木工铅笔及墨斗画图

　　教学准备

　　教师：尺子和木工铅笔及墨斗、木板学生：尺子和木工铅笔及墨斗、木板

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　(一)导入学生看幻灯，认识并了解尺子，和木工笔的使用方法。(二)看图编制学习画线1．看书，用手中的尺子试一试。划一画学会测量和画线。

　　想想用画线盒是怎样画线的？2．请同学边说边演示。3．结合图和文字说明再画一张图。4．评议：小组推选你们认为设计的好的作品。5．整理设计方案。(三)在小木材板上用墨斗画线过渡：画线工具墨斗图你看懂了吗？会使用了吗？1．[出示图]2．看图3．试一试。

　　七周

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　(四)依图画制简单的木工线

　　1．画之前，想问问大家想画好线有什么窍门吗？[出示画线的要领]

　　2．学生画制，教师个别辅导。

　　(五)小结老师提供了三个简单饰图，可别小看它们，它们能组合成非常漂亮

　　的饰物来装饰我们的生活。[出示作品]

　　想制作它们吗？只要同学们结合学习的木工画线知识，看懂图，用木工方法多实践练习，相信你们一定能做出精美的饰物。把我们用心制作的结饰送给我们的至亲好友，向他们表达我们最真挚的祝福。

　　复备

　　木工工具

　　板

　　图

　　观察〈

　　书

　　文字

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　编制山雀和草帽

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．巩固编制技能，能够用纸捻编制山雀或草帽。2．在实践中提高技能。

　　3．培养生活情趣耐心、细致的劳动习惯。

　　重点用掌握的编制方法编制山雀或草帽

　　难点编制的方法掌握

　　教学准备

　　教师：实物投影、剪刀、胶棒、纸捻学生：剪刀、胶棒、纸捻

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入[出示山雀和草帽]谈话：这节课我们来研究山雀和草帽的编制方法。（二）自学尝试1．指导看图

　　书上是山雀和草帽的编制图。今天我们用纸捻来进行编制。

　　要求：（1）小组选择其一进行研究，用纸捻尝试编制。研究怎样起编、编制时的挑压规律、收编。（2）在编制的时候记住遇到的问题。2．指导尝试、发现问题。3．反馈、小结（1）山雀：十字交叉，上条绕过下条，同时两段都向前弯曲。

　　①较差、拉紧再编一个交叉。

　　九周

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　②将上面的四条按挑一压一的方法插入下边的孔中。③翅膀和尾部修剪成型。剩余部分抛开成细条。④另取一条剪成尖状插入成嘴⑤整理拉紧。（2）草帽：①取5根纸捻，用两根夹住另外三根的一端。②最左端下部的纸捻。③最右端下部的麦秸压一挑一。④最左端的麦纸捻一挑二再压一。⑤以后均按压一挑二的方法贬值，短的纸捻接上新的继续编

　　制，根据草帽的大小决定编制长短。⑥用针线缝制，装饰。（三）实践1．教师巡视、指导学生将手中的作品编制完。2．还有哪些没有解决的问题？针对学生解决不了的问题进行演示。3．自己编制另一件作品。遇到困难可以向周围已经完成的同学请教。（四）展示总结1．展示学生作品，组织评议2．课后将每完成的作品编完。如果用麦秸编制，要刮净内芯，在水中浸泡5——10分钟。3．下节课带5根1米长的纸捻。

　　复备

　　山雀和草帽

　　板

　　起编

　　书

　　编制挑压

　　设

　　收编

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　锯的使用（一）

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．了解有关木材的相关知识，认识木工锯和木锉，会正确使用；2．在实践中掌握工具的使用方法；

　　3．进一步感受我国手工木工的魅力，培养学生耐心、细致的劳动品质。

　　重点锯割木料的基本技能和方法

　　难点能依据图独立锯割

　　教学准备

　　教师：木板、锯、制做好的小鱼学生：木板、锯、铅笔、三角板

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　十一周

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入1.[出示各种木工作品]谈话：这些木工小制作都是同学们亲手制作的，你想不想也掌握这个本领？2．这需要学会使用一种木工工具——锯。今天我们就来学习简单的锯割方法。（二）指导看图1．看图说一说锯的名称他们是用来干什么的？2．结合文字说明看图，用手指着图看看图是怎样说明的，认清工具的名称。（三）看图练习1．提示：锯的使用安全须知看书。2．在锯木料时遇到的问题同学之间先解决，解决不了的一会儿提出，大家讨论。3．重点示范画线锯直角。4．继续练习。要求：耐心、细致。

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　5．锯的方法：

　　（1）左手按住木版，右手握锯锯割

　　（2）左脚踩住木版，右手握锯锯割

　　（3）左手大拇指按在墨线处，右手轻轻拉动锯柄先拉后推，找到感

　　觉，锯出锯口，再正式锯割。

　　（四）认识木工锉

　　1．认清锉面。

　　2．你知道木锉是干什么用的？

　　3．指导使用，认一认，观看教师演示。

　　（五）课堂小结

　　1．展示锯好锉好的小木条，表扬。只有耐心、细致的锯割才能更好

　　更快的锯好所需要的木料。

　　2．填写评价表。观看，说说都有哪些木条锯的直。

　　3．只要你动脑筋，用我们学过的结，也可以组合出不同的漂亮的结

　　饰。

　　复备

　　锯的使用

　　板

　　起锯

　　书

　　画线锯行锯

　　展示

　　设

　　收锯

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　锯的使用（二）

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．练习依照划线用小手锯锯割木材，制作燕鱼，能依据锯的构造，提高使用能

　　力。

　　2．在实践中提高技能。

　　3．培养学生耐心、细致的劳动品质。

　　重点用小手锯锯割木材，制作燕鱼。

　　难点锯的正确使用

　　教学准备

　　教师：多媒体、实物投影、成品鱼学生：锯、制作材料

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入1．出示木制小鱼，好看吗？谁知道它的名字？

　　2．小鱼的外形曲折，锯割方法比较复杂，但只要掌握木工技能就会

　　由难变易

　　3．今天我们就来学习做小燕鱼。（二）指导看图

　　1．还记得画线的要领吗？

　　2．看图说一说燕鱼是什么样子的、有什么特点、怎么画线、怎么锯

　　割？

　　（1）制作燕鱼要分几个步骤，方法是什么？

　　（2）你打算怎么做？

　　十三周

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（三）看图练习1．提示：锯的使用安全须知看书。2．在锯木料时遇到的问题同学之间先解决，解决不了的一会儿提出，大家讨论。3．重点示范画线锯直角。4．继续练习。要求：耐心、细致；5．复习锯的方法：（1）左手按住木版，右手握锯锯割（2）左脚踩住木版，右手握锯锯割（3）左手大拇指按在墨线处，右手轻轻拉动锯柄先拉后推，找到感觉，锯出锯口，再正式锯割。（4）指定制作实施方按两条直线相交部位要锯成九十度（四）小结1．展示锯好锉好的小木鱼，表扬。2．填写评价表。3．只要你动脑筋，用我们学过的结，也可以组合出不同的漂亮的结饰。

　　复备

　　锯的使用—燕鱼

　　板

　　1.设计图样

　　书

　　2.锯割—两条直线相交九十度

　　设

　　3.打磨

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　钉钉子

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．认识钉钉子的工具──锤子和几种常用的钉子；初步学会使用锤子及辅助工

　　具──钳子钉钉子。

　　2．在尝试、实践中掌握技能。

　　3．在日常生活中遇到待修的简单的活儿，能自己练习钉牢、修复，养成主动劳动的习惯。

　　重点学会使用锤子钉钉子

　　难点能把钉子垂直钉进木板

　　教学准备

　　教师：锤子、钉子、木块、木板、实物投影仪、课件学生：锤子、钉子、木块、木板

　　课型

　　技术学习

　　授课日期

　　十五周

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入请大家看看这个小板凳是怎样做成的？1．学会了钉钉子你们也可以做这样的小板凳。提问：（1）谁能说说钉钉子需要什么工具？（2）你们知道有哪些锤子？羊角锤和鸭嘴锤是木工锤，榔头是金工用的，可以用来调直或砸弯铁丝，钉铆钉。2．今天我们就来学习钉钉子。（板书课题）。（二）新课

　　1.在课前同学们已经向有经验的人请教了钉钉子的方法，一会儿大

　　家就试着用盒子中较大的钉子在木块儿上钉一钉。

　　2.在练习钉钉子之前请大家注意听清要求：①在练习钉钉子的过程中，你遇到了什么问题？②小组讨论一下解决的办法？③不要把钉子完全钉进木块儿。④要注意安全，不要碰伤手。3．每一个同学都试着钉了钉子，在钉的过程中，你遇到了什么问题、你们是怎样解决的？为什么出现这些问题？我们一起来看一看（看课件1），要求注意观察，想想黄色箭头表示什么意思？

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（讲解羊角锤的使用方法。）提问：怎样才能把钉子垂直钉入木块？（板书垂直钉）我们再来看大屏幕，想想红色箭头表示什么意思？（看课件2）（板书对准、用力）师示范正确地钉钉子的方法。同时讲解正确的握锤的方法及站姿。刚才有同学提出钉子不好固定，我们可以用钳子夹住钉子固定好后再钉，注意钳子面要与木头贴紧。这样不仅便于固定，而且可使钉子垂直钉入木头。如果需要把钉子全部钉入，在用力猛砸几下。直到钉帽与木面持平。（教师示范用力钉）下面我们看看把钉子垂直钉入木头的正确方法。（看课件3）4．大家可以用盒子中大小不同的钉子再练习钉一钉。5．你们还有什么问题吗？（三）实践1．大家都基本掌握了钉钉子的技能，运用这一技能我们可以做许多简单的木工活，今天我们就合作完成一个简易刮鳞器。（出示样品）2．要求三人一组，每名同学钉三个钉子。钉子排列的要整齐，三人要开动脑筋，互相协作。3．看看哪个小组合作得好，作品完成的既快又好又美观。

　　（四）评议

　　1．根据木板的厚度选择合适的钉子，否则钉子露出的太长容易把鱼肉剐烂。2．看钉子排列的是否整齐，是否是垂直钉入的。

　　（五）小结

　　1．在生活中除了我们用的钉木头的钉子以外，还有钉鞋用的秋皮钉，钉在水泥墙上的水泥钉，大家要学会根据不同的需要选用不同的钉子。2．课后延伸在今天这节课上你们学会了什么？有什么收获？

　　复备

　　学会了钉钉子我们还可以制作擦玻璃器，提示牌……希望大家能用

　　学到的技能完成一些简单待修的木工活，养成自觉劳动的习惯。

　　钉钉子

　　板

　　对准

　　垂直—钉

　　用力

　　书

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　砂纸板（一）

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．了解砂纸板的用途，根据需要构思设计砂纸板的外形，在木块上画出墨线。2．通过观察、分析，了解砂纸板的用途，运用学过的技术设计、砂纸板。培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高设计意识和创新能力。3．培养设计与合作意识，养成做事认真、细致的劳动习惯。

