小学科学实验室安全管理制度10篇小学科学实验室安全管理制度 安徽省教育厅关于进一步加强中小学实验室危险化学药品及易制毒化学品管理的通知日期： 2014‐09‐0217:28:10浏览： 228皖下面是小编为大家整理的小学科学实验室安全管理制度10篇,供大家参考。
篇一：小学科学实验室安全管理制度
省教育厅关于进一步加强中小学实验室危险化学药品及易制毒化学品管理的通知 日期：2014‐09‐0217:28:10 浏览：
228 皖教秘〔2014〕 237 号 各市、 省直管县教育局：
随着我省义务教育阶段学校标准化建设的顺利推进， 我省中小学实验教学仪器设备的配备比例大幅度提高。
为加强全省中小学实验室危险化学药品及易制毒化学品管理， 确保学校实验室安全， 现将加强中小学实验室危险化学药品及易制毒化学品管理的有关要求通知如下：
一、 建立中小学实验室危险化学药品及易制毒化学品管理长效机制 各级中小学校要成立以校长为组长， 由教务处、 保卫处和相关人员参加的领导小组， 负责学校实验室危险化学药品及易制毒化学品管理工作。
校长是学校实验室危险化学药品及易制毒化学品管理工作第一责任人， 要亲自挂帅， 掌握实情。
其他成员要分工负责， 明确责任， 严把学校实验室危险化学药品及易制毒化学品采购、 登记、 保管、 领取、 使用、 回收、 销毁等环节， 做到环环相扣， 确保每个环节有人负责、 有人管理， 常抓不懈。
各校应将实验室危险化学药品及易制毒化学品管理列
入学校重点工作之一， 定期研究， 及时解决存在问题。
建立责任制和责任追究制， 根据实际情况认真制定处置各类危险化学药品及易制毒化学品事故的应急预案， 并适时组织演练。
二、 强化实验室危险化学药品及易制毒化学品日常管理 各级中小学校实验室危险化学药品及易制毒化学品管理，要严格落实“三双” 制度(双人保管、 双锁、 双人使用)为核心的安全管理制度和各项安全措施。
（一）
实验室危险化学药品及易制毒化学品购买。
学校使用的的危险化学药品及易制毒化学品应由学校或县级以上（含县级）
教育行政部门统一购买。
购买危险化学药品（具体药品清单见附件 1）
必须以学校或县级以上（含县级）教育行政部门为单位向当地派出所提出申请,由县级以上（含县级）
公安部门审批， 采取用多少、 买多少的限制措施。
购买易制毒化学品（具体化学品清单见附件 1）， 应当在购买前将所需购买的品种、 数量， 向所在地的县级以上（含县级）
公安机关备案。
（二）
实验室危险化学药品及易制毒化学品验收。
危险化学药品及易制毒化学品入库时， 保管人员按清单对药品进行检查、 验收、 登记， 严格核对和检验药品的名称、 货源、 规格、 技术说明书、 安全标签、 产品合格证， 质量、 数量、包装、 有无泄漏等情况， 经检验合格方可入库。
按要求记入总账、 分类账和明细账， 做到账账相符、 账物相符。
（三）
实验室危险化学药品及易制毒化学品保管。
要进一步完善危险化学药品及易制毒化学品的存放条件，高中要设置危险化学药品及易制毒化学品库， 初中要设置危险化学药品柜、易制毒化学品柜。危险化学药品库要远离教学区，建在地下或半地下， 间隔成多个独立小间， 每个小间之间互不流通， 每个小间要有排风装置， 定期排风。
实行双人双锁， 专人管理。
初中危险化学药品柜用铁皮柜， 分为多层， 层与层之间互不流通， 每层要有排气管道通向室外。
实行双人双锁专人管理。
要合理存放危险化学药品。
按照药品的不同种类， 实行分类存放。
危险化学药品库中药品存放时， 易燃品要与易爆品、氧化剂远离， 毒害品要与酸性腐蚀品远离， 酸性腐蚀品与碱性腐蚀品远离。在危险化学药品柜中， 从上至下的次序为易燃品、碱性腐蚀品、 毒害品、 氧化剂、 酸性腐蚀品。
危险化学药品的存放处要远离火源， 设置明显标志， 采取防盗、 通风、 防晒、调温、 防火、 灭火、 防爆、 防潮、 防雷、 防静电、 防腐、 防渗漏等措施， 配备灭火器、 窗帘、 温度计、 湿度计和通风等设备。 要妥善处理特殊试剂的存放。
黄磷存放于盛水的棕色试剂瓶中； 钾、 钠浸泡在煤油里； 二硫化碳用水“液封”； 溴、 过氧化氢、 硝酸银、 浓硝酸、 苯酚等见光易变质试剂存放在棕色瓶里， 放在阴凉处。
其他特殊试剂按相关规定和要求存放。
要定期组织对危险化学药品及易制毒化学品存放进行检
查， 并做好检查记录。
炎夏、 寒冬等特殊季节要加大检查密度，以防燃烧、 爆炸、 挥发、 泄漏等事故发生。
检查内容包括：
账物是否相符； 有无混放情况； 包装是否破损， 封口是否严密，稳定剂的量是否符合要求； 标签是否脱落， 试剂是否变质； 存放处的温度、 湿度、 通风、 遮光、 灭火设备情况， 发现问题立即解决。
小学危险化学药品及易制毒化学品参照初中管理。
（四）
危险化学药品及易制毒化学品取用。
实验室危险化学药品及易制毒化学品领用， 必须填写“危险化学药品及易制毒化学品领用单”， 交实验室主管人员批准后， 方能按需按量领取， 并严格做好使用和回收登记， 认真填写《危险化学药品及易制毒化学品使用登记表》（见附件 2）。做好使用记录， 剩余药品按规定退回。
学校危险化学药品及易制毒化学品一律不外借， 严防学校危险化学药品及易制毒化学品流入社会， 造成危害。
（五）
实验室危险化学药品及易制毒化学品销毁。
对失效、 过期及停止使用的实验室危险化学药品及易制毒化学品的处理由学校申请， 经当地教育行政部门同意， 上交当地公安部门或在环保部门的监督下销毁。
销毁时应根据危险化学药品的化学特性， 采取稀释、 中和、 焚烧、 深埋等合理方式，以免造成环境污染和人身伤害。
销毁药品要做好登记。
（六）
实验室危险化学药品及易制毒化学品安全保卫。
要加强对实验室危险化学药品及易制毒化学品的安全保卫工作。
采取有效措施， 严格管理， 防范危险化学药品及易制毒化学品流出学校。
有条件的学校要安装监控和入侵报警设施。
一旦发现危险化学药品及易制毒化学品有丢失、 被盗、 误用现象， 必须立即向当地公安部门报告， 协助公安部门追查，并按有关规定严格整改， 追究有关人员责任。
三、 强化实验室危险化学药品及易制毒化学品安全知识的培训 各市、 省直管县教育局要组织开展学校领导、 实验教师和相关人员进行有关法律、 法规、 规章和安全知识、 专业技术及应急知识的培训。
通过培训， 使学校领导了 解危险化学药品及易制毒化学品安全管理的一些基础知识， 系统地学习危险化学药品及易制毒化学品安全管理的主要措施和规定， 提高政策水平和管理能力， 使管理教师掌握危险化学药品及易制毒化学品安全基本知识， 常用危险化学药品的分类及其标志， 储存、 使用和废弃物处理等基本知识， 以及事故处理的应急措施。
要对学生进行危险化学药品使用、 操作的安全教育， 防止由于操作不当造成人身伤害， 严禁在没有教师监督的情况下让学生独立使用危险化学品。
四、 严格排查实验室危险化学药品及易制毒化学品安全隐患 各市、 省直管县教育局， 要对所属的高中、 职业中学、 初
中、 小学实验室危险化学药品及易制毒化学品库存情况进行一次彻底清点， 做好登记工作； 对管理和使用情况进行一次全面检查。
主要检查实验室危险化学药品及易制毒化学品管理工作机制的建立情况； 学校库存危险化学药品及易制毒化学品清点、 登记情况， 账账、 账物是否相符； 危险化学药品库（柜）建设情况； 分类保管情况； 取用登记情况； 使用、 回收、 销毁情况等。检查责任要落实到人， 对检查中发现问题应立即整改。请各地于 7 月底前将检查结果、 整改情况报省教育技术装备中心， 省教育厅将适时对各地实验室危险化学药品及易制毒化学品管理和使用情况进行抽查， 并将抽查结果进行通报。
附件：
1.中小学危险化学药品和易制毒化学品清单 2.危险化学药品及易制毒化学品使用登记表 安徽省教育厅 2014 年 6 月 16 日 1.中小学危险化学药品和易制毒化学品清单 2.危险化学药品及易制毒化学品使用登记表
篇二：小学科学实验室安全管理制度
小学、幼儿园安全防范要求》国家标准编制说明标准编制组2020 年 05 月 27 日2《中小学、幼儿园安全防范要求》国家标准编 制 说 明一、工作简况1、任务来源2019 年国家标准化管理委员会下达了制修订计划，将修订《中小学、幼儿园安全防范要求》列入国家标准制修订计划，项目计划编号为 20194402-T-312。2、起草单位情况本标准由 TC100 全国安全防范报警系统标准化技术委员会归口，由公安部治安管理局 、公安部科技信息化局 、教育部督导局 、公安部第一研究所 、富盛科技股份有限公司 、上海天跃科技股份有限公司、北京赛尔汇力安全科技有限公司 、广东履安实业有限公司等起草。其中，牵头单位负责从自身所开展相关业务实践及经验出发，对修订要点进行梳理、提炼以及归纳，并在参与单位协助下起草标准文件；参与单位基于标准文件研究制定的专业视角，对标准文件进行规范性审核，使之更加符合标准制定要求，便于在全国推广应用。3、主要起草人及其所做的工作4、主要工作过程2019 年 4 月，全国安全防范报警系统标准化技术委员会组织成立标准起草组(SAC/TC100)，开始标准研编、起草工作，开展资料收集、标准草案稿编写。同时，由 TC100 冋国家标准委提岀立项申请。同年，经国家市场监督管理总局批准，正式列入 2019 年囯家标准制修订项目计划，项目编号为 20194402-T-312。2019 年 4 月-2019 年 6 月，标准起草组在研究《公治〔2015〕168 号中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》等法规、管理等相关资料的基础上，研究确定本标准的修订内容范围，形成了标准草案（—稿）；2019 年 6 月 11 日，全国安全防范报警系统标准化技术委员会（SAC/TC100）在北京召开国家标准《中小学、幼儿园安全防范要求》修订工作启动会议。公安部治安管理局内保处、公安部科技信息化局安全防范工作指导处、教育部督导局、SAC/TC100 秘书处和富盛科技股份有限公司、北京赛尔汇力安全科技有限公司、上海天跃科技股份有限公司、广东履安实业有限公司等标准起草单位代表参加会议。会议由 TC100 施巨岭秘书长主持。会议成立了标准编制组，对修订标准的名称、体例和主要技术内容进行了讨论，并安排了下一步调研工作。会后根据会议意见，修改形成了标准草案（二稿）。2019 年 6 月 24～27 日，标准起草组赴山东济南市、肥城市和江苏南京市进行了实地考察与交流座谈相结合的中小学、幼儿园安防工作建设情况调研。调研后标准起草组根据调研情况，对
3标准进行了修订，形成了标准草案（三稿）。5 月 20 日，SAC/TC100 召开国家标准《中小学、幼儿园安全防范要求》编制工作视频会议。公安部治安管理局内保处廖崎副处长，教育部督导局专项督导处李津石处长、宋师亮副处长，SAC/TC100 施巨岭秘书长、周群副秘书长以及富盛科技股份有限公司、上海天跃科技股份有限公司、北京赛尔汇力安全科技有限公司、广东履安实业有限公司、四川乙天元信息技术有限公司等单位的技术专家参加会议。会议对标准草案（三稿）逐章逐条进行了讨论和修改。会后标准起草组根据会议意见，结合相关政策文件以及调研资料对标准进行了修改，于 2020 年 5 月 26 日，初步形成了标准征求意见稿。二、编制原则在《中小学、幼儿园安全防范要求》修订过程中，起草组坚持以下三大原则：一是贯彻国家有关法律法规政策、有关强制性标准要求；二是坚持以实际需求与应用为导向，确保标准的适用性；三是坚持与时俱进、适度超前。充分考虑到现阶段我国中小学、幼儿园安全防范的可行性和需求，使其具有可操作性；另一方面应符合行业发展需要，具有有科学性、先进性、前瞻性。三、标准内容的起草1、主要技术内容的确定和依据此次修订将标准名称改为“中小学、幼儿园安全防范要求”。GB/T 29315-2012《中小学、幼儿园安全技术防范系统》已实施多年，在指导全国中小学、幼儿园安全技术防范系统建设，提高校园安全、降低侵害方面发挥了较大作用。但近年来中小学幼儿园的安全防范工作也发生了一些具体变化，修订版中需要增加人力防范和实体防范要求，实现校园安全保障能力的切实提升。1、范围根据GB/T 1.1的规范要求，此次修订将范围中的描述修改为“本标准规定了中小学校和幼儿园安全防范的重点部位和区域、总体防范要求、人力防范要求、实体防范要求、技术防范要求和安全防范系统技术要求。”2、规范性引用文件此次修订对下列标准进行了更换，详见表1：表1 规范性引用文件修订对照表GB/T 29315-2012 本标准 原因GB/T 7401 彩色电视图像质量主观评价方法/GB 50348 标准已包含 GB/T7401 、GB 50394 、GB50395 、GB 50396 、GB/T15408-2011 的相关内容。GB 50348 安全防范工程技术规范GB 50348 安全防范工程技术标准GB 50394 入侵报警系统工程设计规范GB/T 32581 入侵和紧急报警系统技术要求GB 50395 视频安防监控系统工程设计规范/GB 50396 出入口控制系统工 GB/T 37078 出入口控制系统
4程设计规范 技术要求GB/T 15408-2011 安全防范系统供电技术要求/GA/T 678 联网型可视对讲系统技术要求GB/T 31070 楼寓对讲系统技术要求GB/T 31070 为新版安防行业楼寓对讲系统的标准，内容更全面，要求更精细。/GB 3836.1 爆炸性环境 第 1部分：设备 通用要求考虑到学校安全防范的完整性，标准对系统联网、视频图像采集、道路交通标志和标线、阻车路障、危化品存放等内容作了规范。/ GB 10409 防盗保险柜(箱)/GB 17565 防盗安全门通用技术条件/GB/T 28181 公共安全视频监控联网系统信息传输、交换、控制技术要求/GB/T 30147 安防监控视频实时智能分析设备技术要求/GB 37300 公共安全重点区域视频图像信息采集规范/GA 1002 剧毒化学品、放射源存放场所治安防范要求/GA/T 1343 防暴升降式阻车路障/GA 1511 易制爆危险化学品储存场所治安防范要求3、术语和定义增加了术语和定义“学校”、“幼儿园”、“安全保卫人员”和“非常态防范”。表 2 术语和定义修订对照表GB/T 29315-2012 本标准 原因GB 50348、GB 50394、GB 50395、GB 50396 中界定的术语和定义适用于本文件。GB 50348 界定的以及下列术语和定义适用于本文件。新发布的 GB 50348 标准已包含GB50394、GB50395、GB50396的主要术语定义，删除对此标准中术语和定义的引用。无学校 school对幼儿进行集中保育教育、青少年实施初中等教育的场所，包括幼儿园、小学、中学等。鉴于对中小学及幼儿园的防范措施存在差异，为了明确为了明确不同目标群体的防范要求，增加对学校和育儿园的解释。
无幼儿园 kindergarten对幼儿进行集中保育、教育的
5学前适用场所。无安全保卫人员 securitypersonnel学校负责日常安全管理、守卫工作，预防校园案事件发生的专兼职人员，通常包括负责安全工作的教职员工、门卫、保安员、宿舍管理员等。学校的人力防范工作涉及安全保卫人员、保安员、门卫等多种岗位名称，鉴于类型较多、含义相近，为此增加术语和定义对上述人员进行解释。无非常态防范 unusualprotection在重要会议、重要活动等时段，以及发生治安、公共卫生等重大突发案事件时，需要加强防范手段和措施，提升学校安全防范能力的管理行为。应关注特别事件，因此增加非常态防范的定义。4、重点部位和区域表 3 重点部位和区域修订对照表GB/T 29315-2012 本标准 原因a. 学校大门外一定区域；b. 学校周界；c. 学校大门口；d. 门卫室（传达室）；e. 室外人员集中活动区域；f. 教学区域主要通道和出入口；g. 学生宿舍楼（区）主要出入口和值班室；h. 食堂操作间和储藏室及其出入口、就餐区域；i. 易燃易爆等危险品储存室、实验室；j. 贵重物品存放处；k. 水电气热等设备间；l. 安防监控室。注：学校大门外一定区域是指学生上下学时段，校门外人员密集集中的区域。下列部位和区域确定为学校安全防范的重点部位和区域：a. 学校周边；b. 学校大门外；c. 学校周界；d. 学校出入口；e. 门卫室（传达室）；f. 室外人员集中活动区域；g. 教学区域；h. 学生宿舍楼（区）；i. 幼儿园的活动室、寝室；j. 食堂操作间、配餐间、留样间、储藏室、就餐区；k. 易燃易爆等危险品储存室、实验室；l. 贵重物品存放处；m. 保密资料存放处；n. 水电气热等设备间；o. 安防监控中心（室）；p. 机动车停车场、非机动车停车区；根据政策文件中提到的防护要求，对重点部位和区域进行适当扩充和完善。为了使安全防护的目标更明确，将原文包含多个重点部位和区域的条款拆分为多条。对新增“学校周边”进行注解。
6q. 其他确定的重点部位和区域。注 1：学校周边是指学校出入口、周界向外直线延伸 200m 范围内的区域。注 2：学校大门外是指学生上下学时段，校门外人员密集集中的区域。5、总体防范要求本次修订新增了“总体防范要求”章节，并根据现行法律法规的相关要求，修订了相关要求内容，主要增加内容包括：学校及其上级主管单位应清晰明确相关责任人的职责分工、岗位要求，并落实安全管理责任。学校新建、改建、扩建工程应将安全防范系统纳入总体规划，同步设计、同步建设、同步运行。学校应建立安全防范管理档案和台账，包括学校的名称、地址或位置、平面图、结构图，单位负责人、各项安全工作责任人，现有安全防范设施、制度、措施等。学校应建立安全防范系统运行与维护的保障体系和长效机制，并设专人负责系统日常管理工作。学校应与家长、上级主管单位和属地公安机关等建立信息共享和联动联防工作机制易燃易爆等危险品储存室、实验室的安全防范，除执行本标准外，还应按GA 1002、GA 1511的规定执行。6、人力防范要求本次修订调整了章节结构，并在原有人力防范要求的基础上，修订了保安员配备数量要求，人员巡逻、夜间巡查、工作检查、非常态期间防范措施等内容，主要增加内容包括：学校应设立安全管理机构，并落实住宿学生请假登记、学生接送和值班登记等措施。学校应聘用保安员和专职门卫，保安员的配备人数应不低于国家现行有关政策的规定，并符合下表1的要求：安全保卫人员应对校内重点部位和区域进行每日大于等于5次的巡逻。学校及其上级主管单位等应每学期至少开展1次全面的安全工作检查，每季度至少开展1次安全专项督查工作。寄宿制学校应配备宿舍管理员，并对宿舍开展每天大于等于2次的夜间巡查。非常态防范期间，学校应对进出校园的所有人员、车辆进行核查和信息登记，宜限制人员、车辆进出，增配应急处置队伍。7、实体防范要求本次修订调整了章节结构，并在原有实体防范要求的基础上，修订了学校周界、周边等重点部位和区域的防范要求，主要包括：增加了学校周界实体防护屏障的高度要求，“实体防护屏障的外侧整体高度（含防攀爬设施）应大于等于2m”。
7增加了“学校周边应规范设置安全警示牌和人行、分隔、停车等设施，宜合理设置警务室、治安岗亭等设施”。8、电子防范要求本次修订调整了章节结构，并在原有电子防范要求的基础上，修订完善了部分重点部位和区域的防范要求，主要包括：修订了门卫室（传达室）的防范要求，将设置紧急报警装置修订为“设置一键报警装置，并与属地公安机关联网”，增加了“应设置视频监控装置和校园公共广播系统，监视及回放图像应能清晰显示人员活动情况”。增加了“机动车停车场、非机动车停车区应设置视频监控装置，监视及回放图像应能辨别监视区域内人员和车辆活动情况”。增加了“幼儿园的活动室、寝室应设置视频监控装置，监视及回放图像应能辨别人员活动情况”。9、安全防范系统技术要求9.1一般要求修订了北京时间的偏差，为了适应技术发展情况，将20S修订为10S。鉴于易燃易爆等危险品储存室、实验室中需设置入侵探测装置和视频监控装置，增加了“防爆环境使用的安全技术防范电气设备，防爆等级应符合GB 3836.1的相关规定”。9.2入侵和紧急报警系统修订了系统布防、撤防、故障和报警信息的存储时间，为了适应技术发展情况，将不应小于30天修订为不应小于90天。修订了系统的功能要求，“系统应具备自检，防拆、开路、短路、故障、断电报警等功能”。修订了一键报警装置触发后的功能要求，“系统应能发出声、光指示，并准确发出报警的位置”。9.3视频监控系统修订了视频监视图像的分辨率要求，为了适应技术发展情况、满足监视需求，将“分辨率应不低于380 TVL，回放图像分辨率应不低于240 TVL；数字视频格式分辨率应不低于352*288像素”修订为“在水平方向上的像素数应不小于1280，在垂直方向上的像素数应不小于720”。增加了“涉及公共安全重点区域的视频图像信息采集应符合GB 37300的相关规定”。增加了“具有探测报警功能的视频分析系统，应符合GB/T 30147的相关规定”。增加了“统应与上级主管单位和属地公安机关联网，并符合GB/T 28181标准的相关规定”。9.4出入口控制系统修订了系统的功能要求，“出入口控制系统应能对强行破坏、非法进入的行为发出报警信号，报警信号应与相关出入口的视频图像联动”。9.5楼寓对讲系统将访客可视对讲系统修订为“楼寓对讲系统”，并将满足的技术标准修订为GB/T 31070。9.6电子巡查系统增加了“电子巡查系统的巡查路线、巡查时间应能根据安全管理需要进行设定和修改”。增加了“系统巡查记录保存时间应大于或等于90天”。9.7实体防范设施
8增加了实体防范设施章节，并增加修订了相关内容，规定了升降式机动车阻挡装置、防盗安全门、保险柜的技术要求。附录A（规范性附录）本次修订根据条款内容的差异情况，对附录A...