　　重点设计、制作砂纸板。

　　难点根据实际需要，设计实用方便的砂纸板。

　　教学准备

　　教师：砂纸板成品及半成品、配套材料、设计图、锯、创可帖等。学生：配套材料、锯、台钳、设计图、铅笔、尺子、等。

　　课型

　　设计课

　　授课日期

　　十七周

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入

　　1．出示小板凳。

　　提出问题。

　　我们今天这节课就根据需要来设计制作一个实用方便的打磨工具—

　　砂纸板。

　　2．板书课题：砂纸板—设计与制作

　　实用方便

　　（二）设计

　　1．根据需要，你打算设计一个什么样的砂纸板？

　　在组里说一说，并画出平面草图。

　　2．谁愿意跟大家说一说你的设计？你为什么这样设计？

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　3．师生共同解决出现的问题。

　　4．出示半成品材料

　　提问：砂纸怎么固定在木块上？

　　5．教师示范：

　　请你在设计图上画出要固定砂纸的位置。

　　6．展示学生的设计图，师生共同评议，解决出现的问题。

　　（三）画线

　　1．提问：开槽的宽度与木楔的宽度有什么关系？为什么？

　　2．出示木块：下面就请同学们根据你的设计在木块上画出墨线，对

　　自己的设计有不满意的可以先修改再画线。

　　3．提问：组内同学对照设计图互相检查墨线画得对不对？不对的进

　　行修改。

　　（四）评议小结

　　1．展示设计

　　2．提问：通过今天这节课的学习，你有什么收获和体会吗？

　　3．下节课完成作品。

　　复备

　　砂纸板

　　板

　　—设计与制作

　　书

　　实用方便

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　砂纸板（二）

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．依据自己的设计，使用木锯、木锉动手制作砂纸板；2．在实践中提高木工技能，培养现问题、分析问题、解决问题的能力；

　　3．从实践中感受到劳动的艰辛与快乐，进而认识劳动的价值，珍惜劳动成果。

　　重点制作砂纸板

　　难点锯的使用

　　教学准备

　　教师：设计图、木工锯、台钳、木块、砂纸学生：木块、砂纸、木工锯

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入

　　[出示学生设计图]谈话：今天我们来依照自己的设计制作砂纸板。

　　（二）复习

　　1．锯的使用：

　　板书：

　　起锯准

　　行锯稳

　　收锯慢

　　2．示范凹槽的锯割

　　（1）十字交叉锯割

　　（2）用木锉打磨

　　十九周

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　3．提示：

　　（1）我们在制作时要注意工具的使用，和自己与他人的安全。

　　（2）小组同学合作互助。

　　（三）动手制作

　　下面请同学们依据自己的设计动手制作。

　　1．教师巡视、指导锯割木块

　　2．指导完成的学生用木锉修整砂纸板。（四）评议小结

　　1．展示作品

　　2．提问：通过今天这节课的学习，你有什么收获和体会吗？

　　3．课后对自己的砂纸板做进一步的修整、打磨，完成作品。

　　复备

　　锯的使用

　　板

　　起锯准

　　书

　　行锯稳

　　收锯慢

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　自制刮鳞器（一）

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．认识木工工具——木锉、台钳，会使用台钳并用木锉锉削木板。2．在体验和小组合作的实践中认识工具并学会使用。

　　3．培养团结互助的合作精神，增强劳动中的安全意识，养成良好的劳动习惯。

　　重点认识并学会使用木工工具—台钳和锉。

　　难点工具的正确使用。

　　教学准备

　　教师：木锉、台钳、木板、实物投影。学生：木锉、台钳、木板

　　课型

　　技术学习课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入1．谈话：大家都看到了桌面上的工具，你认识它们吗？2．这把锉是专门用来锉削木料的，叫木锉。今天我们就来认识一下木锉和台钳。

　　(二)认识木锉指导观察：

　　1．简介木锉的构造：锉头、锉身、锉柄。2．木锉锉条都装在一木制的锉把上，锉条。3．身上均按一定方向凿出许多锐利的纹路，叫做锉齿。用手摸一摸锉面，观察锉齿的方向。

　　演示单手执锉锉削木料的方法：1．执锉：手握错柄，食指压住锉面。2．另一只手固定木料。3．将锉面压在待锉的木料上反复推拉。用力下压并前推——向后拉回的时候不用力。为什么向前推的时候要用力呢？指导体验：1．安全教育：根据木锉的特点，想一想在使用的时候应该怎样来保证安全呢？2．补充：还要爱护工具，不要用它锉削金属或敲打。3．你来试试把木板的一个尖角锉圆。4．怎样使用木锉就能挫得又快又好？谈谈你的体会。

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（三）认识台钳1．谈话：还有一个更好的办法——把木板固定在台钳上。我们再来认识一下台钳。2．简介台钳：台钳也叫台虎钳是安装在工作台上的用来夹持工件的一种工具。

　　（1）三个丝杠：分别用来将台钳固定在工作台上、限制台钳转动、调整钳口夹持工件用的。使用时要注意螺栓的限制长度，不要过度旋转丝杠。请每组坐两侧的同学帮助坐在中间的同学把台钳固定在工作台边。（2）砧板：用来敲打校正小的金属工件。（3）钳口：夹持工件。

　　用手摸摸钳口边缘，有什么感觉？3．指导实践：（1）安全教育：根据台钳的特点，想一想在使用的时候应该怎样来保证安全呢？（2）演示双手执锉进行锉削：要点：一手执锉，另一只手扶住锉头，遍下压边向前用力推。（3）操作要求：将木板的四个角锉圆。3个人只有1只台钳，想想应该怎么用？

　　（四）展示评议

　　展示学生成果，组织谈收获。

　　（五）课后作业

　　布置材料、资料准备：

　　1．我们下节课要来制作一个刮鱼鳞用的刮鳞器，准备2个啤酒瓶盖。

　　2．小调查：家里用什么工具来刮鱼鳞？

　　复备

　　台钳

　　板

　　书

　　台钳结构图

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　自制刮鳞器（二）

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．初步掌握木工锉的使用方法，设计改进刮鳞器并用木锉锉削木把儿。2．在尝试-指导-实践中提高设计能力。

　　3．培养先设计后施工的良好劳动习惯。培养在劳动中积极动脑思考，善于发现问题、解决问题的能力。

　　重点设计一个实用、结实的刮鳞器，按照设计锉削木把儿。

　　难点正确使用木锉。

　　教学准备

　　教师：木锉、台钳、实物投影、制作材料。学生：木锉（每人1把）、台钳（3人1把）、制作材料、双面胶。

　　课型

　　设计制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入1．交流：课前同学们进行了调查，你家里是如何去掉鱼鳞的？使用的是什么样的工具？2．小结：看来在烹调鱼之前，用刮鳞器去掉鱼鳞又省时又省力。这节课我们就用一些废旧材料制作一个刮鳞器。板书课题：自制刮鳞器(二)设计1．出示刮鳞器：老师用废旧材料做了这样一个刮鳞器。2．各组同学仔细观察、讨论：这个刮鳞器的主要结构和主要材料是什么？3．请同学们看工作台上，老师为你们准备了薄厚不同的废旧木料、许多废弃的酒瓶盖、大小不同的钉子，你能设计出这样一个刮鳞器吗？能不能对这个刮鳞器加以改进，做成一个更加方便、实用的刮鳞器吗？板书：方便、实用4．想做一个什么样的既方便又实用的刮鳞器呢？我们应该先做什么呢？

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　5．下面请同学们认真思考后填写刮鳞器设计制作方案。提出设计要求：（1）根据你的需要选择材料。（2）用你选择的材料拼摆出你设计的刮鳞器的样子。（3）不管是选料还是摆放都要体现方便、实用的性能。6．巡视，发现设计新颖、实用的作品不合理、不实用的作品7．展示学生的设计

　　引导提问：（1）从选料、摆放两方面介绍你为什么要这样设计？（2）其他同学有什么意见和建议？8．你的设计也存在不实用、不合理的地方请赶快进行调整和修改。（三）实践1.老师看了同学们的设计，产生了一个疑问：你们为什么要对手柄的形状进行加工。可以用哪些方法来加工手柄？2.讲解木锉的使用方法：先用铅笔画出要锉削掉的部分，然后一手按稳木板，一手握紧木锉。锉削时向前用力，回锉时不用力。3.下面同学们先把刮鳞器的手柄锉削成你要求的形状，一定要注意安全，别伤手。4．巡视指导，纠正学生出现的问题。锉削后，用砂纸打磨光滑。（四）展示小结1．谁愿意把锉削好的手柄展示给大家？2．没做完手柄的同学继续做完，下节课进行钉制。

　　板

　　自制刮鳞器

　　书

　　刮鳞器把的设计图

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　复备

　　教学内容

　　自制刮鳞器（三）

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．熟练使用锤子，完成刮鳞器的钉制。2．在小组合作中解决问题、完成制作。

　　3．培养认真、细致的劳动习惯和合作意识，感受劳动的乐趣。

　　重点用钉、锤钉瓶盖并背钉。

　　难点锤子的正确使用。

　　教学准备

　　教师：木锉、台钳、实物投影、制作材料、钉、锤、尖嘴钳、小铳子、水泥钉

　　学生：木锉（每人1把）、台钳（3人1把）、制作材料、钉、锤、尖嘴钳、小铳子、小木块、水泥钉

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入谈话：

　　我们已经做好了刮鳞器的木把儿。这节课来完成钉制。

　　(二)新授1．指名示范，小结钉钉子的方法钉钉子的步骤：

　　轻轻固定用力砸进猛砸钉平强调要垂直用力2．请刚才演示的学生评议自己的制作，有什么不满意的地方？

　　3．指导解决问题：

　　（1）介绍工具

　　（2）在组长的带领下小组讨论怎样解决

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　4．反馈论结果并演示：(1)用小铳子和锤子在台钳上砸平瓶盖，用尖嘴钳调整瓶盖的齿。(2)用水泥钉铳眼：下面悬空或垫上木块(3)钉瓶盖：下面悬空或垫上木块，当钉帽高度与瓶盖的齿持平时，用小铳子顶住钉帽在用力钉平。背钉：用尖嘴钳将木板背面露出的钉尖折倒，刮鳞器正面向上放到台钳的砧板上，用小铳子顶住钉帽用锤子用力砸，直到木板背面的钉子尖嵌进木板。（三）实践1.提出要求：（1）互相协商共同使用工具，完成制作。（2）注意安全正确使用工具2．巡视、指导制作（四）评议小结1．展示学生作品，组织评议2．请学生谈劳动体会