篇三：小学科学实验室安全管理制度
一：河北省中小学实验室建设方案 （试行）
河北省教育技术装备管理中心 二 00 七年四月
编制说明 一、
制订依据
中华人民共和国教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》。
二、
指导方针：
1、
实验室和功能室的建设， 应满足学科教学的要求， 有完善的设施、 设备， 有配套的教学仪器， 有行之有效的管理制度。
2、
实验室的建设， 应顺应信息时代的发展， 符合现代教育的特点， 有利于各种媒体信息的传播、 收集和运用， 实现资源共享。
3、
实验室的建设， 应适应素质教育和课程改革的要求， 有利于探索教学的新模式， 有利于创设体验科学探究过程， 培养创新能力的教学环境， 有利于学生主动实践、 学习和个性化教育。
4、
实验室的建设， 应体现整合教育资源， 营造浓郁的学科氛围， 形成良好的育人环境。
5、
实验室的建设， 应科学、 合理， 注重环境保护， 保证安全卫生， 建设绿色实验室， 有利于师生身心健康。
三、
适用范围：
本方案适用于普通中小学理科实验室的装备建设。
其中， 九年制学校和完全中学在本标准中没有单列。
在实际执行中， 九年制学校可根据学校规模参照本标准小学和初中的相关内容综合考虑； 完全中学可参照本标准的中学部分内容综合考虑。
四、
分类 普通中小学理科实验室装备建设的要求分为两类， 即“基本要求” 和“规划建议”。“基本要求” 是学校实验室装备建设应达到的最低要求， “规划建议”是在达到“基本要求” 的基础上， 为有较高实验室装备能力的地区和学校提出的要求。
各地可以根据实际情况， 创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室， 满足基础教育课程改革对实验教学的要求。
五、
相关说明：
1、
中学按每班 50 人设计， 学校规模大于 48 个班（16 个平行班）
的， 以本标准中 48 个班的数据指标为基准， 学校规模每增加 12 个班（4 个平行班）
时，理、 化、 生实验室及其附属用房各增加一套。
学校规模小于 12 个班的可参照表中 4-7 个平行班的数据指标执行。
2、
小学按每班 45 人设计， 学校规模大于 48 个班（8 个平行班）
的， 以本标准中 48 个班的数据指标为基准， 学校规模每增加 12 个班（2 个平行班）
时，科学教室及其附属用房各增加一套。
学校规模小于 12 个班的可参照表中 2-3 个平行班的数据指标执行。
3、
实验室和功能室的建设， 必须坚持先规划设计后建设的原则。
规划应有一定的前瞻性， 设计方案应便于分步建设； 改建、 扩建时要因地制宜， 充分利用已有的设施和设备。
河北省教育技术装备管理中心
二零零七年四月
表一：
河北省中学实验室建设方案（试行）
功能 高中
项目 标准 学校类别 初中
功能和要求
4-7 个平行班 8-11个平行班12-15 个平行班16 个平行班 4-7 个平行班 8-11个平行班12-15个平行班16 个平行班
实验人员
配备数量 基本要求 3 1 不包括兼职人员 规划建议 5 3
任职条件
基本要求 a)本科以上学历；
b)取得省教育厅颁发的岗位合格证书； c)中教一级以上职称。
具备条件之一即可。
a)专科以上学历；
b) 中教一二级以上职称。
具备条件之一即可。
实 验 室 / 探 究 实 验 室
物理个数基本要求 1-2 2-3 3-5 4-5 1 1-3 3-5 4-5 a)能够满足实验教学要求， 方便学生熟悉并接触一些实验仪器设备， 学习掌握基本实验技能。
b)应努力创造条件， 便于学生查阅相关资料， 制定实验计划和设计实验方案， 进行探究性学习和学科实验活动。
c)规模小于 6 个平行班的高中学校至少配备 5 个实验室。
示范性高中应按较高标准配备。
3-4 使用面积不小于 96 m2或 生均使用面积不小于 1.92 m2 规划建议 2-3 3-4 4-6 4-6 2-3 使用面积不小于 96 m2或 生均使用面积不小于 1.92 m2 3-4 4-6 4-6 面积要求
使用面积不小于 96m2或 生均使用面积不小于 1.92 m2
化学个数基本要求 1-2 2-3 3-5 4-5 1 1-2 2-3 2-3 规划建议 2-3 3-4 4-6 4-6 1-2 2-3 3-4 面积要求
使用面积不小于 96m2或 生均使用面积不小于 1.92 m2
生物个数基本要求 1-2 2-3 3-5 4-5 1 1-3 2-3 2-3 规划建议 2-3 3-4 4-6 4-6 2-3 使用面积不小于 96m2或 生均使用面积不小于 1.92 m2 3-4 3-4 3-4 面积要求
使用面积不小于 96m2或 生均使用面积不小于 1.92 m2 仪器室 个数基本要求 各 1 各2-3 不小于 60 m2 不小于 60 m2 各 2-3各2-3 各 1各1-2 不小于 42 m2 不小于 48 m2 各 2各2-3 存放实验仪器等。
面积基本要求 规划建议 准备个数基本要求 各 1 各 1各 2 各 2 各 1各 1各 2各 2 a) 用于进行实验的准备和简单的仪器维修。
实验用房
室 面积基本要求 不小于 24 m2 不小于 28 m2 不小于 20 m2 不小于 25 m2 b)应邻近所属实验室。
规划建议 实验员室 个数基本要求 各 1 各 1各 1 人均使用面积不小于 6 m2 各 1 各 1各 1各 1各 1 a) 用于实验员办公
b)可与准备室合并使用， 不能与药品室合并使用。
面积基本要求 药品室 个数基本要求 化学、 生物各 1 化学、 生物各 1 a) 用于存放实验药品。
b) 可与准备室合并使用， 应采取防潮、 通风等措施。
c) 6 轨及 6 轨以下的学校生物药品室和化学药品室可合用。
面积基本要求 不小于 23 m2 危险药品室（化）
个数规划建议 1 1 1 1 1 1 1 1 a) 用于存放危险实验药品。
b) 条件不具备的可采用危险药品柜。
c)应采取防潮、 通风及必需的安全措施。
危险品室（柜）
双锁、双人管理。
面积规划建议 不小于 8m2 培养室（生）
个数规划建议 1 1 1 1 1 1 1 1 a) 用于进行组织培养等。
b) 朝阳方向， 通风良好。
面积规划建议 不小于 43 m2 生物园地 个数基本要求 1 1 1 1 1 1 1 1 a) 用于进行种植、 饲养等。
b)南方地区可结合校园绿化在校园空地、 楼顶布置设计， 北方地区宜设计在暖房里， 亦可室内外结合布置。
建 筑 要 求 地面 各室与走廊的地面不宜设台阶。
地面应防尘易清洁、 耐磨、 防滑， 化学实验室的地面应耐酸碱腐蚀。
化学实验室、 化学准备室和生物实验室的地面应设地漏。
门窗 应根据人流安全疏散的要求设置后门， 门洞的宽度不应小于 1200 ㎜， 门扇上宜设观察窗， 门框上部设采光通风窗。
实验室的窗台适宜高度 900 ㎜～1000 ㎜， 实验室的窗间墙宽度不应大于 1200 ㎜。
门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全。
综合布线系统 室内有水源、 电源的应设总控制阀。
实验室内电源插座与照明用电应分路设计、 分别控制。
新建实验室应预留综合布线系统的竖向贯通井道及设备位置； 采用通风到桌的化学实验室， 应单独设置三相动力电源， 独立控制。
用电负荷 实验室的配电线路和负荷容量应留有余地， 以满足不断采用现代化教学手段及教学设备逐步增多的需要。
采光基本要求 应保证实验室教学用房的最佳建筑朝向， 避免室内直射阳光。
主要采光面应位于学生座位左侧。
生物准备室应至少有一个向阳的窗户， 存放生物标本的仪器室宜为北向布置。
照明基本要求
1.实验台面的平均照度应符合 GB 50034 的有关要求， 不低于 300lｘ ， 其照度均匀度不低于 0.7。
2.灯具悬挂高度距实验验台面不应低于 1700 ㎜， 不宜用裸灯。
规划建议 1.书写宜设局部照明， 书写版面的平均照度应符合 GB 50034 的有关要求不低于 5001ｘ ， 照度均匀度不低于 0.7。
环 境 要 求 2.实验台上若设计局部照明， 前排灯不应对后排学生视线产生直接眩光。
遮光基本要求 窗户可装窗帘。
做光学实验用的实验室应设遮光通风帘。
温度基本要求 室内设计温度应符合 GB 5701 的有关要求宜在 16℃～28℃。
寒冷和炎热地区应因地制宜地设置暖和降温设施。
通风换气基本要求 1.实验室、 准备室的换气次数应符合 GB 17226 的有关要求不低于 4 次/ｈ ， 宜采取各种有组织的自然通风措施， 使室内二氧化碳浓度低于 1.5‰。
2.必要时还应采取强制置换室内污染空气的措施：
采用排风扇时， 排风扇应设在外墙靠地面处。
风扇的中心距地面不应小于 300㎜。
风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施； 室内的一面应设防护罩。
规划建议 若采用排风到桌（化学）
装置时， 风速应连续可调， 各风罩洞口风速应基本一致， 最大风速下可实现换气次数不低于 10 次/ｈ 。
环保基本要求 1.室内环境噪声不大于 65dB。
2.新建、 改建、 扩建实验室及附属用房时， 甲醛、 苯、 氡等有害气体和放射性污染应符合相关标准中的限量值。
3.实验废液应收集并进行委托处理， 经处理后方可排放。
排放应达到国家废水综合排放水质标准。
安全基本要求 各室应备有效的消防设施。
每个化学实验室应设置一个事故急救冲洗水嘴和急救箱。
急救箱中的药品应注意及时更换。
固 定 设 施 书写板 基本要求 书写板下沿与讲台面的距离宜为 1000 ㎜～1100 ㎜。
讲台 基本要求 两端与书写板竖直边缘下延的水平距离不应小于 200 ㎜， 宽度不应小于 650 ㎜， 高度宜为 200 ㎜。
电源 基本要求 实验室电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式， 安装自动断电保护器， 应有可靠的接地措施。
水源 基本要求 各室应设给排水设施， 宜设水槽和拖把池， 排水口应有水封装置。
气源 规划建议 可根据需要设置气源， 并应有一定的安全措施。
通讯 规划建议 可根据实际情况设一处或多处网络接口。
教学电视 规划建议 实验室内设置电视机时， 应符合 GB 8772 的有关要求。
观看距离以座椅前缘至电视屏幕垂直面间水平距离为电视机屏幕尺寸的4 倍～11 倍为宜。
观看的水平斜视角不宜超过 45° ， 仰角不宜超过 30° 。
教学屏幕 规划建议 实验室安装屏幕时， 屏幕下沿距讲台面不应低于 1100 ㎜， 屏幕的宽度宜为屏幕垂直面至最后一排座椅距离的 1/6。
实验台
基本要求 实验台生均有效操作面积不小于 600 ㎜ⅹ 500 ㎜。