　　3.回家试试好用不好用。

　　复备

　　自制刮鳞器

　　板

　　铳眼——钉制——背钉

　　轻轻固定

　　书

　　用力砸进

　　猛砸钉平

　　设

　　垂直用力

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　照片架

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1.了解照片架的结构，学会制作照片架；

　　2.在实践中提高木工技能；

　　3.培养动手能力和创造力。

　　重点了解照片架的结构，制作一个照片架。

　　难点制作照片架。

　　教学准备

　　教师：木工工具、小木棍、木板、双面胶、卡纸、橡皮筋、实物等。学生：木工工具、小木棍、卡纸、木板、照片架等。

　　课型

　　设计制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入

　　在生活中，我们用什么将照片摆放在房间中？今天我们就一起来学

　　习研究一下照片架的结构。

　　(二)新课

　　1．请同学们观察各自手中的像架或相框，看看它们是由几部分组成

　　的？

　　2.相片框又是由几部分组成的？

　　3.刚才我们找出的都是照片架的相同点，那你们看看各自的相片框

　　有什么不同的地方？

　　4.夹入照片的方式怎么不同？请大家任真观察动脑筋想一想，它们

　　之间有相同的地方吗？

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　形状不同、材料不同（夹入照片的方式不同）5.小组讨论：怎样做出插入照片的槽？（要有放入或插入照片的槽）6.老师为你们每个组准备了一些材料，小组同学讨论一下，用这些材料怎样做一个相片框？（加条……）试着在摆一摆、做一做。

　　7.说一说你们的设计方案？

　　8.展示45º角的锯割模具，使用方法可看书P33。

　　9.动手制作作品。

　　10.观察不同照片架的支架，为自己的照片架做一个适宜的支架。

　　（三）展示评议

　　展示作品，学生互评，互相交流学习。

　　（四）总结拓展

　　1.观察生活中的相关物品。

　　2.完成作品美化生活

　　复备

　　照片架

　　板

　　边框

　　书

　　相片框

　　支架

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　单

　　元

　　第三单元

　　备课小金工

　　教学内容：金工工具的认识金属丝造型（一）（二）做个衣物架

　　教学目标：1．了解、初步掌握金工工具，学习加工方法。2．运用金工工具能对材料进行加工，制作简单的金属制成品。3．了解金属丝、金属板这些金属材料的性质，学习剪切、弯折、连接的加工

　　方法。4．通过实践操作，了解钢丝钳、尖嘴钳等工具的名称、构造、功能，学习并

　　初步掌握它们的基本使用方法。教学重点：运用金工工具，对材料进行加工，制作简单的金属制成品。教学难点：初步掌握钢丝钳、尖嘴钳等工具的基本使用方法。教学总课时：4课时

　　教学内容

　　金工工具的认识

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1.了解金工工具——钳子的使用方法；用钳子将金属丝弯折成

　　，

　　培养学生选择工具的能力。

　　教学目标2.通过实践掌握技巧，提高金工技能。

　　3.培养学生做事细致、认真的态度。

　　重点1.认识工具；2.将金属丝弯折成基本形状

　　难点将金属丝弯折成基本形状

　　教学准备

　　教师：弯折好的基本图形、钳子、金属丝学生：钳子、金属丝等

　　课型

　　技术学习课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入

　　1.在日常生活中，你们看到家长在弯着铁丝时使用什么工具？

　　2.你们知道有哪些钳子？（尖嘴钳、老虎钳（钢丝钳、缂丝钳……）

　　（二）新授

　　1.你们认识钳子各部位的名称吗？

　　（出示钳子）

　　①钢丝钳（师介绍各部分名称）

　　②尖嘴钳

　　2.试用钳子将铁丝剪成相等的两段。

　　3.用钳子的钳口将铁丝调直。

　　4.出示图形用一根铁丝弯折这个图形。

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　提问：怎样弯好“”？

　　5.师示范一钳压一钳的弯折方法。

　　6.修改作品。

　　7.用另一根金属丝弯折

　　8.将图形调直，用这根铁丝弯着一个。

　　9.如何弯折

　　更快更好？（师介绍使用方木棍帮助弯折的

　　方法）

　　10.将图形调直后，弯折一个

　　（三）展示、总结

　　1.展示作品。

　　2.评议。

　　3.学生谈谈操作感受。

　　4.今天，我们一起认识了钳子各部分的名称，并使用钳子剪断铁丝、

　　弯折基本图形，在弯折弧形时，我们可以采用“一钳压一钳”的方法。

　　在生活中，还用许多不同用处的钳子，同学们可以采用不同的方法认

　　识他们。

　　复备

　　板

　　金属丝弯折（一）

　　——工具的使用

　　书

　　设

　　弯折：一钳压一钳

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　金属丝造型（一）

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1.利用弯折技术，将一笔画与金属丝造型制作相结合，制作一个金属丝造型。

　　2.在实践中提高金工技能。

　　教学目标3.通过制作培养学生仔细观察、大胆创新的精神。

　　重点金属丝造型的制作

　　难点金属丝造型的制作

　　教学准备

　　教师：尖嘴钳、金属丝、金属丝造型作品学生：一笔画图案、与金属丝等长的线、尖嘴钳、金属丝

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入

　　1.请同学们看看这些图案，他们有什么特点？答：是一笔画出来的。

　　对，这就是一笔画。

　　2.请你们再看看这个作品，他和一笔画有什么关系？（出示金属丝

　　造型）答：它是用一根金属丝弯折而成的。

　　（二）新授

　　1.今天我们就继续来学习金属的弯折。（板书课题）

　　2.上节课我们学习了金属丝基本形状的弯折，谁能帮助大家回忆一

　　下弧形的弯折方法？

　　3.我们要求同学们回去后收集一些一笔画的图案，请大家拿出来与

　　组

　　复备

　　内的同学交流一下。

　　教

　　学

　　过

　　程

　　复备

　　4.选一幅自己喜欢的作品，用桌上的线摆一摆。5.如果让大家用金属丝将摆好的图形弯折出来，你们有问题吗？6.老师给你们提两点要求：认真观察、安全操作。（师巡视指导）7.请大家看老师这儿的三件作品，他们有什么相同点和不同点？8.通过这三件作品，你得到了什么启发？9.师提出第三点要求：大胆创新。10.继续完成作品（师巡视指导）。（三）展示1.展示作品，谈谈制作的感受。2.评议。（四）总结1．这节课我们利用金属丝的弯折技术，制作了金属丝造型，请同学们说一说，这些金属丝造型可以有什么用途？2.课后继续练习金属丝造型的制作。3.观察生活中金属丝造型的作品，看看它们怎样收尾？

　　板

　　书

　　金属丝造型

　　设

　　认真观察、安全操作、大胆创新

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　金属丝造型（二）

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1.在金属丝造型的基础上，学习造型收尾的方法——铰合；利用金属丝弯折技术制作小娃娃的支架。

　　教学目标2.在实践中提高金工技能。

　　3.培养学生细致认真的操作态度和审美能力。

　　重点利用金属丝弯折技术制作小娃娃的支架

　　难点铰合

　　教学准备

　　教师：钳子、金属丝、支架（7个）、多色皱纹纸、白纸一张、笔、剪刀、胶水；学生：多色皱纹纸、白纸一张、笔、剪刀、胶水（棒）。

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入上节课我们制作了一些金属丝造型，这节课我们利用这一技术继

　　续学习，并制作完成一个小娃娃。（板书课题）（二）新授

　　1.上节课我们要求同学们回家后观察一些金属丝作品的收尾是怎样做的，请你将看到的与同学说一说。2.师示范两种铰合的方法：

　　方法一：将金属丝尾端与它旁边的金属丝铰合成麻花形状。如图

　　复备

　　方法二：将金属丝尾端弯出一个圆环，套在它旁边的金属丝上。如图

　　教

　　学

　　过

　　程

　　我们可以根据作品的实际需要选择收尾的方法，也可不进行处理。

　　复备

　　3.请同学们说说它是怎样做成的？4.请同学们仔细观察桌上的小娃娃的支架，将它的弯折过程用一笔画的方法画在白纸上。5.用金属丝按照自己画的图纸进行弯折，在操作前，你能给大家一些提示或建议吗？6.老师为你们准备了一些服饰的图样，您们可以作为参考，使自己的作品更加与众不同。（展示图样）7.制作作品，教师巡视指导。（三）展示1.作品展示。2.评议。

　　(四)总结今天我们运用金属丝弯折的技术和纸工相结合的，制作了一个小

　　娃娃。在课余时间大家还要多练习，这样就可以熟练使用工具，同时我们还可以用金属丝制作小相架等工艺品，装点我们的生活。

　　金属丝造型

　　板

　　书

　　绞合

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　做个衣物架

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1.继续练习使用尖嘴钳截断、弯折铁丝；制作一个衣物架；

　　2.在实践中提高金工技能；

　　教学目标3.力求在操作过程中采用方便简捷的制作方法，养成动脑筋，认真细致的习惯。

　　重点掌握做衣物架的方法

　　难点用尖嘴钳弯钩

　　教学准备

　　教师：样品、半成品、步骤图、铁丝、竹板、尖嘴钳、实物投影学生：两块竹板、一粗一细两根铁丝、四个夹子、一根白线、尖嘴钳

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入1.谈话（出示衣物架）：同学们请看，老师自己动手做了一个衣物架，用它晾晒小件衣物很方便。（挂在黑板上方）这节课我们就来学习做这样一个衣物架。2.板书课题：做个衣物架（二）观察样品、认识材料提问：1.做这样一个衣物架需要那些材料？2.一长一短两根铁丝是做什么用的？3.塑料管是干什么用的？（三）讨论、归纳制作步骤和方法1.提问：怎么做？想一想按什么顺序做更方便更快捷？2.根据学生回答在黑板上贴步骤图：图1--53.引导：如果先组合两块木板再做小钩方便吗？先做小钩再组合比较方便。将两块竹板组合在一起要注意什么？夹子怎么拴方便？（四）尝试、发现问题1.引导提问：观察竹板两端的小钩什么样？出示“8”形小钩想一想我们怎么用这根长铁丝做4个“8”形小钩？

　　分成一样长的4段要怎么分？

　　2.提出尝试要求：上学期我们做智力环，学会了用钳子截断和弯折铁丝的方法。下面，同学们先把长铁丝平均分成4份，用其中的一份试着在竹板一端弯一个“8”形的小钩，看谁弯得又快又圆。3.指导学生尝试。