外观应平整、 无明显缝隙， 若采用封边处理的， 封边条不应有脱胶、 鼓泡， 应有良好的稳定性。
实验台前沿可设高约 50 ㎜的围板， 延伸到两侧的围板长应不大于 200 ㎜。
铺设有管线到台的实验室， 实验台与地面应采取固定措施。
演示台 基本要求 尺寸不小于（Lⅹ D）
1800 ㎜ⅹ 700 ㎜。
外观应平整、 无明显缝隙， 若采用封边处理的， 封边条不应有脱胶、 鼓泡， 应有良好的稳定性。
准备台 基本要求 尺寸不小于（Lⅹ D）
1800 ㎜ⅹ 700 ㎜。
外观应平整、 无明显缝隙， 若采用封边处理的， 封边条不应有脱胶、 鼓泡， 应有良好的稳定性。
台面材料 基本要求 应符合相应材质的力学性能和理化性能要求。
其中化学台耐腐蚀、 耐污染等要求应符合相应标准的要求。
仪器柜 基本要求 数量、 规格及内部格局应根据实际情况设计。
其中， 柜中搁板位置应可调节， 对于存放较重仪器的搁板宜做承重加强处理。
实 验 室 设 备 药品柜 基本要求 数量、 规格及内部格局应根据实际情况设计。
柜中搁板宜设计成阶梯式， 应设计通风装置； 搁板面材应耐酸、 耐碱、 耐热、 阻燃。危险药品柜应防腐， 应有必要的安全措施。
陈列柜 基本要求 数量、 规格及内部格局应根据实际情况设计。
陈列柜宜设计成透明体， 其中， 柜中搁板位置应可调节， 并应采取防潮、 防虫蛀等措施。
通风柜（化学）基本要求 通风柜用于产生有害气体实验的准备， 柜内宜设给排水装置， 但电源插座、 照明及煤气开关均不得设在通风柜内。
资料柜 基本要求 数量、 规格及内部格局可根据实际情况设计。
储物柜 基本要求 数量、 规格及内部格局可根据实际情况设计。
学生凳 基本要求 高度宜可调节， 无棱角。
电源 基本要求 a)演示台、 准备台和实验台应有 220ｖ 交流电源；
b)教学电源和学生电源可选用集控电源或分立电源， 指标应符合相关标准， 充分满足实验教学的需要。
插座 基本要求 交流 220ｖ ， 演示台宜采用电流不小于 6Ａ多用插座， 演示台、 实验台应选用通过国家强制认证的安全插座， 设计位置应合理。
水槽及水嘴 基本要求 演示台水槽宽度不小于 600 ㎜， 实验台水槽宽度不小于 400 ㎜； 深不小于 180 ㎜， 排水口应有水封装置， 并设高位水嘴。
若将水槽置于台面上的， 水槽的四周应做密缝处理， 无脱胶、 漏水现象。
废液收集器 基本要求 化学实验室和生物实验室应配置废液收集器。
鼓励配备专门的废液处理装置。
工具 基本要求 应配置制作、 修理仪器所用的工具及仪器小车、 梯子等。
标牌 基本要求 各室标牌齐全， 工整美观。
信息传输设备
规划建议 宜配置适当的显示装置和播放设备。
a)信息的传送和显示：
信息传送部分可由局域网端口等信息源， 计算机等信息查询设备和音、 视频电子设备组成， 并由终端显示装置来实现。
设备的功能和技术指标宜适时选择；
b)数据的采集和处理：
宜采用现代信息技术对实验进行实时测量、 数据处理和结果分析；
c)实验资料的查询：
装备一套或多套与网络连接的计算机设备， 方便查询相关资料， 便于师生自主设计实验。
辅助电器 规划建议 根据学科需求配备电冰箱、 恒温箱等。
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篇四：小学科学实验室安全管理制度
学科学实验室安全管理制度一. 科学实验室的安全工作、 环境保护工作、 消防工作是关系到人身和财产安全的头等大事， 要经常对教职工和学生进行安全知识的教育， 坚持“安全第一， 预防为主”和“谁主管谁负责”的原则。
学校应定期对实验室安全...
一. 科学实验室的安全工作、 环境保护工作、 消防工作是关系到人身和财产安全的头等大事， 要经常对教职工和学生进行安全知识的教育， 坚持“安全第一， 预防为主” 和“谁主管谁负责” 的原则。
学校应定期对实验室安全技术管理工作执行情况进行检查。
二. 科学实验室设一名兼职安全员， 具体负责安全工作。
对不符合规定的操作或不利于安全的因素进行监督， 有权停止有碍安全的操作。
三.科学实验室使用制度， 要张挂在明显地方， 严格贯彻执行。
每逢重大节假日要进行安全检查， 发现问题及时纠正。
四. 对设备， 要制定严格的操作规程和相应的安全保护措施。
五. 科学实验室要做好通风排气工作。
有毒药品的使用要严格按规定操作， 如有撒落， 应立刻采用科学方法处理。
接触过有毒药品的手，应及时清洗干净。
六. 对易燃、 易爆和剧毒等危险品， 要按规定存放， 并妥善保管。领用时必须经保管老师批准， 同时要有可靠的安全防范措施， 剩余部
分要立即放回， 并做好详细记录。
七. 电器设备和电源线路必须按规定装设， 禁止超负荷用电。
不准乱拉乱结电线。
八. 实验室内不得明火取暖， 严禁抽烟。
九. 配齐消防器材并能保证应急使用。
实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识， 能在突发事故中做好急救工作。
十. 对违反操作， 玩忽职守， 忽视安全而造成火灾、 被盗、 污染、中毒、 人身重大损伤， 精密、 贵重仪器和大型设备损坏等重大事故，实验室要保护好现场， 立即向学校报告。
学校有关部门要及时对事故作严肃处理， 追究有关人员相关责任。
对隐瞒不报或缩小、 扩大事故真相者， 应予以从严处理。
篇五：小学科学实验室安全管理制度
省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见 教基〔2021〕92 号 各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》 （教基〔2019〕16 号）精神，进一步提升我省中小学实验教学水平，全面提高教育教学质量，现提出如下实施意见。
一、目标任务
落实立德树人根本任务，努力构建具有河南特色的现代化实验教学体系。通过加强和改进实验教学各个环节，完善实验教学评价体系和督导考核机制，形成各级领导重视实验教学、教师勤于实验教学、中小学生乐于实践实验的局面，推动实验教学质量明显提升。到 2023 年底，全省中小学实验仪器装备、实验教师配备、经费投入保障等达到国家或省定要求，基础实验开出率达到 100%，拓展性实验开出率不低于 45%。不断提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，达成学生学科核心素养发展目标，满足创新型国家建设人才培养要求。
二、主要措施
（一）构建完备实验教学体系
1.普及基本实验。各地各校要按照教育部制订的中小学实验教学基本目录和操作指南，制订具体实验教学计划，按计划组织开展实验教学，做到应做实验、已做实验、实验教师、实验时间、实验效果等有关内容有据可查，强化过程和实
践，增强体验和趣味，有条件的学校应逐步采用计算机网络等现代化手段，全面监管实验教学各个环节。
2.拓展创新实验。不断更新观念，探索多层次、多元化的实验教学新路径。优化实验课程体系结构，精选实验内容，根据基础知识特点，分层次设计实验课程，构建多维度实验教学体系。在契合课程标准的前提下，利用新技术新方法开发多形式的学生探究、创新、综合性分组实验。鼓励各地结合本地实际开发特色实验课程。有条件的地方和学校可适当设置选做实验，作为课外自主开放实验项目。
3.变革实验教学方式。强化核心素养教育理念，在实验教学中要遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习。通过多学科融合、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等实现学生学习革命，逐步做到“做中学”“研中学”“创中学”，实现学生被动无趣应试学习向主动兴趣能力养成转变。
4.开展实验教学评价。科学运用考试评价方式，在综合学生日常实验教学活动参与情况评价的基础上，持续做好初中毕业生中招理化生实验操作考试工作，认真贯彻落实《河南省教育厅关于推进中招实验操作考试信息技术应用工作的通知》(教技装〔2018〕811 号)要求，确保按省统一规划，积极推动信息技术手段在中招实验操作考试中的全面应用；积极探索小学实验能力考核评价机制方法；从 2024 年起将普通高中实验操作考试纳入全省统一学业水平考试。
（二）规范实验室建设与管理
1.建好标准化实验室。要坚持“够用、好用、实用”的原则，按照《河南省中小学教育装备标准》，科学配置中小学实验室，保证实验室、仪器（药品）室、
装备室的数量、面积、仪器设备配备等达到标准要求，保障实验教学活动的顺利开展。继续开展河南省教育装备标准化实验学校建设工作，按规划到 2022 年底完成500所义务教育装备标准化和50所普通高中教育装备标准化实验学校建设。总结经验，提炼成果，组织推广，充分发挥示范引领作用。
2.探索建设创新型实验室。在按标准建好实验室、专用教室的基础上，鼓励探索建设数学实验室等学科功能教室、综合实验室、教育创客空间等创新实验室。形成 500 个特色鲜明、功能完备、效果显现的创新实验室建设案例，向全省宣传推广。大力促进 5G、人工智能、大数据、物联网、区块链等新技术的示范应用，促进传统实验教学与现代新科技的融合。
3.严把教学仪器设备质量。各级教育行政部门要建立规范的中小学实验教学仪器设备招标采购机制，严格按国家规定的招投标程序实施教学仪器设备的采购。采购的教学仪器设备必须符合国家相关标准，按照《河南省教育厅关于进一步做好教育装备质量管控工作的通知》（教技装〔2018〕156 号）要求，开展第三方质量验收，严禁不合格产品流入学校。对购置的仪器设备要建立效益评估机制，听取学校和教师对教学仪器设备适用性的意见，不断改进教学仪器设备的配置工作。确保学校使用符合实验教学要求、适合学生身心发展特点、优质安全的教学设备。
4.提高实验室管理水平。各地各学校要根据中小学实验室管理文件要求和规范，制定科学、可行的实验室管理制度；要坚持按制度办事，采取切实有力的措施，保证各项管理制度的落实。实验室管理工作应做到规范化、科学化、现代化；要利用信息化手段，提高实验室管理实效；要完成课程标准规定的学生实验和演
示实验，同时利用实验室开展拓展性及探究性实验活动，切实提高实验室的使用效率；鼓励学校利用课余时间向学生开放实验室。
5.强化实验教学安全管理。各地各校要切实增强实验教学安全意识，落实实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案。市县教育行政部门要会同有关部门制定并完善教学用试剂（药品）中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品管理办法。实验室安全管理制度应重点单列，明确各种危化品、易爆品、易制毒品从采购、使用到回收中间各环节的管理办法以及注意事项。提高全员安全意识，做好应急处理预案，做到安全、有序、可控。