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（五）指导、解决问题

　　1.展示弯得较好的小钩，鼓励表扬。

　　2.出示存在普遍问题的小钩。（不圆的、不封口的）

　　怎么弯“8”形的小钩才能做得又美观又结实呢？

　　3.示范、指导弯“8”形小钩：

　　将铁丝从中间向一侧弯折成90°，然后用钳口夹住铁丝顶端，一钳

　　压一钳向反方向弯折，与弯折处合拢封口。提问：为什么要封口？

　　将“”形小钩插入竹板一端的孔中，用手指将弯好的部分固定住

　　再弯另一边。注意：另一边小钩的开口应和上边小钩的开口相反，

　　才能成“8”形，应向哪边弯折呀？将铁丝弯折成90°，一钳压一钳

　　向反方向弯折并合拢。

　　4.小结：也就是说我们弯折小钩不光为完成任务，还要做得美观、

　　结实才实用。板书：美观结实

　　5.示范、指导弯“？”形大钩：出示“？”形大钩提问：与小钩比

　　有区别吗？

　　（六）实践操作

　　1.提问：大家还有什么问题吗？

　　2.谈话：如果没有问题了，就按我们一起总结出来的制作方法

　　把衣架做完。

　　3.提出示范要求：在制作过程中要认真、动脑筋，用最方便、最快

　　捷的方法制作。要力求把大钩、小钩做得美观、结实。

　　4.巡视指导：肯定学生做得好的地方。

　　（七）评议

　　1.谈话：谁愿意到前边展示一下自己的作品，说说你做的衣架哪儿

　　最满意？哪儿还有不足之处？

　　2.小结：不光这几个同学做得质量较高，还有很多同学做得不错，

　　我们抽时间再展示。看的出同学们都学得认真，做得仔细。

　　（八）总结

　　1.谈话：学会了截断、弯折铁丝的本领，可以做许多实用、好玩、

　　好看的东西。出示：变形玩具、螺旋形手镯、九连环。希望同学们

　　把所学的本领能运用到生活实践中去，做一些自己喜欢而且实用的

　　东西。

　　2.指导整理桌面

　　板

　　做个衣物架

　　书

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　复备

篇十一：五年级劳动技术课教案

P>　　小学五年级上册劳动技术教案

　　教学目标：学会中国结基本结的编制技法；能组合简单的中国结；培养学生创新

　　能力；培养学生勤俭节约的传统美德；学会压挑编制技法；培养学生

　　分析、解决问题的意识和能力；培养学生收集信息处理信息的能力。

　　重难点：中国结基本结的编制技法；能组合简单的中国节；培养学生分析、解决

　　问题的意识和能力；培养学生收集信息处理信息的能力。

　　教学进度：

　　周次

　　内容

　　课时

　　一

　　云雀结

　　1

　　二

　　玫瑰花

　　1

　　三

　　编花篮

　　1

　　四

　　草编小蛇

　　1

　　五

　　中国结-小动物

　　1

　　六

　　吉祥结、万字结

　　1

　　七

　　叠石结

　　1

　　八

　　菊花结

　　1

　　九

　　编钥匙链

　　1

　　十

　　编树叶

　　1

　　十一

　　编自己喜爱的事物

　　1

　　十二

　　双钱结、十字结

　　1

　　十三

　　九重葛

　　1

　　十四

　　编蜗牛

　　1

　　十五

　　编小虾

　　1

　　十六

　　文具袋和小饰物

　　1

　　《云雀结》

　　单位：

　　姓名：

　　课题：云雀结

　　教学目标：学会编制云雀结,初步了解云雀结的应用。

　　发展创新能力和实践动手能力。

　　形成对中国结艺的喜爱之情，体验创新编制的乐趣。

　　教学方法：探究法、实践法

　　教学重点：云雀结的编制方法。

　　教学难点：确定绳的走向，正确编制云雀结。

　　媒体使用：电脑、投影

　　教具学具：成品编制物、绳、铁环等

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　1、师：中国结以其典雅独特的造型深受人们的喜爱，课下同学们又收集了

　　有关云雀结的资料，谁来给大家介绍一下？

　　2、生：汇报课下搜集到的资料。。

　　3、师：介绍自己收集和编制的用到云雀结的中国结。云雀结有这么多的用

　　途你想学习这种基本结的编法吗？（出示课题）

　　二、探究尝试

　　1、师：在每组的桌面上的铁环上都编好了几个云雀结，同学们可以采用慢

　　慢拆松观察绳的走向，再试着编回去的方法找到编制规律，也可以参照书中第7

　　页的流程图，研究云雀结的编法。

　　2、生：拆编桌面上的小手镯，观察绳的走向，探寻编制的规律，或参照书

　　中流程图研究编法。

　　3、师：谁来汇报一下，你们组发现了什么规律。

　　4、生：汇报展示探究结果。

　　三、发现问题、解决问题

　　师：找到了编制规律，你们想编几个试一试吗？每人编几个云雀结看还有什

　　么问题？

　　生：动手编结。

　　师：我发现有的同学编着编着遇到困难了，我们大家来帮一帮他们好吗？

　　生：说出在编结过程中遇到的问题，并讨论解决问题。

　　师：点拨：（课件展示）上下穿编是编结时经常用到的，在编云雀结时先编

　　一个环套结，观察从哪出绳，当绳压在编好的横套下时，自上而下绕过硬环穿出

　　环套，当绳在环套上时，自下而上绕过硬环穿出环套，这样反复穿编。

　　师生共同总结规律并板书：（下绳：自上向下、上绳：自下向上）四、学生实践1、师：通过我们共同研究找到了编制规律，你们再来试一试，不会编的小组同学互相帮一帮，学会了编云雀结后，讨论一下想编什么，把简单设计想法写书来或者画出来。2、生：实践互相帮助解决问题，思考说一说自己想编什么，填简单设计想法。3、师：谁愿意把你的设计想法介绍给大家？4、生：介绍设计想法。5、师：有了设计想法，很想动手做是吗？做之前先来看看本节课的评价表有哪些内容。提示：制作时根据自己设计的不同，可先在铁丝上直接编，然后再造型；或者用铁丝先造型，然后再编；还可以在装饰物上直接编；或者直接编在实物上。6、学生实践。

　　五、评议展示师：同学们做了这么多漂亮实用的作品，我们先来评价一下。生：填评价表；介绍自己的作品。师：展示其它利用云雀结编成的小艺术品。生：欣赏教师、学生搜集的结艺图片。（大屏幕）师：课下请同学们到市场或者网上搜集信息，看一看编菊花结，需要哪些材料和工具？

　　板书设计：

　　云雀结

　　下绳：自上向下

　　上绳：自下向上

　　课后反思：

　　开学的第一节课学生学习兴趣浓，学生都能积极地参与课堂教学。表现为：认真

　　看书，看全本书的内容，书中的插图很吸引学生；动手练习打绳结时都能主动练

　　习。

　　单位：姓名：课时：1课时课题：玫瑰花授课教师：

　　教学目标：知识：了解用废旧材料再利用的小知识。能力：学会用塑料袋、布条、泡泡棉等制作玫瑰花的方法。态度情感：⑴培养学生仔细观察和耐心细致的操作习惯。

　　⑵培养学生的探究意识与创新精神。⑶学会利用身边的废旧材料进行小制作、小加工，增强学生的环保意识。教学方法：观察尝试法教学重点：掌握玫瑰花的卷编方法。教学难点：玫瑰花制作过程对材料卷编松紧度的调节直接关系到花形的美观与否，所以要让学生掌握好拧卷的松紧度。媒休使用：实物演示仪电脑教具学具：成品、半成品、各种塑料袋（如方便面袋、一次性塑料袋等）、布条、皱纹纸、泡泡棉等、塑料管（如各种吸管）、透明胶条。教学过程：一、观察导入师：（把三样材料固定在一张卡片上展示）：同学看老师手中有两样大家随手都会仍掉的材料：喝乐百氏用的吸管、包装盒中用来卡垫易碎物品的泡泡棉、还有两块透明胶条。不要眨眼睛，请你仔细观察观察老师的动作，我要用这些看来无用的材料变成你面前花瓶中一朵漂亮的玫瑰花。（每组桌上都有一个花瓶，插着一朵制作完成的玫瑰花），师以最快的时间（不超过一分钟）完成玫瑰花的制作。生：观看老师的制作过程。师：你看出老师做这朵玫瑰花的时候，主要的一个动作吗？（师边提问，边做拧、卷的动作）生：一边拧一边卷。师：对，拧与卷就是玫瑰花成功的关键。

　　师：“看一朵玫瑰花已经盛开在老师的手中了，如果我再给予一些小的装饰，这朵玫瑰花会变得更漂亮。（边说边进行装饰：粘贴上花萼、再用小块方形透明包装纸包裹花朵），怎么样？是不是像变魔术一样？你想试试吗？”

　　生：学生观看。（露出喜欢的表情）二、探究、尝试师：在同学们动手之前，老师想先请同学当一当评委。请你观察一下真的玫瑰花的花瓣由里到外有什么不同，有什么特点？老师做玫瑰花是不是很形象？优点、缺老师都希望你都能告诉老师。生：小组观察真玫瑰花与老师制作的玫瑰（每组花瓶）进行讨论。生：真的玫瑰花里边的花瓣小、外边的花瓣大；里边的花瓣紧密、外边的花瓣展的更开，而且由里向外一层比一层略低。师：（提示）同学观察的真仔细，如果你想让你做的玫瑰花更漂亮，那就应该把你观察到的玫瑰花的特点表现出来。而我们用材料是泡泡棉，而且是条状的，花瓣的大小、疏密，层次的高低怎样表现呢？生：自由发言，发表自己的见解。（对可行的方法，都要可以表扬）师：（小结提示）用拧的松紧来表现花瓣的大小、疏密，用卷的高低来表现花瓣层次的高低。（意图：引导学生观察真玫瑰花的特点，并发现制作玫瑰花的标准。）师：好我们已经发现了真玫瑰花的特点，也找到了制作玫瑰花的技巧，下边就请来试一试。如果你在尝试的过程中遇到问题可以打开课本研讨、也可以拆开桌上的成品，还可以邀请老师去参加你们的研究。生：学生以小组为单位，用自己手中的材料进行尝试，边尝试边寻找卷编方法。师：引导：你觉得自己编的好吗？谁愿意到前边把你的好方法介绍给大家吗？让大家利用你的小窍门把玫瑰花做的更漂亮。（生自由展示自己在制作过程中的好方法）师：谁在制作中遇到了问题？你觉得哪里做得不像也可以请大家为你帮忙、想办法。（生提出自己在制作中的问题，大家共同解决）生：继续新的制作，或修改自己的作品。师：巡视指导，及时展示好方法、好作品，并注意发现问题。师：老师看到很多漂亮的玫瑰花，谁愿意把你的玫瑰花让大家也来欣赏一番。生：展示自己作品，并进行自我评价。师：你觉得他的作品怎么样？和自己的作品比有什么优点，当然你也可以给他提出一些好的建议，从而让他的玫瑰花变得更漂亮。

篇十二：五年级劳动技术课教案

P>　　小学劳动技术五年级上册教案1、洗化纤衣服

　　教学目标:通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会

　　洗化纤衣服。重点、难点：

　　学会洗衣服.教学过程：

　　一、基本活动：1、认识洗涤标志，了解含义。分清化纤衣服。2、你知道洗衣服的常识吗？深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂3、学洗衣。清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒二、拓展活动：判断正误，说出为什么。三、探究活动：尝试洗小件衣物的化纤衣服。四、总结。洗化纤衣服忌讳三点：1、热水烫。2、硬搓硬拧。3、阳光暴晒。

　　2、洗毛衣教学目标：一、让学生懂得：讲究卫生，注意清洁，才能增进健康，教育学生养成良好的卫生习惯。学会洗毛衣的方法。二、让学生了解生活中常用的洗涤剂的性能、用途及使用方法，逐步培养学生“物尽其用”的勤俭节约观念和讲求科学合理、重视环境保护、注意经济效益的现代生活意识。课前准备：一、课上讲授课下实践。教学过程：一、通过谈话，向学生阐明：在我们生活和工作的环境里，各种物品、食品都会被周围存在的细菌和到处发扬的尘埃污染；人体穿着的衣物也会粘附皮肤汗腺的排出物，甚至染上各种污浊渍。学习洗毛衣的方法。

　　二、边出示洗涤样品，边讲解介绍其性能用途，并通过演示操作交代合理的使用方法和程序。

　　1．肥皂：用于一般衣物的洗涤除污。2．香皂：用于人体的洗涤沐浴。

　　3．药皂：因含有特种药物，所以除具有与香皂同样的作用外，还具有明显的抗菌、祛臭作用。

　　4．洗衣粉：适用于对衣服、物件的洗涤除污。5．洗洁精：专用于餐具、水果外表皮的洗涤除污。

　　6．洁厕灵：专供清洁厕所、浴室的瓷具、瓷砖用。7.练习洗毛衣。

　　三、让学生分组，进行用洗衣粉洗涤衣物的实践练习。对于其他各种洗涤用品，可提问学生复述，以巩固课堂所学知识，并鼓励学生回家认真按要求实践使用。

　　四、市场上洗涤用品种类繁多，要指导学生会识别常用洗涤用品的功能，并根据需要和价钱合理的原则去选购。

　　3、切菜

　　教学目标：

　　1、通过学习，知道切菜的主要过程。2、动手实践，掌握切菜的操作要领。3、培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解切菜的操作要领，掌握切菜的方法。教学准备:菜板、切菜刀、黄瓜、盘子。

　　教学过程：一、导入新课：学生回忆妈妈在家是怎样切菜的。二、讨论学习，确定切菜的步骤地操作要领。（一）黄瓜切丝1、分组讨论，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。2、请学生交流学习情况，师生评议。3、教师讲解操作要领。4、教师演示（学生练习切黄瓜）5、师：在切的过程中遇到了什么困难，是怎样克服的？

　　这种切法适合切哪些蔬菜？（二）黄瓜切块1、分组讨论，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。2、请学生交流学习情况，师生评议。3、讲解操作要领。4、教师演示（学生练习切黄瓜）

　　5、师：说说你是怎样切块的？怎样切出大方块、小方块（丁）、三角块、菱形块等块状？三、实践操作1、学生比赛切黄瓜丝、黄瓜块。2、展示学生的作品。

　　四、课堂总结：学生谈收获五、拓展活动看看图中的菜被切成了什么形状，想一想它们是怎么切成的。动手试一试。想一想，还有哪些菜适合切成片状、丝状或块状？作业布置利用双休日，做妈妈的小助手，从择菜、洗菜、切菜等劳动项目开始，练习做家务，同时体验父母的辛苦。

　　4、整理房间教学目标:

　　通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：

　　学会整理房间。教学过程：一、基本活动：

　　说一说：1、你整理过自己的房间吗？2、你是怎么整理的？二、拓展活动

　　自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。二、探究活动

　　想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风？怎样才能保持房间的整洁？设计房间物品摆放。

　　5、炒饭教学目标:通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：学会炒饭.教学过程：一、基本活动：

　　学习炒米饭：葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒-----出锅二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。三、探究活动：设计一种特色炒饭。

　　6、金盏菊的养护教学重点

　　1学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道留意事项。2、掌握最基本地移栽技术。教学难点1、金盏菊移栽后，怎样做好养护工做教学准备1、材料：金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片2、工具：谄子、喷水壶教学过程1、激发兴趣，引出新课（1）同学们，我们先来参观我们的农家乐小基地，你们看，他们多宽阔啊！（2）现在，新的学期又到了，你们有要准备把自己的学校妆扮得更美丽，今天我们就动手为学校栽一盆花，美化自己地校园，怎么样？揭示课题——金盏菊地养护（3）出示课件——金盏菊我们在座的全体同学都见过金盏菊，但你们对金盏菊了解多少？谁愿意说说。（学生自由说说）

　　师小结：金盏菊又名黄金盏，为菊科两年生草本植物，金盏菊植株矮生，茎多分枝，高20——60厘米，叶矩圆形，有糙

　　毛、头状花序径可达10厘米以上。

　　7、做个小书架教学目标

　　2．让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术3．学习简易小书架的制作方法4．在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。教学重点1．使用框锯的动作要领和方法2．如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢教学难点1．使用框锯的动作要领和方法2．如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢教学过程一、结合读书活动，介绍小书架的制作程序。1．今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。2．整个小书架都由板料组合，要注意先画好线，然后再锯，这样才能保证锯成直线。

　　3．钉钉子是本课的难点之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。二、操作过程中要注意安全，特别是锯的使用，要让学生切实懂使用方法后，再去操作。教学后记

　　通过制作小书架，让学生进一步学会了框锯、锤子等木工工具的使用技术。学习简易小书架的制作方法，有效地培养了学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

　　8、课程表教学目标：

　　1、通过本节课教学，使学生学会制作课程表的技能技巧、了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象。。

　　2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：

　　通过轴拉使人物活动起来。教学难点：

　　使课程表中男孩站起来。

　　工具和材料：刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动01号材料

　　教学过程：一、激趣：

　　老师一边展示自己制作的课程表，一边激趣：这几天，学校刚刚开学，大家很需要一张课程表，了解每天的课程安排，老师带领大家一起作一张课程表。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。二、新授：

　　请同学们拿出手工劳动01号课程表材料和制作说明书。

　　自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？三、全班交流，教师小结（同时板书）

　　1、剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴；2、讲课程表粘贴在外壳里面；3、粘贴好外壳；4、压平，抄写课表。5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。五、作品展示，表扬与鼓励。

　　评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。六、延伸：

　　1、学生自行设计喜欢的课程表，可以自己整修、装饰。2、学生制作3、展示并表扬七、总结引导学生用自己的双手创造一些学习用品。

　　9、小鸟的家教学目标：

　　1、通过本节课教学，使学生学会利用圆纸筒制作“小鸟的家”。

　　2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：

　　由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能训练。教学难点：

　　发挥想象，克服困难，独立完成制作。工具和材料：

　　刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动04号材料

　　教学过程：一、激发制作兴趣：

　　老师一边展示自己制作的小鸟的家的剪贴画，一边激趣：这个小鸟的家多可爱，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。二、新授。

　　请同学们拿出手工劳动04号小鸟的家的材料和制作说明书。

　　自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？三、全班交流，教师小结（同时板书）

　　1、按符号剪切。2、粘贴树枝。3、粘贴树干；4、做台阶。5、加固门。6、粘台阶。7、用模板画树叶后剪下树叶。8、贴树叶、树枝。9、折小鸟，并贴在树枝上。10、压平、完成。11、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。

　　四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。五、作品展示，表扬与鼓励。

　　评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

　　学生在展示的时候说说自己的构思和想法。

　　六、延伸：1、学生自行打扮画面。2、学生制作。3、展示并表扬，说说打扮构思。总结。引导学生爱护益鸟，保护小鸟的家，保护环境，用

　　自己的双手美化我们的环境。

　　10、立纸花教学目标：

　　1、通过本节课教学，使学生学会四角彩灯制作的技能技巧、要求学生在一纸面上进行多层次折叠。。

　　2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑

　　实践的能力。教学重点：

　　“花瓣”组合成一朵立体花作品。教学难点：

　　要求具备审美能力和创新精神。工具和材料：

　　刻刀、胶水、针线、剪刀、、手工劳动05号材料教学过程：一、激发学生的制作兴趣：

　　老师一边展示自己制作的立纸花，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗？，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。二、新授。

　　请同学们拿出手工劳动03号立纸花材料和制作说明书。

　　自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？三、全班交流，教师小结（同时板书）

　　1、剪下所有的制作部件。2、划痕。3、粘贴后折叠。4、用做好的多个单元组合出各种形状。

　　5、完成，修改，欣赏。6、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。

　　四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。五、作品展示，表扬与鼓励。

　　评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

　　学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的纸花最美。六、延伸：

　　1、学生自行装饰立纸花。2、学生制作。3、展示并表扬，说说打扮构思。七、总结。引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手编出更多更美的艺术品，美化我们的环境。

　　11、洗衣机的使用教学目标：一、通过介绍洗衣机的性能，让学生体会机器在改善人们劳动条件、提高劳动效率方面的作用，激励学生努力学习，为将来投入社会打下坚实的知识基础。二、通过演示讲解，让学生了解和初步学会使用波轮式洗衣机。课前准备：一、波轮式洗衣机内部结构示意图。二、三种类型波轮式洗衣机外观放大照片或图例。三、有拉链和金属纽扣的衣物若干件。教学过程：一、首先扼要地向学生讲述：机器是简单机械的巧妙组合。二、出示波轮式洗衣机内部结构示意图，简单介绍这种机械洗衣机的工作原理：

　　1．机壳：保护和遮蔽今天、机体。2．洗衣桶：盛装洗涤衣物和洗涤溶液，以及进行清洗。3．波轮：在电动机带动下，围绕中心踌、轴作圆周运动，水在波轮上几条没有菱角的突筋的急转动下，会产生旋涡，从而使浸洗中的衣物激烈转动、上下翻滚，并沿着洗衣桶壁作圆周运动而洗涤。4．电动机：是使电力转变成转动的动力装置。5．传动部件：使电动机产生的转动传涕到波轮或脱水

　　缸去。6．控制系统：由若干个定时器组成，用以控制洗涤、

　　漂洗和脱水时间。三、出示波轮式三种不同类型洗衣机的照片和图例，结合操作

　　演示，逐一交代每种洗衣机的结构特点及其操作程序（如了解到有学生已使用过的，亦可在启发学生讲述的基础上进行归纳）。

　　不管是哪一种类型的洗衣机，使用时的基本程序总括起来是：（1）处理待洗衣物；（2）使洗衣机做好洗衣准备；（包括接上电源、注水、下洗涤剂、调控洗衣时间等）；（3）开始清洗；（4）将湿衣脱水；（5）断开电源，抹拭维护洗衣机。

　　12、不粘锅的使用和保养教学目标：一、让学生初步了解不粘锅的原理，掌握正确使用不粘锅进行简单烹饪的本领，学会正确养护不粘锅，延长使用寿命。通过学习，能够在家长的指导下从事适当的家务劳动。二、通过介绍高科技结晶的新式炊具，让学生懂得科学技术的恰

　　当运用在改善人们生活品质方面的作用，激励学生努力学习，将来也运用科学技术造福人类。课前准备：一、各种不同型号、款式的不粘锅（如不粘平底煎锅、不粘尖底炒锅、不粘电饭锅）及配套的铲、勺、玻璃锅盖等的图片或实物。二、供演示用的不粘锅，及配套的锅盖，木制或耐高温塑料铲、勺等。三、鸡蛋或其他要烹饪的食品、食用油、各种调味料、洗锅用的洗洁精、海棉、洗碗布等。教学过程：一、出示各种型号、款式的不粘锅的图片或实物，通过谈话说明随着科学技术的进步，炊具日新月异，新型的炊具层出不穷，使人们的日常生活更快捷、方便。