（三）加强实验教师队伍建设
1.科学配置实验人员。各地要合理配置实验教师及实验室管理人员，增加高学历人员和青年教师的比例，建立一支稳定的、结构合理的、具有开拓精神和创新意识的实验教学团队。
2.强化实验教学能力培训。建立健全实验教师及实验室管理人员培训机制，定期开展培训活动，巩固技能，更新知识，普及新技术新方法应用。要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查。
3.提升实验教师专业素养。通过开展教师实验技能竞赛、实验教学公开课观摩、实验教学优质课评选等活动，在全省遴选 500 名优秀实验教学教师，以此带动教师不断提升专业素养，创新实验教学方法，综合运用观察、模拟、体验、编程、实践等多种形式，将传统方法与新兴技术相结合，引导学生由被动接受向主动探索、由固化思维向创新思维、由个体学习向团队合作转变。
4.优化实验人员岗位环境。学校应设有实验室管理人员岗位，合理核定实验室管理人员及兼职人员教学工作量。实验室管理人员在职称评定、岗位聘用、考
核评价、薪资待遇、评优评先与学科教师一视同仁。将实验教学优质课、实践教育优质课、装备和实践教育课题研究成果及中小学优秀自制教具等实验教学成果纳入职称评审业绩条件。落实实验室人员劳保待遇。
（四）强化实验教学研究
1.建立实验教学专家团队。探索成立专职实验教学教研队伍，建立实验教学专家库，全面提高实验教学研究、指导和服务水平。加强实验教学方法研究，采用集中和日常相结合的方式研究新问题，交流新思想，推广新理念。在教育装备建配管用的基础上，结合现代科技致力于新型装备的创新和研发。理论和实践并重，切实保障实验教学工作与时俱进。
2.开展丰富多彩教研活动。省市县校每年定期举办实验教学活动周，开展形式多样、内容丰富、喜闻乐见的实验教学活动；持续办好自制教具评选、创新STEAM 教育以及实验教学课题的遴选征集活动。通过专项、特色评比等各种活动，开发 500 节实验教学优质示范课。
三、组织保障
（一）加强领导。各地教育行政部门要从全面贯彻党的教育方针，提高基础教育质量的战略高度，切实加强对中小学实验教学工作的组织领导。加大实验教学工作统筹力度，认真制定完善有关政策措施，切实加强指导。市县级教育行政部门要制定具体工作方案，明确相关部门职责，理顺工作关系，形成工作合力。中小学校要将实验教学作为教学工作的重要内容，找准薄弱环节，强化实验教学管理，落实实验教学任务，不断提高实验教学水平。
（二）保障经费。各地根据需要安排相应资金用于实验室建设和其他实验教学条件保障，学校应从生均公用经费中安排相应资金用于实验教学实施。加大对义务教育薄弱环节地区实验教学经费支持力度。
（三）强化督导。要将中小学实验教学条件保障纳入办学条件改善督导检查的重要内容；县级教育督导机构要合理制定实验教学督导计划，定期开展对学校实验教学情况的督导检查，发现问题、督促整改。
篇六：小学科学实验室安全管理制度
海市中小学创新实验室建设指南 （征求意见稿）上海市教育委员会教育技术装备中心 二 O 一六年十一月
目
录
上海市中小学创新实验室建设指南(义务教育阶段) .......................5 一、总体要求 ....................................................5 二、环境要求 ....................................................7 三、主要仪器(器材)配备示例 ......................................7 四、创新实验室建设案例 .........................................13
-5- 上海市中小学创新实验室建设指南 (义务教育阶段)
一、总体要求 （一）指导思想 创新实验室是学校实施拓展型、研（探）究型课程和开展学生自主探究实验活动的场所，是基于满足学生个性化学习需求的课程资源，是融合学习内容、学习方式和设施设备为一体的学习环境。创新实验室的核心是实践,灵魂是创新，通过为学生提供多类型的课程和开放性的实践活动，激发学生的创新意愿，提升学生的创新能力，满足学生自主学习和个性发展的需求。
学校创新实验室建设应面向全体学生，充分体现学校的育人理念，落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》关于“建设现代化、多样性的实验室，逐步改变中小学实验室单纯以做验证性实验为主的功能，为学生开展研究性学习和实施探究性实验提供良好的实验条件”的要求。
（二）配备原则 创新实验室装备配置应基于相关课程内容，切合学生身心特征与认知特点，满足课程实施的需要。创新实验室配备的设施设备应具有安全性、科学性、实践操作性、学科兼容性，应注重现代技术与教育教学的有机融合，根据课程内容发展需要具有适度的前瞻性，能一定程度满足课程的生成与生长，努力营造多样发展的实践探究活动环境，满足不同层次学生发展的需求。
（三）课程内容
创新实验室应建设以培养学生探究精神，提高学生综合创新素养为目标的校本化课程体系。课程内容应基于学科核心素养，对学科内容进行细分、拓展、深化，或进行跨学科领域综合，应重视与优秀传统文化、地域特色文化和学校育人理念以及现实生活相联系；应具有开放性、生成性和可持续发展性。各类课程应围绕“提出问题”、“开展活动”、“分析结果”、“交流共享”等设计探究实践活动，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的高度融合。
（四）教学要求
-6-创新实验室教学的核心理念是让学生自己动脑、动手，充分体验探究、发现的过程，从而提高学生创造性地解决问题的意识和能力。
教师要以“学生的学”为中心，按课程的特点确定学习目标，精心制订教学方案和指导学生探究学习的“任务书”，明确学习内容、学习进度、学习方法和每一环节的具体要求，提供机会让学生提出与生活、社会和环境相关的问题，帮助学生积极参与到证据的收集和运用当中，基于实践探究形成并交流对问题的解释。必要时要建立学习小组，指导学生分工合作，以团队的合力完成学习任务。
教师应设计好既重视学习过程又关注结果、既重视自评又关注他评的评价机制，嵌入和调控学生探究学习的全过程。创新实验室教学评价应重点关注学生探究的意识和基本技能，包括对事实、概念、原理、定律和理论的理解程度，科学地进行分析和推理的能力；进行科学决策和形成对问题的看法的能力，以及对创新路径的感悟。
（五）管理制度 创新实验室应在安全前提下，以方便学生自主实验探究为原则，建立各类管理制度并实施信息化管理。如：创新实验室对外预约开放管理制度、创新实验室仪器设备管理制度、创新实验室档案资料管理制度、创新实验室指导教师及实验人员工作职责、创新实验室学生实践安全守则、创新实验室学生自主管理制度等。
（六）师资队伍 创新实验室教师应理解“创新实验”的理念和教学特点，不但要有对应学科的专业知识与技能，还应具备创新意识、想象力和引导学生创新的能力以及较强的实践动手能力。创新实验室课程内容往往具有跨学科整合的特征，教师个体除了应该努力学习，拓展自身知识素养外，还需要有跨学科团队合作意识与能力。创新实验室教师队伍建设还应重视利用社会资源，可以邀请相关的学科专家、一线技术人员等担任学校创新实验室兼职教师，以满足创新实验室教学的需要。
（七）运行机制 学校应明确专门人员协调教学资源、课程和学生之间的关系。学校对参与创新实验室建设和教学的教师，应探索建立“以人发展为本”的考核激励机制。创新实验室运行过程中，应吸纳学生参与管理，努力建立学生自主管理机制。
创新实验室的运行应遵循教育的开放性、公平性原则，提倡区域共享，提高仪器设备的使用率。
-7-二、环境要求 创新实验室除有特殊原因之外，均宜邻近相关学科实验室设置，以便共享实验设备。
一般可根据需要划分为教学区、学生自主学习区、学生实验操作区、作品（成果）展示区,以及仪器设备、材料工具存放区等。理科创新实验室还应按实际需要附设仪器室和准备室。
各类创新实验室通风、采光、照明、噪声控制、废弃物处理等均应满足现行国家和上海市标准。地面、强弱电、给排水等基础设施均应满足对应学科实验室标准。
各类创新实验室均应关注软环境建设，营造良好的学科氛围和创新氛围。
三、主要仪器(器材)配备示例 序号 核心学科 课程（专题）
主要仪器( 器材) 设备 思维游戏 九连环、鲁班锁等拓扑游戏器材，华容道、棋类等博弈游戏器材，七巧板等图形益智游戏软件或器材，纸牌、骰子、数字魔术卡片等数学游戏器材。
数学建模 VB 等语言编程软件、SPSS 等统计软件、3D 绘图与几何建模软件、数字化实验系统(含各类传感器,如集成温度传感器、加速度传感器、磁力传感器、方向传感器、陀螺仪传感器、压力传感器、重力传感器等)、典型数学模型(概率模型、图论模型、经济学模型等)。
几何实验 几何画板等动态几何作图软件，三角尺、游标卡尺、量角器、圆规等几何作图或测量工具，曲线板、分角器等专用几何绘图仪器设备，莫比乌斯带等拓扑模型器材，包络图等几何图形演示仪器。
1 数学 数与运算 图形计算器、函数计算器等电子计算仪器，Matlab 等数学或统计计算类软件，算盘、计算尺等计算工具(算法探索或演示用)。
奇妙的流体 小型风洞装置、流速与压强演示器、压强传感器、飞机升力演示器。
2 物理 常见的波 鱼洗、发波水槽、驻波演示器、多普勒效应实验器、受迫振动与共振实验仪等有关机械波的实验仪器、相关传感器、数据采集器及配套仪器，3D 打印机和传统材料切削钻磨加工设备。
-8-序号 核心学科 课程（专题）
主要仪器( 器材) 设备 趣味的声 看得见的声波演示仪、声音传播演示器、超声波演示仪等有关声音的实验仪器、压电陶瓷片、示波器、调音器、声级计、超声波测距仪等声音检测和应用系列实验仪器、相关传感器、数据采集器及配套仪器。
光与影 光学隧道、电影原理、色光加减、光的干涉衍射、光电效应、全息成像、偏振现象等有关光与视觉的物理实验仪器，光纤传导、光学导轨、光学实验台、各类透镜、面镜、白光光源、激光光源、不同滤色片、场致发光材料等光学器材，色度传感器、照度传感器及数据采集系统。
电与磁 简易电动机、电磁灶、静电马达、雅各布天梯、辉光球、富兰克林轮、地磁探测、感应起电机、电磁开关、磁悬浮实验仪器，多用电表、高斯计、电磁辐射计、手动发电机。相关传感器、数据采集器及配套仪器。能量与能源 热辐射仪、斯特林热机、小型风力发电装置、太阳热能应用装置、太阳能发电装置、手摇发电装置、燃料电池、半导体温差发电装置。相关传感器和数据采集器、传统材料切削钻磨加工设备。
玩具中的物理过山车模型、竞速轨道、牛顿摆、浮沉子、溜溜球、万花筒、光魔盒、饮水鸟等体现物理规律的各类玩具,相关传感器、数据采集器及配套仪器，传统材料切削钻磨加工设备。