　　二、通过演示讲解，说明不粘锅的正确使用方法和养护，特别是第一次使用时要注意的问题及清洗时要注意的问题。重点在让学生知道怎样才能延长它的使用寿命。

　　三、示范用不粘锅煎荷包蛋的过程，在父母的指导下用不粘锅做一道菜，并让家长评分。

　　13、认识常见的木工工具一、教学目标

　　1．认识常见的木工工具，知道它们的用途，初步学会使用架锯和凿子。

　　2．使用木工工具进行力所能及的劳动实践，培养自己动手的劳动习惯和为人民服务的思想。

　　二、重点难点1．重点：认识常见的木工工具及操作方法。2．难点：架锯、凿子的实际操作，如何落锯拉锯打眼的正确方法。三、教学建议1．课前准备准备木工常用工具锯、斧、刨、凿、锤、曲尺以及木块、工作凳、木板等。2．教法提示本课可采用教师先讲解、演示，然后学生分组实践的方法进行教学。四、教学过程（1）先讲述认识常见木工工具的意义。在日常的生产、生活中，有时要使用木工工具，认识和学会使用木工工具，是日常生活的需要，也能培养和提高我们的生活和生存能力。

　　（2）认识木工工具的名称、结构、用途。教师逐一出示实物，讲解并示范动作，让学生有所认识。特别提示木工工具大都刀刃锋利，使用时要小心，注意安全。

　　（3）分组实践练习。按照锯、斧、凿三类分组，教师巡回指导。

　　（4）小结课文及实际操作中存在的问题，说明熟能生巧的道理

　　14、打绳结

　　教学目标：一、让学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。二、教会学生掌握几种常用的绳结法。课前准备：一、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。二、课文中提及的几种绳结打法的示意图。

　　三、检查本课配套材料是否齐全。教学过程：一、出示有关挂图（或用投机打出有关幻灯片）向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。

　　二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。

　　三、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。

　　四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。

　　15、巧手制作纸制品

　　教学目标：1、使学生学会看示意图制作房子相框，巩固掌握纸工制作的划、

　　折等技法。2、启发学生自己动手设计相框外形，培养创新意识。3、在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。

　　教学准备：

　　1、学生准备：一个自己喜爱的相框和一张照片，纸工制作所需要的工具，以及水彩笔、挂历纸、卡纸等。

　　2、教师准备：已完成的纸相框，示范用制作材料，实物投影仪等。

　　教学过程：一、让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材

　　料做成的，为什么你喜欢它？二、教师出示纸相框，告诉学生用纸也可以做出漂亮的相框，

　　激发学生的制作愿望。三、让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部

　　件试着组合。共同讨论不理解的地方，逐步完成相框作品。四、利用教学媒体，展示不同形式、不同图形的相框，激发学生的创造意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框

　　并画出设计草图，然后在组内交流，相互提出修改意见。五、学习评价

　　1、举办一次“开设××相框专卖店”活动，将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相

　　框，最后评出“十佳作品”或“优秀作品”。2、教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其

　　他小组进行评价作出示范。

　　16、动物笔筒教学目标：1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。2、引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备：1、教师准备：不同材料做成的笔筒。已完成的作品，实物投影仪等。2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等），并将水晶笔筒、动物笔筒各个部件剪下备用。教学过程：一、激发兴趣，导入课文1、教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。2、教师最后出示已完成的水晶笔筒和动物笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这两个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。二、指导制作学生分组学习，先合作完成较复杂的水晶笔筒，教师做适当指导。1、让学生拿出课前剪好的制作材料部件，对照示意图，按次序

　　排列出来。2、让学生仔细阅读示意图下的说明。3、用红笔给每条说明标上序号。4、数一数制作水晶笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己完成水晶笔筒制作。三、发挥想象，创新实践1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。3、引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来。4、教师用实物投影仪展示一些笔筒设计图。四、课外拓展1、在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。

篇十三：五年级劳动技术课教案

P>　　名师精编

　　优秀教案

　　西安市灞桥区庆华小学

　　（2011---2012学年度第一学期）

　　任课学科：《劳动与技术》

　　授课班级：五年级备课教师：

　　班

　　二〇一一

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　　总

　　案

　　一、学生基本情况：本年级学生大部分来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。二、教材分析：本册教材共安排了十六课教学任务，内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单手工制作和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。三、教学要求1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。四、教学措施：对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。结合一些班队活动进行爱劳动的教育。五、教学时间安排：本大纲所列中年级的劳动课教学内容，应列入学校教学计划，每周安排1课时。

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　　第一课：身边的技术

　　教学目标：1让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。2培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。教材分析：以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。教学准备：教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。教学过程：（一）1、2、激趣导入教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生

　　根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的

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　　优秀教案

　　机器。（二）巩固理解

　　1观看录象：现代办公技术的用途。2我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。3生活中还有哪些方面离不开技术呢？播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。4人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。（三）布置作业1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。2组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。

　　（四）课后小记

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　　第二课：温馨可爱的纺织品

　　教学目标：1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途

　　以及与人们生活的密切关系。2、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。

　　教材分析：《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。教学难点：能辨别不同材料制成的纺织品。教学准备：教师准备：课文插图、纺织品实物。学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。教学过程：（一）1、激发兴趣、导入课文教师出事品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什

　　么物品吗？觉得怎么样？2、在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用

　　途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？（二）1、哪些纺织品？2、探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字认识并辨别各种纺织品说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还用国、见过、听过

　　等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？3、（三）1、写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？课外拓展以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？

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　　2、

　　举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小

　　靠垫等实物、图片展览。1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。3、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。

　　（四）课后小记：

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　　第三课：

　　钉纽扣

　　教学目标:1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。2.学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣。教学难点：穿针引线和给线打结。学具：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。教学过程：一.揭标1.指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。2.指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。二.施标1.激趣师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。

篇十四：五年级劳动技术课教案

P>　　..

　　小学五年级上册劳动技术教案

　　1、清洁厨房

　　教学目的：

　　1．了解厨房的卫生常识，学会做洗刷餐具、厨具等力所能及的家务劳动。

　　2．培养学生主动参与家务劳动的好习惯。

　　重点、难点：1、重点：让学生懂得搞好厨房卫生的重要性，知道厨房清洁卫生的主要容及如何做好厨房的清洁卫生。

　　2、难点：如何擦洗粘上油污的餐具、厨具。教学准备：

　　粘有污垢的餐具、炊具个两三件，干净抹布两块，炊具洗洁剂或漂白粉，洗碗盆，水。教学过程：1、简介厨房卫生对人体安康的重要性〔可结合生活实际介绍不注意厨房卫生引发的一些病例〕2、让学生在显微镜下观察从不洁厨具采集来的细菌玻片，用事实说明厨房卫生的重要。3、提出厨房卫生的具体要求。4、分类介绍厨房清洁卫生的方法，如餐具、厨具、家用电器等。着重提示要根据不同

　　-

　　优选

　　..

　　物品的用途、特征选用不同的洗涤剂、工具和方法。〔教师进展示，指导学生在课堂上进展练习。〕5、介绍一些简单平安的防治鼠、蟑、蝇、蚁方法。6、布置学生课后实践，要强调先跟家长学着做。

　　2、认识和使用电冰箱

　　教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。

　　材料准备：电冰箱的构造示意挂图。

　　教学过程：

　　一、出示挂图：简单讲述电冰箱各局部的名称和用途。

　　二、学习课文：

　　1、摆访位置要恰当。

　　2、食品要包装储存。

　　3、留有空隙。

　　4、储存的食品有期限。

　　5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。

　　6、调好温度控制旋钮。

　　-

　　优选

　　..

　　7、冰箱的清理、除箱。

　　三、让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。

　　四、小结：

　　提问：翻开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？

　　3、认识和使用液化气炉具

　　教学目的：1、掌握液化炉具的使用方法。2、学会家务劳动的本领，能做父母家务劳动的小帮手。

　　重点、难点：1、重点：液化气炉的使用方法和平安使用液化气炉的考前须知。2、难点：开启、关闭液化气炉的操作程序

　　课前准备：1、课前布置学生观察自己家或别人家的液化气炉的构造，了解一些根本的使用方法；2、液化气炉钢瓶、炉具两幅挂图〔或自制幻灯片、多媒体课件〕，液化气炉实物一套，以便课堂示操作和学生动手实践。教学过程：1、让家里有液化气炉具的学生简单介绍液化器炉具的优点，使用方法；2、针对学生在讲述中的遗漏，提出液化气炉具平安使用的重要性，对学生进展平安教育；

　　-

　　优选

　　..

　　3、教师结合挂图，实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途和使用液化气炉具的方法，强调液化气是易燃易爆气体，在使用时必须严格遵守课文中"特别提示"中五点；4、总结谈话5、答复"思考、实践"中的1、2两个问题，然后教师示液化气炉的使用方法，并指定几个学生学习操作，其余同学在旁边观察，教师对学生操作中出现的问题给予指正。6、布置作业：在家人指导下进展操作练习

　　4、面条的烹调

　　教学目的:让学生掌握"拌面"、"煮面"的烹调方法，养成良好的劳动习惯，能做家务小帮手

　　重点难点:

　　1、重点：学会"拌面"、"煮面"的烹饪方法。

　　2、难点：烹饪是调味品投放适量。

　　课前准备:适量的面条、配料、食油及炉具，锅、捞瓢、筷子、盘、碗、刀、锅铲、

　　水等。

　　教学过程

　　1、谈话，引出课题：

　　同学们喜欢吃面条吗？谁会煮面条？怎样煮？学生自由发言

　　2、自学讨论，自学课文中的图示和文字，并展开讨论：怎样煮？

　　3、教师请几个学生帮助煮面，重点让学生知道：做拌面和煮面时，盐、酱油等调料不

　　-

　　优选

　　..

　　能放太多，可先少放一点，拌匀后品尝一下，如太淡就再添一些，到合口为止。4、小结5、布置学生回去实践，并在配料方面要有所创新，实践。

　　5、做汤

　　教学目的1、学习掌握烹饪冬瓜汤、紫菜汤、牡蛎或香菇豆腐汤的方法。2、培养学生热爱家务劳动的思想。

　　重点难点1、重点：掌握几种简易汤的制作方法。2、难点：掌握煮汤时参加的适量调料。

　　课前准备炉、锅、盘、碗、锅铲、水桶和各种用料、调料等教学过程1、谈话，引出课题：用餐时常喝怎样的汤？自己会动手做汤吗？把知道的做汤方法介绍给大家听听2、学生自学课文的有关插图和文字说明后，进展讨论：

　　怎样做出一道好喝的汤？3、学生自由发言4、请几个有煮过的学生当场试试5、加强平安教育，强调平安用火，规操作，防止烫伤。

　　-

　　优选

　　..

　　6、布置作业：

　　回去在家长的帮助下学煮一道汤

　　6、自制贺卡

　　教学目的：

　　1、通过教学使学生了解并掌握贺卡简单的制作方法；

　　2、培养学生创新和动脑、动手的能力。

　　重点、难点：

　　1、重点：掌握贺卡简单的制作方法。

　　2、难点：贺卡图案的设计。

　　课前准备

　　事先布置学生收集各式的贺卡，并自备图画纸、绒线、各种颜色的小碎片、胶水、彩

　　笔、剪刀、小刀。

　　教学过程

　　1、欣赏激趣。

　　教师让学生把搜集来的各式贺卡展示交流，激发创造欲望。

　　教师抓住时机提出：如果你能利用身边的教材，自己动手做一些贺卡送给别人，一定更

　　有意义。

　　2、讲练结合。

　　教师将课文中介绍的贺卡制作方法做一些重点讲解，再

　　-

　　优选

　　..