趣味化学 数据采集器、各类传感器等数字化实验系统，电子天平、磁力加热搅拌器、微波炉、电冰箱、数码相机。环境监测与化学分析 COD 全程快速测定仪、BOD 科学检测仪、二氧化硫检测仪、一氧化碳检测仪、二氧化氮检测仪、臭氧检测仪、二氧化碳传感器、pH 传感器、浑浊度传感器、电导率计、大气采样仪、电子天平、微波炉、电冰箱、数码相机。
3 化学 创意化学 数据采集器、各类传感器等数字化实验系统，气相色谱仪、紫外—可见分光光度计、烘干箱、电动离心机、
-9-序号 核心学科 课程（专题）
主要仪器( 器材) 设备 超声波清洗器、电子天平、微波炉、电冰箱、数码相机。
植物组织培养体视显微镜、生物显微镜、倒置显微镜、高压灭菌锅、分析型实验室专用超纯水机、超净工作台、微量移液器、酸度计、常温臭氧消毒柜、干燥箱、人工气候培养箱、电子天平、微波炉、电磁炉、电冰箱、数码相机。
微生物世界 生物显微镜、荧光显微镜、数码显微镜、可见分光光度计、高压灭菌锅、超净工作台、接种器具杀菌器、多功能凝胶电泳系统、微量移液器、酸度计、常温臭氧消毒柜、分析型实验室专用超纯水机、超声波清洗器、智能生化培养箱、恒温培养箱、恒温摇床、烘干箱、微波炉、电磁炉、电冰箱、数码相机。
生态园艺 种植、养殖温室及栽培设施设备，光合作用测量仪、光照培养箱、种子发芽箱、雨量器、气象蒸发皿、各类温度计、体视显微镜、数码显微镜、温度（湿度、二氧化碳、光照）等传感器、土壤养分速测仪、农药残留测定仪、植物营养测定仪、叶面积仪、毒瓶、捕虫网、展翅板、园艺工具、数码相机。
绿色环保 生物显微镜、体视显微镜、数码显微镜、望远镜、观鸟镜、烘干箱、盐度计、酸度计、粘度计、多功能水质监测仪、分析型实验室专用超纯水机、恒温培养箱、大型水族箱、高压灭菌锅、COD 全程快速测定仪、BOD科学检测仪、二氧化硫检测仪、一氧化碳检测仪、二氧化氮检测仪、臭氧检测仪、二氧化碳传感器、盖革计数器、电磁辐射测试仪、pH 传感器、浑浊度传感器、电导率计、噪声测定仪、超净工作台、可见分光光度计、展翅板、PM2.5 检测仪、数码相机。
4 生命科学 医学与健康 人体内脏模型、人体骨骼模型、医疗急救箱、创伤急救模型床及人体模型、电子血压计、心肺复苏人体模型、心电图仪、生命体征监测仪或监护仪、身高体重
-10-序号 核心学科 课程（专题）
主要仪器( 器材) 设备 计、身高坐高计、皮褶厚度计、脊柱形态测试仪、台阶试验仪、听诊器、肺活量计、脂肪测量仪、骨密度测量仪、平衡能力测试仪、反应时测试仪、坐位体前屈计、纵跳计、握力计。
地质 地质化石、地貌景观石、晶体矿物三大类岩石系列，数字星球硬件与软件平台、高倍电子显微镜、野外地质考察工具箱（含地质考察工具，如锤、铲、钻、罗盘、放大镜等）、GPS 定位仪、测距仪、数码相机与DV 录相机、3D 打印机。
气象 干湿球温度计、地表常温温度计、地表最高温度计、地表最低温度计、地下 5cm 温度计、地下 10cm 温度计、地下 15cm 温度计、地下 20cm 温度计、小型蒸发器、简易雨量筒、翻斗式雨量计或者虹吸式雨量计、百叶箱、自动温湿度仪、暗筒式日照计、自动气压记录仪、手持式风向风速仪、空气能见度仪、空气气压盒、制冰机、小型无线自动气象站、LED 显示屏。
天象探究 数码天象仪（含充气式天幕）、天文望远镜（折射式、反射式、折反式）、单反相机（含望远镜转接环）、平场镜、天文实验箱、大型天球仪、旋转星图。
船舶 船帆风动力试验机、船体水动力试验池、密度物质浮力实验池、船舶剖面模型、货轮结构剖面模型、螺旋桨结构模型、船舵结构模型、船舶柴油发动机组模型、船舶发电机组模型、油泥模型制作器材、纸板模型制作器材。
海洋航行 航海模拟器、磁罗经、电磁计程测速仪、六分仪、莫尔斯电码发报机、劳兰定位仪、船舶稳性测定实验仪、海图制作实验器材、测深仪。
5 地理 海洋综合利用太阳·地球·月球运动实验观测装置、海洋气象观测仪、台风模拟实验器、海洋环境保护实验器材、海水资源综合利用器材、潮汐发电器材。
-11-序号 核心学科 课程（专题）
主要仪器( 器材) 设备 模型制作 （船模、车模、航模）
小型组合车床、钻床、刨床、数控曲线锯床、激光切割机、泡沫切割机、小型钻孔机、钳工工具、木工工具、老虎钳、尖嘴钳、手电钻、热熔枪、台虎钳，无线遥控发射接收模块、航模遥控器、伺服舵机、遥控开关、单片机、小马达、温度传感器、3D 打印机。
建筑模型 CAD 软件、木工组合机床、绘图仪、超声波测距仪、激光切割机、喷涂设备、各种手工工具。
机械加工 小型钻铣床、小型车床、切割机、拉力机、砂轮机、钢锯、锉刀、台虎钳。
电子信息 单片机开发板、编程器、示波器、GPRS/CDMA 无线数传模块、485 通信模块、232 通信模块、台锯、线锯、钻床、机械雕刻机、万用表、手电钻、电烙铁等。
机器人 万用表、示波器、伺服舵机、电机、步进电机及驱动模块、继电器、相关传感器、PLC、Arduino、蓝牙模块、小机床、激光切割机、钳工工具、3D 打印机。
物联网技术 RFID 读写器、RFID 标签、RIFD 软件及其性能测试仪等配套设备，有线和无线局域网混合组网路由设备，WiFi 串口设备服务器，zigbee 无线模块，温湿度传感器，WiFi 无线摄像头，无线数据传输模块、交换机。6 工...
篇七：小学科学实验室安全管理制度
河镇第二小学危险化学学药品安全教育培训制度为深入贯彻落实中央和自治区关于做好学校安全稳定工作的重要指示精神，进一步加强中小学实验室危险化学品安全管理工作，紧紧围绕新疆社会稳定和长治久安总目标，营造和谐稳定的校园环境，进一步加强师生安全教育培训，特制定本制度。
一、由学校主管领导组织培训，主要针对接触危化品的实验室管理人员及任课教师定期进行安全教育培训。
二、安全管理培训涉及的内容：
1.危险化学药品相关知识，存放，使用，以及实验操作规范等方面的培训。
2.危险化学药品应急救援知识。
三、明确安全教育培训的对象：实验室负责人，管理员，以及面向全校师生。
四、安全教育培训方式：参加地区及县级组织的专职安全工作人员培训，校级危化品安全教育培训，以及实验室管理人员自学等方式加大教育培训力度，努力提高安全防范意识。
要求：参加培训的职工必须认真学习，不无故缺席。
篇八：小学科学实验室安全管理制度
科学实验室 危险化学品出入库管理制度为了加强我校危险化学品的安全监督、管理，保障学校财产和师生员工生命安全，根据《中华人民共和国消防法》和《危险化学品安全管理条例》，结合我校实际，制定本制度。
一、危险化学品 的界定
危险化学品是指具有易燃易爆、有毒有害及有腐蚀特性，会对人员、设施、环境造成伤害或损害的化学品，包括爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品等，不包括一般化学品。
二、危险化学品的储存
1．储存方式和设施的安全要求 （1）危险化学品必须储存于科学室的专用仪器柜内。
（2）应根据危险化学品的种类、特性在科学室设置相应的安全设施，并按照国家标准和有关规定进行维护、保养，保证安全要求。
（3）科学实验室应符合国家标准对安全、消防的要求，设置明显的标志。
（4）禁忌物品或灭火方法不同的物品不能混存，必须分间、分库储存。并在醒目处标明储存物质的名称、性质和灭火方法。
（5）储存有火灾、爆炸性质危险化学品的仓库内，其电气设备和照明灯具要符合《爆炸和火灾危险场所电力装置设计规范》的要求，安装防爆电气和防爆照明灯具。
2.科学室周边防护距离的要求 危险化学品的储存数量构成重大危险源的储存设施与周边环境的距离应符合国家标准或国家有关规定。
3.科学室保管人员的安全要求 储存危险化学品科学室的保管员应经过岗前和定期培训合格后上岗。做到定期检查，检查中发现危险化学品存在变质、包装破损、渗漏等问题应及时通知有关部门，采取应急措施处理。
4.压缩气体和液化气体储存
（1）仓库应阴凉通风，远离热源、火种，防止日光曝晒，严禁受热。库内照明应采用防爆明灯。库房周围不得堆放可燃材料。
（2）入库验收要注意：包装外形应无明显外伤，无漏等现象，严格按公司有关规定执行。
（3）易燃气体不得与其它种类化学危险品共同储存，储存应直立放置整齐，并留有通道。
5.易燃液体的储存 （1）易燃液体应储存于通风库房，远离火种、热源、氧化剂等。
（2）专库专储，实行“双人双锁”的管理规定，一般不得与其它危险化学品混放。
6.遇湿易燃物品储存 （1）严禁露天存放。库房必须干燥，严防漏水或雨雪浸入。注意下水道畅通，暴雨或潮汛期间必须保证不进水。
（2）科学室必须远离火种、热源，附近不得存放丙酮等物品。
（3）不得与其它类危险化学品，特别是酸类、氧化剂、含水物质、潮湿物质混储混运。亦不得与消防方法相抵触的物品同柜存放。
7.腐蚀品储存 (1)腐蚀品的品种比较复杂，应根据其不同性质，储存于不同的仪器柜。
(2)储存容器必须按不同的腐蚀性合理使用。
三、危险化学品的出入库
1.危险化学品的仓库必须严格进行危险化学品的出入库登记和安全检查。应严格履行手续，认真核实。危险化学品的出入，应严格控制，主管部门就经常检查核准。对易制爆、易制毒危险化学品相关资料、记录管理的要求，要体现“五双”管理要求，库存化学品要建立明细台帐，定期清算结余。
2.危险化学品出入库前均应进行验收、登记。验收内容包括数量、包装和危险标志、安全技术说明书、安全标签、检验合格证，经核对无误后方可出入库。危险化学品必须挂贴《危险化学品安全标签》。
3.易燃易爆物品的仓库要采取杜绝火种的安全措施和设立安全警示牌和警句。进入危险化学品贮存区域的人员、机动车辆和作业车辆，必须采取相应的防火措施。
4.装卸、搬动危险化学品时，应按有关规定进行，做到轻装、轻卸。严禁摔碰、撞击、倾倒和滚动。
5.装卸腐蚀性的物品时，操作人员应根据危险性，穿戴相应的防护用品。
6.换装、清扫、装卸易燃、易爆危险化学品时，应使用不产生火花的钢制合金制或其它工具。重复使用的危险化学品包装物、容器在使用前，应当进行检查，并作出记录；检查记录应当至少保存２年。
7.应根据所保管的危险物品的性质，为保管人员配备必要的保护用品、器具。保管人员对防护用品和器具会使用、会保养。
8.库房内不准设办公室、休息室、住人。每日工作结束后，进行安全检查，然后关闭门窗，切断电源，方可离开。
四 、 以上制度未尽事宜, , 由学校主管部门研究酌定 。
XX 小学 二〇二〇年二月十七日
小学科学实验室危险化学品药品清单
管理员 1：
管理员 2：
编号 药品名称 规格 功能 型号 单位 数量 存放地点 上年结余 01
号仪器柜
02
号仪器柜
03
号仪器柜
04
号仪器柜
05
号仪器柜
06
号仪器柜
07
号仪器柜
08
号仪器柜
09
号仪器柜
10
号仪器柜
11
号仪器柜
12
号仪器柜
13
号仪器柜
14
号仪器柜
XX 小学 二〇二〇年二月十七日
负责人员核对签名：
日期：
年
月
日 行政领导确认签名：
日期：
年
月
日
注释：《危险化学品安全管理条例》第三条 本条例所称危险化学品，是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品。
附件 1：
中小学实验室危险化学品清单
编号 名称 规格、型 号、功能 单位 数量 分类 储存条件 72025 酒精 工业
毫升 1000 易燃品 低温、密封、通风，远离火种、热源，应与氧化剂、酸类、碱金属分开存放，不能用于人体消毒。
72027 煤油
千克 15 易燃品 低温、通风，用玻璃塞的玻璃瓶密封，远离火种、热源。
77004 硫酸 工业
毫升 1000 腐蚀品 阴凉、通风、封闭。室温不超过35℃，相对湿度不超过85%，避免与皮肤接触。
71020 硝酸银 化学纯，250g 瓶 1 氧化剂 密封、干燥、避光保存，通常被保存在棕色试剂瓶中，毒性较强。
75003 高锰酸钾 化学纯，500g 瓶 1 氧化剂 棕色玻璃瓶，避光阴凉保存。如遇浓硫酸、铵盐能发生爆炸。
71044 氢氧化钙 (熟石灰) 化学纯，500g 瓶 1 腐蚀品 干燥、避光，一般用广口瓶密封存放，避免与皮肤接触。
72025 工业酒精
瓶 适量 易燃品 低温、密封、通风，远离火种、热源，应与氧化剂、酸类、碱金属分开存放，不能用于人体消毒。
75016 硝酸铅 化学纯，250g 瓶 1 毒害品 阴凉、通风、密封保存，远离火种、热源，毒性较强。
76002 氯化钡 化学纯，250g 瓶 1 毒害品 阴凉、通风、密封保存，远离火种、热源，有毒。
77003 硫酸 化学纯，500mL 瓶 1 酸性腐蚀品 阴凉、通风、封闭。室温不超过35℃，相对湿度不超过85%，避免与皮肤接触。
77011 盐酸 化学纯，500mL 瓶 适量 酸性腐蚀品 密封、干燥、避光保存，用有内塞的玻璃瓶密封，存储于阴凉、干燥、通风处，避免与皮肤接触。
77026 乙酸 (醋酸) 化学纯，500mL 瓶 适量 酸性腐蚀品 乙酸[含量＞80%]或者乙酸溶液[10%＜含量≤80%]均属于危险品 阴凉、通风、密封存放，远离火种、热源，冬季温度高于16℃，防凝固，避免与皮肤接触。
77028 硼酸 化学纯，500mL 瓶 1 腐蚀品 密封、干燥保存。
77032 氢氧化钠 化学纯，500g 瓶 1 碱性腐蚀品 密封、干燥、避光，一般使用带橡胶塞的聚乙烯塑料瓶，避免与皮肤接触。
77052 甲醛 化学纯，500mL 瓶 适量 其他腐蚀品 避光，9℃以上密闭保存。
70086 硫酸铜 （蓝矾、胆矾）
工业 克 1000 一般无机1 阴凉、干燥、通风，远离火种、热源，因遇水潮解应特别注意保持容器密封。
71020 硝酸银 试剂 克 25 一般无机2 密封、干燥、避光保存，通常被保存在棕色试剂瓶中，毒性较强。
71030 乙酸铅 试剂 克 50 一般无机2 密封保存。
71041 氢氧化钡 试剂 克 50 一般无机2 密封、干燥保存，防止潮解及变质，避免与皮肤接触。
71042 氨水 试剂[含氨＞10%] 毫升 500 一般无机2 阴凉、避光处，一般用带密封塞的棕色玻璃瓶存储。
71043 氧化钙(生石灰)
克 500 一般无机2 密封、干燥保存，防止潮解及变质。
71044 氢氧化钙 (熟石灰)
克 1000 一般无机2 干燥、避光，一般用广口瓶密封存放。
71045 碱石灰
克 250 一般无机2 干燥、避光，一般使用聚乙烯或聚丙烯塑料瓶密封。
72025 酒精 0.95 千克 30 一般有机 低温、密封、通风，远离火种、热源，应与氧化剂、酸类、碱金属分开存放，不能用于人体消毒。
72027 煤油
毫升 500 一般有机 低温、通风，用玻璃塞的玻璃瓶密封，远离火种、热源。
73003 汽油
毫升 250 易燃液体 通风、阴凉、远离火种、热源，一般使用玻璃塞密封。
73005 丙酮 试剂 毫升 250 易燃液体 阴凉、通风、密封保存，远离火种、热源，室温不宜超过29℃。
74001 红(赤)磷
克 50 易燃固体 阴凉、通风、密封保存，可在试剂瓶中加入少量煤油防止其与空气接触。
74011 硫粉 工业 克 25 易燃固体 阴凉、通风、密闭保存，远离火种和热源。
74012 镁条
克 10 易燃固体 密封保存，存放于不接触明火的干燥环境。
74013 铝粉 工业 克 10 易燃固体 密封保存，存放于不接触明火的干燥环境。
74060 黄(白)磷
克 5 自燃物品 阴凉、通风，应保存在水中，且必须浸没在水下，隔绝空气，避免用手接触。
75001 过氧化氢 试剂，30% 毫升 1500 氧化剂 阴凉、密封、避光保存，一般多用塑料瓶或棕色玻璃瓶保存。
75002 氯酸钾 工业 克 500 氧化剂 密封、阴凉保存，并防止与有机物和其他易氧化物接触，特别不能与铵盐、浓硫酸混合，容易引起爆炸。
75003 高锰酸钾 试剂 克 1500 氧化剂 棕色玻璃瓶，避光阴凉保存，如遇浓硫酸、铵盐能发生爆炸。
75004 硝酸铵 试剂 克 250 氧化剂 阴凉、通风，远离火种、热源，与易（可）燃物、还原剂、酸类、活性金属粉末分开存放，禁止震动、撞击和摩擦。
75005 硝酸钾 试剂 克 1500 氧化剂 阴凉、干燥、通风，远离火种、热源，与易（可）燃物、还原剂、酸类、活性金属粉末分开存放。
75006 硝酸钠 试剂 克 250 氧化剂 阴凉、通风，远离火种、热源，与易（可）燃物、还原剂、酸类、活性金属粉末分开存放，禁止震动、撞击和摩擦。
75013 硝酸汞 试剂 克 25 氧化剂 阴凉、通风，远离火种、热源，因易潮解所以密封保存，有剧毒。
75017 硝酸钡 试剂 克 25 氧化剂 阴凉、通风，远离火种、热源，跟硫、磷、有机物接触、摩擦或撞击能引起燃烧或爆炸，有毒。
76001 草酸 试剂 毫升 100 有毒品 阴凉、通风、密封保存，远离火种、热源，有毒。
76002 氯化钡 试剂 克 100 有毒品 阴凉、通风、密封保存，远离火种、热源，有毒。
77001 硝酸 试剂 毫升 500 酸性腐蚀品 阴凉、干燥，用带玻璃塞的棕色瓶密封保存，注意避光避震，避免与皮肤接触。
77003 硫酸 试剂 毫升 1000 酸性腐蚀品 阴凉、通风、封闭。室温不超过35℃，相对湿度不超过85%，避免与皮肤接触。
77004 硫酸 工业 毫升 2000 酸性腐蚀品 阴凉、通风、封闭。室温不超过35℃，相对湿度不超过85%，避免与皮肤接触。
77011 盐酸 试剂 毫升 1500 酸性腐蚀品 密封、干燥、避光保存用有内塞的玻璃瓶密封，存储于阴凉、通风处，避免与皮肤接触。
77012 盐酸 工业 毫升 3000 酸性腐蚀品 密封、干燥、避光保存用有内塞的玻璃瓶密封，存储于阴凉、通风处，避免与皮肤接触。
77021 甲酸 试剂 毫升 250 酸性腐蚀品 密封、干燥、避光保存用有内塞的玻璃瓶密封，存储于阴凉、通风处，避免与皮肤接触。
77026 乙酸 试剂 毫升 100 酸性腐蚀品 阴凉、通风、密封存放，远离火种、热源，冬季温度高于16℃，以防凝固，避免与皮肤接触。
77031 氢氧化钾 试剂 克 100 碱性腐蚀品 阴凉、干燥、通风，密封保存，防止潮解及变质，远离火种、热源，应与易（可）燃物、酸类等分开存放，切忌混储。
77032 氢氧化钠 试剂 克 100 碱性腐蚀品 密封、干燥、避光，一般使用带橡胶塞的聚乙烯塑料瓶，避免与皮肤接触。
77033 氢氧化钠 工业 克 2000 碱性腐蚀品 密封、干燥、避光，一般使用带橡胶塞的聚乙烯塑料瓶，避免与皮肤接触。
篇九：小学科学实验室安全管理制度
省小学实验室建设与配备标准 目录
编制说明
6
小学实验室及功能室使用面积和间数指标表
7
小学实验室及功能室设置分类表
8
实验室环境要求
9
一、 科学实验室
10
二、 多媒体网络计算机室
12
三、 机器人制作实验室 14
四、 语言实验室
15
五、 音乐室
15
六、 舞蹈室
16
七、 美术室
17
八、 综合电教室
18
九、 综合实践活动室
19
十、 生物园
20
十一、 小气象站
20
编制说 明
为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 ， 适应小学新课程改革的要求， 提高小学教育装备水平，全面推进素质教育， 促进我省基础教育的改革和发展， 特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》 。
一、 指导方针：
1、 实验室和功能室的建设， 应满足学科教学的要求， 有完善的设施、 设备， 有配套的教学仪器， 有行之有效的管理制度。
2、 符合现代教育的特点， 有利于各种媒体信息的传播、 收集和运用， 实现资源共享。
3、 适应素质教育和课程改革的要求， 有利于营造学科实验的优良环境， 有利于创设体验科学探究过程， 培养创新能力的教学环境。
4、 现整合教育资源， 探索实验教学模式， 有利于学生主动实践、 学习和个性化教育。
5、 突出环保， 注重安全， 有利于学生身心健康发展。
二、 适用范围：
本标准适用于山东省各级各类小学。
三、 本标准含 8 个实验室（功能室）
及一园一站的装备标准， 它们分别是：
科学实验室、 多媒体网络计算机室、语言实验室、 音乐室、 舞蹈室、 美术室、 综合电教室、 综合实践活动室及生物园、 小气象站。
四、 实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性， 设计方案应便于分步建设； 改建、 扩建时要因地制宜， 充分利用已有的设施和设备。
五、 技术依据：
1、 按教育部规定， 小学一个班的生源配置为 45 人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求， 本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类” 要求是学校必须达到的最低要求； “一类” 是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
2、 学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、 国家计委、 教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》 （建标［2002］ 102 号）
、 《中小学校建筑设计规范》 （GBJ99-86）
的要求， 结合山东省实际作了部分调整。
3、 教学仪器设备的配备标准：
按照国家最新颁发的Ⅰ 类标准进行配备(经济欠发达地区的村级小学可按Ⅱ 类标准配备) ， 学生分组实验按二人一组数量配备， 演示实验仪器和分组实验仪器 4 个平行班配备一套。
对易出故障的演示仪器应增加一套备用； 学生分组实验仪器也应多配两组， 以备随时添用。