　　3、按制作程序，教师边示边让学生按步骤进展制作。4、鼓励创新。学生可以按书中介绍的方法，变化图案设计，也可以自己设计另一种贺卡，教师进展巡视指导，组织展评活动。5、对学生的作品进展评价〔1〕学生评〔2〕教师进展鼓励

　　7、礼品装饰

　　教学目的：1、通过教学，使学生学会按物品尺寸制作相应大小的纸盒，并用彩色包装纸进展装

　　饰，对物品进展美化包装。2、培养学生装饰礼品的兴趣和创造精神。

　　重点、难点：1、重点：学习按物品尺寸制作礼品包装盒。2、难点：纸盒的作图设计。

　　课前准备一20cm×30cm规格的厚纸、一样规格的印花包装纸，双面胶带，约50cm长的彩带

　　一条，小剪刀等。教学过程：1、教师将收集到的各式礼品包装盒逐一展示，让学生感到礼品包装的作用，让物品显

　　-

　　优选

　　..

　　得美观、雅致、高档，激发学生对礼品装饰的兴趣。2、学生自学课文，理解掌握礼品包装的主要程序：①量出物品的长、宽、高；②在厚纸上画出纸盒的设计图〔纸盒的长、宽、高要比物品的长、宽、高增加0.5cm左右〕；③按图裁剪粘贴成纸盒。3、让同学们谈谈日常观察大的礼品其他的装饰方法，并讨论圆柱形，多边形礼品盒的设计图和装饰方案4、装饰。选择漂亮的彩色纸把纸盒包起来。根据自己的想法有创新的进展包装。

篇十五：五年级劳动技术课教案

P>　　五年级劳动与技术教案1-10课

　　课时编号：

　　备课时间

　　上课时间

　　1.我的新家我做主第一课时

　　教学目标：1.培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。2.让学生了解生活中的家用电器，认识它们的不同的种类

　　和性能，掌握相关知识和技能。3.能够形成正确的消费观念与初步的理财意识

　　教学重点、难点：认识生活中家用电器的不同种类和性能，掌握相关知识和

　　技能。掌握调查研究的方式，有效解决制定采购家用电器规划中

　　的实际问题。教学安排：两课时教学过程：

　　(一）激发兴趣，导入新课1.教师用PPT播放城市变化、发展的情景，学生欣赏优雅、宁静的新居环境。教师：城市发展日新月异，我们生活水平也不断提高，很多家庭乔迁新居后，人们会为新家添置物品，灵灵家也不例外。特别是家用电器，随着科技的发展，很多新的家用电器具有更多、更优越的功能，值得更新换代，让我们一起为灵灵出谋划策，参与家庭规划和建设，做新家的小主人。学生交流体会。（二）学习探究，了解、辨析家用电器1.教师出示灵灵新家的平面图，认知结构，学生画一画家庭常用电器（电视机、电冰箱、洗衣机和空调）应该放置的位置。

　　复备栏

　　课时编号：

　　学生交流采购家用电器前需要考虑的各种因素，对教材P.2图中的“......”进行补充。教师用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家相同的，哪些是不同的。教师要求学生出示课前收集的各种家用电器宣传单，完成教材“查一查、填一填”栏目。教师让学生算一算灵灵家适合买多大尺寸的电视，以此类推，学生可算出自己家电视的尺寸。学生分组讨论，完成表格。（三）实践操作，合作设计教师：在深入了解了空调和电视等家用电器的知识后，我们就能为灵灵家设计不同房间的配置方案了，你们对设计方案有什么建议？学生交流，教师归纳并板书。学生分组讨论，完成教材中的表格。（四）成果交流，总结得失各小组学生代表到讲台上交流设计完成的配置方案。学生开展自评和互评活动。设立奖项，评出优胜组，激励学生不断总结经验，不断获得成功。

　　课时编号：

　　备课时间

　　上课时间

　　1.我的新家我做主第二课时

　　教学目标：1.通过活动，懂得基本的家电配置。2.通过学习，认识基本的标志。3.初步培养学生独立生活的能力。

　　教学重点、难点：懂得基本的家电配置和认识志

　　教学安排：两课时教学过程：

　　（一）谈话导入，引出话题上节课，我们一起讨论了家电如何更好的配置，回去后大家都积极行动起来了，效果如何呢？让我们一起来分享一下你们的战果吧！（二）分享成果，感受快乐

　　1.出示活动要求：四人小组内讨论，展示自己的劳动成果，说说自己的感受，并推选一位代表发言。

　　2.小组活动，教师巡视。3.集体交流。用实物投影展示活动记录表。教师在学生发言的过称中随机采访学生，引导他们自己配置方案的策略。4.课件展示同学们家电配置的图片，集体欣赏。5.在配置家电的过程中，你遇到了什么困难？最大的收获是什么？小结：家是最温暖的地方。我们用手又用脑，创造了一个整洁、美观的家。9.听了爸爸妈妈的话，你有什么想说的吗？（三）集体学习，认知标志

　　1.教师出示PPT，并提问：你们认识这些标志吗？知道它

　　复备栏

　　课时编号：

　　们的作用吗？2.学生分组讨论、回答。3.教师根据学生的回答给予具体的讲解，让学生们懂得我

　　国国家免检产品、能效标识等标志的重要性。（四）实践操作，合作设计1.同学们根据教师提供的家电图片，设计一个节能标志2.分组讨论设计3.交流经验，教师归纳小结

　　课时编号：

　　备课时间

　　上课时间2.家用电器使用说明书

　　教学目标：1.知道阅读家用电器使用说明书的重要性。2.明确阅读家用电器使用说明书的正确方法。3.养成合理使用家用电器的良好习惯。

　　教学重点、难点：掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法，学会阅读各种

　　使用说明书。

　　教学安排：1课时教学过程：

　　(一）创设悬念，导入新课。1.出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。

　　教师：同学们你们猜猜老师这个文件袋里是什么？学生相互讨论，并自由回答。2.揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。（二）分组讨论，认识掌握1.小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？学生根据教师所提问题，进行自由讨论，并将讨论的结果记录下来。请小组中派代表进行阐述上述三个问题，教师给予补充。2.再次讨论：家用电器的使用说明书中重要由几部分组成？

　　复备栏

　　课时编号：

　　教师根据学生讨论的结果给予归纳：安全注意事项、结构说明、操作使用说明，共三大部分组成。（三）竞赛比拼，实践操作学生按教师规定操作项目进行分组比赛，要求学生看懂说明书和注意事项，同时可自由选定一种家用电器并在规定时间内完成，待比赛结束后，教师评出优胜组，并让优胜组的学生代表上台讲解操作过程（如何更好的解读使用说明书)。（四）小结学习，拓展延伸通过这节课的学习你认为哪些物品在使用前必须认真阅读说明书？（药物、食品、玩具等等）鼓励学生回家可在家长陪同指导下边阅读边尝试操作一些有具体说明书的物品。同时要养成良好的物品归类习惯。

　　课时编号：

　　备课时间

　　上课时间3.家用电器的规范使用

　　复备栏

　　课时编号：

　　第一课时教学目标：

　　1.了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。2.关注安全用电方面的隐患，掌握触电时的急救方法。3.让学生通过课前的调查认识到观察的重要性，合作的与交流的重要性，乐于用学到的科学知识改善生活，意识到科学技术会给人类与社会带来好处。教学重点、难点：1.掌握安全用电的基础知识及触电急救的处理办法。2.树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。教学安排：两课时教学过程：(一）情境导入，引出话题教师：同学们，我们的生活中能不能缺少电?有了电，可以给我们带来哪些便利？如果请你说一句赞美“电”的话或者赞美电的词，你想说什么？（二）学生讨论1.“电给我们的生活带来的便利”。（1）电能让我们的黑夜变成白天。（2）电能让我们的夏天更凉爽（能吃冰淇淋，能用空调等）。（3）电能让我们的冬天更暖和（可睡电热毯等）（4）电能让我们的生活更丰富（可以看电视，玩电脑等）2.电会给我们带来哪些伤害？教师：展示几幅电给人、财产带来伤害的图片，同学们这些伤害都是因电而造成的，电在给我们人类造福的同时，如果使用不当，也能给我们大家造成伤害。所以我们在用电的时候一定要注意安全用电。（板书课题）学生上台，展示自己收集的资料和图片。学生拿出自己收

篇十六：五年级劳动技术课教案

P>　　(完整)五年级劳动与技术教案

　　第一课简略书立

　　学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简略书立的方法并能着手制

　　作出一个简略书立。2.让学生体验到劳动的快乐和成功的愉悦，体验自己亲身着手动脑制作学惯

　　用品的快乐过程。学习要点：制作简略书立的方法。学习难点：校直和按尺寸弯折。学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等学习过程：一、讲话导入课题：

　　1．师：我们此刻已经是中年级的学生了，书和资料也增加了，假如用书立将书直立在桌面上，看上去既整齐，用起来也方便，那该多好啊！今日这节课我们就来学做简略书立。

　　2．板书课题：简略书立二、察看议论制作方法：

　　利用基本线条制作物件。1．教师出示书立，让学生认真察看，想想书立是如何制作的。2．先在小组里说，而后指明说书立的制作方法。3．教师随机进行板书。截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形三、感知课本

　　让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。四、着手制作

　　1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一组制作一对书立。3．教师巡视，帮助有困难的学生。五、展现评选1．各组把制作好的书立展现在展台上。2．请学生评出做得最好的书立，它幸亏哪里。3．指名谈谈制作书立的感觉与收获。4．试一试书立能否好用，需要解决什么问题。六、拓展与延长1．教师出示各种书立让学生赏识。2．师：除铁丝之外，还可以用其余资料做书立吗？3．设计一个你喜爱的书立式样，并把它做出来。

　　1

　　(完整)五年级劳动与技术教案

　　第二课做衣叉

　　学习目标：1．运用弯、锉等方法制作衣叉。

　　2．培育学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。学习要点：做衣叉的方法。学习难点：弯和锉。学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。学习过程：一、直接导入课题：

　　1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，假如自己着手做一个衣叉，这个问题就解决了。

　　板书课题：做衣叉二、研究制作方法：

　　1．教师出示衣叉，让学生察看研究。2．发问：它是由几个部分构成的？它用的是什么资料、怎么制作的？3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。三、着手实践：1．教师提示学生注意安全。2．学生每人制作一个衣叉。3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。四、评选1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉能否稳固坚固，如有松动，你用什么方法解决呢？2．个组评选出最稳固坚固的衣叉。3．教师进行评论鼓舞。五、拓展与小结1．师：假如没有木棍，也能够用竹竿取代。想想，如安在竹竿上固定叉头？2．如何制作一个两面带叉的衣叉，想想，应当如何制作？3．教师小结。

　　2

　　(完整)五年级劳动与技术教案

　　第三课简略衣架

　　学习目标：1．经过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技术，

　　并能自己着手做衣架。2．使学生养成节俭节俭的好习惯。

　　学习要点：学习制作简略衣架的基本方法。学习难点：铁丝连结处的紧固。学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。学习过程：一、教师导语，引入课题：

　　师：衣服洗洁净后用什么晾晒比较方便？（衣架）衣架的种类有很多，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今日我们一同学习如何用铁丝做衣架。板书：简略衣架。二、感知教材，解说制作要领：

　　1．教师边解说边示范。2．要点解说铁丝弯折的方法和制作衣架的次序及要求。三、深入认识，掌握方法：1．学生看书中的“制作过程”。2．齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎坚固，架钩大部分圆。这样的衣架，平坦，坚固、又雅观。四、指导学生实践操作1．教师巡视，增强个别指导，纠正制作中的错误。2．要点指导弯折铁丝的方法。五、评选总结，扩展延长1．展现评选。把学生的作品挂在黑板前的绳索上，让学生自己评，谈谈哪些同学做得好，幸亏哪。2．议论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己着手做衣架的感觉？3．教师小结：同学们，我们今日学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己着手做衣架的感觉，你们不单说得好，也做得好，希望你们此后在平时生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多着手。

　　3

　　(完整)五年级劳动与技术教案

　　第四课风趣的线体造型（一）

　　学习目标：1．认识线体造型，持续稳固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交错绕、弯折的基本技术。

　　学习要点：学会用铁丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交错绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。学习过程：一、激趣导入

　　1、激发学生兴趣，认识线体造形2、揭题，板书。二、新授1、察看、沟通。（1）各小组内察看人物线体造型，有什么发现？（2）学生沟通察看结果。（3）再次认真察看人物线体造型相互沟通商讨人物线体造型是如何弯制的。（4）全班沟通人物线体造型的弯制方法并演示。（5）小结2、学生制作3、展现与评论（1）组内赏识评论。（2）全班展现评论。三、拓展玩“超级变变变”的游戏。四、赏识，宽阔视线，感觉线体造型之美。

　　4

　　(完整)五年级劳动与技术教案

　　第五课风趣的线体造型（二）

　　学习目标：1．认识线体造型，持续稳固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交错绕、弯折的基本技术。

　　学习要点：学会用金属丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交错绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。学习过程：一、激趣导入

　　1、激发学生兴趣，认识线体造形二、新授1、察看、沟通。

　　（1）各小组内察看人物线体造型，有什么发现？（2）学生沟通察看结果。（3）再次认真察看人物线体造型相互沟通商讨人物线体造型是如何弯制的。（4）全班沟通人物线体造型的弯制方法并演示。（5）小结2、学生制作3、展现与评论（1）组内赏识评论。（2）全班展现评论。三、拓展。你用金属丝还可以做写什么作品！四、赏识赏识老师作品！回家试着做一做

　　第六课旋转飞碟

　　学习目标：1．认识旋转飞碟，持续稳固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交错绕、弯折的基本技术。

篇十七：五年级劳动技术课教案

P>　　五年级劳技教案

　　1简易书立学习目的：1.掌握锤、弯、折等根本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。

　　2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学惯用品的快乐过程。

　　学习重点：制作简易书立的方法。学习难点：校直和按尺寸弯折。学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等学习过程：一、谈话导入课题：1．师：我们如今已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，假设用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。2．板书课题：简易书立二、观察讨论制作方法：利用根本线条制作物品。1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。

　　3．教师随机进展板书。

　　截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形三、感

　　知课本让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。

　　四、动手制作1．教师提出制作要求：注意平安和工具

　　的使用。

　　2．四人一组制作一对书立。

　　3．教师巡视，帮助有困难的学生。

　　五、展示评比1．各组把制作好的书立展示在展台上。

　　2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。

　　3．指名说说制作书立的感受与收获。

　　4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。

　　六、拓展与延伸1．教师出示各样书立让学生欣赏。

　　2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？3．设

　　计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。

　　板书设计：

　　1简易书立制作方法：

　　截取铁丝、校直铁丝、弯折铁丝、整形

　　2做

　　衣叉学习目的：

　　1．运用弯、锉等方法制作衣叉。

　　2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快

　　乐。

　　学习重点：做衣叉的方法。

　　学习难点：弯和锉。

　　学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍

　　等。

　　课

　　时：1课时学习过程：

　　一、直接导入课题：

　　1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，假设自己动手做

　　一个衣叉，这个问题就解决了。

　　板书课题：做衣叉二、探究制作方法：

　　1．教师出示衣叉，让学生观察研究。

　　2．提问：

　　它是由几个部分组成的？它用的是什么材料、怎么制作

　　的？3．指名答复以上问题，教师适机进展板书。

　　三、动手理论：

　　1．教师提醒学生注意平安。

　　2．学生每人制作一个衣叉。

　　3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。

　　四、评比1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看

　　衣叉是否稳定结实，假设有松动，你用什么方法解决呢？

　　2．个组评选出最稳定结实的衣叉。

　　3．教师进展评价鼓励。

　　五、拓展与小结1．师：假设没有木棍，也可以用竹竿

　　代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？2．怎样制作一个两

　　面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？3．教师小结。

　　板书设计：

　　2做

　　衣叉铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍

　　3简易衣架学习目的：

　　1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折

　　铁丝的技能，并能自己动手做衣架。

　　2．使学生养成节省节约的好习惯。

　　学习重点：学习制作简易衣架的根本方法。

　　学习难点：铁丝连接处的紧固。

　　学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。

　　课

　　时：1课时学习过程：

　　一、教师导语，引入课题：

　　1．师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便？〔衣架〕衣

　　架的种类有许多，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天

　　我们一起学习怎样用铁丝做衣架。

　　板书：简易衣架。

　　二、感知教材，讲解制作要领：

　　1．教师边讲解边示范。

　　2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。

　　三、深化认识，掌握方法：

　　1．学生看书中的“制作过程”。

　　2．齐读制作要领。〔课件〕做衣架，要记清，调直铁

　　丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎结实，架钩大半

　　圆。这样的衣架，平整，稳固、又美观。

　　四、指导学生理论操作1．教师巡视，加强个别辅导，

　　纠正制作中的错误。

　　2．重点指导弯折铁丝的方法。

　　五、评比总结，扩展延伸1．展示评比。把学生的作品

　　挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，

　　好在哪。

　　2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的

　　感受？3．教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的

　　方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，

　　也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己

　　做，多动脑，多动手。

　　板书设

　　计：

　　3简易衣

　　架调直铁丝架身对称架颈扎牢架钩大半圆

　　4有趣的线体造型〔一〕学习目的：

　　1．理解线体造型，继续稳固尖嘴钳、锤子的根本使用方

　　法。

　　2、掌握插、穿插绕、弯折的根本技能。

　　学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。

　　学习难点：掌握穿插绕的方法，插、固定手臂使其不松

　　动。

　　学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

　　课

　　时：1课时学习过程：

　　一、激趣导入1、激发学生兴趣，理解线体造形2、

　　揭题，板书。

　　二、新授1、观察、交流。

　　〔1〕各小组内观察人物线体造型，有什么发现？〔2〕

　　学生交流观察结果。

　　〔3〕再次认真观察人物线体造型互相交流讨论人物线体

　　造型是怎样弯制的。

　　〔4〕全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

　　〔5〕小结2、学生制作3、展示与评价〔1〕组内欣

　　赏评价。

　　〔2〕全班展示评价。

　　三、拓展玩“超级变变变”的游戏。

　　四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。

　　板书设计：

　　4有趣的线体造型〔1〕人物头

　　部弯躯干穿插绕

　　双腿弯

　　折

　　双臂插绕

　　5有趣的线体造型〔二〕

　　学习目的：

　　1．理解线体造型，继续稳固尖嘴钳、锤子的根本使用方

　　法。

　　2、掌握插、穿插绕、弯折的根本技能。

　　学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。

　　学习难点：掌握穿插绕的方法，插、固定手臂使其不松

　　动。

　　学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木

　　块。

　　课

　　时：1课时学习过程：

　　一、激趣导入1、激发学生兴趣，理解线体造

　　形

　　二、新授1、观察、交流。

　　〔1〕各小组内观察人物线体造型，有什么发现？〔2〕

　　学生交流观察结果。

　　〔3〕再次认真观察人物线体造型互相交流讨论人物线体

　　造型是怎样弯制的。

　　〔4〕全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

　　〔5〕小结2、学生制作3、展示与评价〔1〕组内欣

　　赏评价。

　　〔2〕全班展示评价。

　　三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！四、欣赏

　　欣赏教师作品！回家试着做一做

　　板书设计：

　　5有趣的线体造型〔2〕人物头

　　部弯躯干穿插绕

　　双腿弯

　　折

　　双臂插绕

　　6旋转飞碟学习目的：

　　1．理解旋转飞碟，继续稳固尖嘴钳、锤子的根本使用方

　　法。

　　2、掌握插、穿插绕、弯折的根本技能。

　　学习重点：

　　学会制作旋转飞碟。

　　学习难点：

　　掌握五金工具的使用方法。

　　学习准备：

　　直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁

　　钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。

　　课

　　时：1课时学习过程：

　　一、激趣导入1、激发学生兴趣，理解旋转飞

　　碟

　　二、新授1、观察、交流。

　　〔1〕各小组内观察，有什么发现？〔2〕学生交流观察

　　结果。

　　〔3〕再次认真观察。

　　〔4〕全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。

　　〔5〕小结2、学生制作3、展示与评价〔1〕组内欣

　　赏评价。

　　〔2〕全班展示评价。

　　三、拓展。你用！四、欣赏欣赏教师作品！回家试着

　　做一做

　　板书设计：

　　6旋转飞碟

　　做发射杆

　　做飞碟盘

　　做发射管

　　发射飞碟

　　7小漏斗学习目的：

　　1．学习制作小漏斗的方法。

　　2．培养学生动手动脑才能和节省节约的品质。

　　学习重点：学习制作小漏斗的方法。

　　学习难点：画扇形图。

　　学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺

　　子、漏斗等。

　　课

　　时：1课时学习过程：

　　一、启发谈话，导入新课：

　　师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。

　　自己动手用易拉罐做一个小漏斗，爸爸妈妈一定很快乐。今天

　　这节课我们就一起来学做小漏斗。

　　板书课题：小漏斗二、尝试制作，反响矫正1．阅读

　　理解、归纳方法。

　　〔1〕请大家看书P12-14，请大家讨论一下制作小漏斗的

　　方法是怎样的？〔2〕学生小结：选材——画图——折边—

　　—对接——整理手柄——试用2．尝试制作体会方法。

　　〔1〕根据刚刚讨论的方法来试着做一个漏斗。

　　〔2〕学生理论，教师辅导，即时发现问题解决问题。

　　〔3〕反响信息，落实训练，请学生说出在理论过程中自

　　己认为最难的地方是什么？三、反复理论，掌握技能

　　1．明确要求。刚刚大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看

　　教师是怎样制作的。

　　2．教师利用半成品进展示范。

　　要求：制作精细，讲求质量。注意平安。

　　四、小结评议，拓展延伸1．将自制的漏斗带回家，请

　　家长试用一下，并提出改进意见。

　　2．教师小结，鼓励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？

　　动手做一做。-

　　板书设

　　计：小漏斗

　　柄——试用

　　7选材——画图——折边——对接——整理手

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