4、 信息技术教育：
按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》 （教基［2000］ 33 号）
、 《关于在中小学实施“校校通” 工程的通知》 （教基［2000］ 34 号）
、 《关于中小学校园网建设的指导意见》 （教基［2001］16 号）
及校园网络系统建设标准等文件规定执行。
六、 设备目录中带() 为选配。
七、 图书馆(室) 的建设及图书配备标准：
按教育部《中小学图书馆（室）
规程（修订）
》 （教基[2003]5 号）执行， 本标准未另行制定。
小学实验室及功能室使用面积和间数指标表
单位：
㎡
名称
每间
使用
面积
学校规模
备注
12 班
18 班
24 班
30 班
间
数
面积
小计
间
数
面积
小计
间
数
面积
小计
间
数
面积
小计
一、 科学实验室
75
1
75
1
75
2
170
2
170
科学探究室
96
1
96
1
96
1
96
1
96
科学仪器准备室(含实验员室)
40
40
40
40
60
二、 多媒体网络计算机室
96
1
96
1
96
1
96
1
96
计算机辅房
70
1
70
1
70
1
70
1
70
计算机资料及工作室
30
1
30
1
30
1
30
1
30
三、 机器人实验室
30
（1）
30
（1）
30
（1 ）
30
（1）
30
四、 语言实验室
70
1
70
1
70
2
140
2
140
五、 音乐室
70
1
70
2
140
2
140
2～3
140～210
音乐器材室
70
1
70
1
70
1
70
2
140
六、 舞蹈室
70
1
70
1
70
1
70
1
70
七、 美术室(含书法室)
70
1
70
1
70
2
140
2
140
美术器材室
30
1
30
1
30
1
30
1
30
八、 综合电教室
150
150
150-320
150-320
150-320
电教器材室
30
1
30
1
30
1
30
1
30
九、 综合实践活动室
86
1
86
2
172
2
172
2
172
综合实践活动器材室
30
1
30
2
60
2
60
2
60
十、 生物园
（1）
（1）
（1）
（1）
十一、 小气象站
（1）
（1）
（1）
（1）
说明 ：
平行班多的学校， 实验室和功能室数量可适当增加。
小学实验室及功能室设置分类表
序号
名 称
一类
二类
必配
选配
必配
选配
1
科学实验室
√
√
2
科学探究室
√
√
3
科学仪器准备室
√
√
4
多媒体网络计算机室
√
√
5
计算机辅房
√
√
6
计算机资料及工作室
√
√
7
机器人实验室
√
√
8
语言实验室
√
√
9
音乐室
√
√
10
舞蹈室
√
√
11
音乐器材室
√
√
12
美术室(含书法室)
√
√
13
美术器材室
√
√
14
综合电教室
√
√
15
电教器材室
√
√
16
综合实践活动室
√
√
17
综合实践活动器材室
√
√
18
生物园
√
19
小气象站
√
说明 ：
1、 市、 县（区）
一级小学、 乡 镇中心小学按第一类要求设置。
2、 经济欠发达地区乡 镇中心小学按第二类要求设置。
实验室环境要求
1、
采光：
应保证实验室(楼) 的最佳建筑朝向， 避免室内直射阳光。
主要采光面应位于学生座位左侧。
生物实验至少有一个向阳的窗户， 存放生物标本的仪器室最好北向布置。
2、
照明：
①采用自然光及辅助照明。
②教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于 500 Lx， 书写板宜设局部照明， 其垂直照度的平均值不应低于 500 Lx， 书写板面上的照度均匀度不应低于 0. 7。
实验室台上若设局部照明， 前排灯不应对后排学生视线产生直接眩光。
③实验室照明灯具的数量、 功率、 布置方式和悬挂高度必须满足平均照度的要求。
灯具悬挂高度距实验台面不应低于 1700mm， 不得用裸灯。
3、
遮光：
窗户宜安装窗帘。
做光学实验室用的实验室应设避光通用帘。
4、
通风：
采用自然通风或排气扇强制排风， 使室内二氧化碳浓度低于 1. 5‰。
5、
噪声：
室内环境噪声应低于 65 分贝。
6、
温度：
室内温度以 16℃-28℃为宜， 宜设空调、 吊扇及采暖设施。
7、
供电指标：
执行教育部《实验室设备 电源》 标准。
8、
供水：
供水水压不低于 2×10 5 Pa 。
9、
安全：
配备防火、 防盗等安全设备。
10、 环保：
新建、 改建、 扩建实验室应避免甲醛、 苯、 氡等有害气体和放射性污染应符合相关标准中的限量值。
一、 科学实验室
科学（3～6 年级）
课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
科学探究是科学学习的核心。
科学实验是学生进行科学探究的重要方式， 实验室则是学生学习和利用实验的主要场所， 是科学探究学习的主要资源。
因此， 学校应高度重视科学实验室建设， 配置必要的药品、 仪器和设备， 确保每个学生都能进行实验探究活动； 在保证实验安全、 有序的前提下， 条件较好的学校应向学生开放科学实验室， 为学生自主地开展实验探究活动创造良好条件；要重视对科学教师和实验管理人员的培训， 建立和健全科学、 规范的科学实验室管理体制； 教学管理部门应定期对实验室进行检查和评估， 以确保科学课程实施的顺利进行。
（一）
科学实验室的装备要求
为课程内容提供演示实验、 学生实验、 科学实践活动的场地， 为开放式探究实验提供方便。
它包含科学实验室、科学探究室、 仪器准备室（含实验员办公室）
等配套设施 。
各室功能如下表：
名称
主要功能
配备要点
备 注
科学实验室
进行演示实验、 学生实验、 开放探究实验的场地。
配水、 电到桌、 配音视频设备等。
学生桌配简单的低压直流电。
科学探究室
为课程内容提供探究性教学的场所， 为学生进行探究性实验提供方便。
配备水、 电、 音视频等设备。
仪器准备室 （含实验员办公室）
存放仪器设备、 标本和实验用的药品， 进行实验准备； 实验员办公及仪器设备维护。
通风、 防火、 防盗设备，
准备台、 仪器小车等。
实验员办公设备、 管理用电脑及修理用必备工具。
与相应实验室相邻。
1、 环境要求
①
使用面积：
75 ㎡/间。
②
水源：
设置给排水系统。
教师演示台设置给排水； 学生部分有两种方式：
一种设置在学生实验桌（台）
、一种设置在教室周边， 三类标准可采用第二种方式。
③
符合“实验室建设环境要求” 。
2、 设计要求
①
第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于 2500mm, 边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于 30 最后一排实验台的后沿与黑板的水平距离不应大于 9500mm。
0 。②
实验室一侧应设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器) 、 急救箱， 急救箱中的药品应注意及时更换。
3、 装备目录
序号
设备名称
规格要求
配备数量
单位
备
注
一类
1二类
1
书写板
不小于(L ×D )
40 00 × 1000 （ mm ）
1
块
2
演示讲台
1
1
张
3
视频展示台
1
1
台
4
显示设备
①
彩电 ②
大屏幕 背投电视
③
液晶投影机、 银幕
1
1
套
选其一
5
电源系统
1
1
套
6
学生实验桌
双人桌 :
1100 × 550 × 670（ mm ）
23
23
张
7
学生凳
45
45
张
8
教师座椅
1
1
张
9
水嘴及水槽
三联水嘴 , 防堵、 防臭
水槽， 方形
24
24
套
到演示讲台和学生实验桌
（二）
科学探究室装备要求
1、 环境要求
①
使用面积：
96 ㎡/间。
②
水源：
设水槽若干。
③
符合“实验室建设环境要求” 。
2、 设备目录
序号
设备名称
规格要求
配备数量
备
注
一类
二类
1
书写板
不小于(L ×D )
40 00 × 1000 （ mm ）
1
1
块
2
演示讲台
1
1
张
3
视频展示台
1
(1)
台
4
多媒体计算机
1
(1)
台
5
显示设备
①
彩电 ②
大屏幕 背投电视
③
液晶投影机、 银幕
1
(1)
套
选其一
6
视听设备
1
(1)
套
7
水嘴及水槽
若干
若干
8～12
45套
8
学生操作台
可拼装
8～12
组
4～6人一组
9
学生实验凳
45
张
10
陈列柜
三联水嘴 , 防堵、 防臭
水槽， 方形
若干
若干
若干
个
11
资料柜
若干
个
( 三) 科学仪器准备室(含实验员室) 装备要求
1、 环境要求
① 使用面积：
40m 2
/间
② 宜设计一处水源， 置于准备台侧或室角， 室内有控制水源总开关。
③ 符合“实验室建设环境要求” 。
2、 设计要求
① 仪器准备室宜与相应实验室毗邻设置， 以方便教学和实验研究。
② 仪器准备室地面应铺设防潮砖。
3、 设备目录
序号
设备名称
规格要求
配备数量
单位
备注
一类
二类
1 仪器柜
1000×500×2000（mm）
若干
若干
个
可变通结构设计、数量按实际需要确定
2 常规教学仪器设备
按 2006 年国家标准配备
Ⅰ类
Ⅱ
类
4 个平行班配一套
3 仪器小车
2
2
辆
运送仪器设备用
4 准备台
2400×900×850(mm)
1
1
张
5 电源插座
220V 电流不小于6A， 标准插座
若干
若干
个
根据需要设置
6 办公桌椅
管理用计算机
套
每人一套
7
1
(1)
台
可配打印机 1 台
8 常用维修工具
金工、 电工、 木工等常用维修工具
1
1
套
9 维修工作台
1
(1)
张
配二、 三孔电源插座
10 水嘴及水槽
1
1
套
11 资料柜
兼设工具箱
若干
若干
个
以满足需要为度
二、 多媒体网络计算机室
计算机室为信息技术教学和计算机应用和训练的场所， 含计算机室、 计算机辅房、 计算机资料及工作室。
（一）
功能和要求
序号
名
称
主要功能
要求
备注
1
多媒体网络计算机室
用于信息技术教学和计算机应用和训练。
防静电地板； 防雷、 抗强磁场干扰； 接地良好。
2
计算机辅房
进入机房前的缓冲地带。
放置鞋柜、 衣架、 稳压电源、 灭火器等。
可作配电房
3
计算机资料及工作室
教师、 管理人员工作和维修场所， 资料室。
资料柜， 工作台。
（二）
装备要求
1、 环境要求
① 使用面积：
96 ㎡/间。
② 温度：
室内温度以不高于 16-28℃为宜， 应安装空调。
③ 符合“实验室建设环境要求” 。
2、 设计要求
① 计算机室应具有良好的防雷设施， 宜专线供电， 地板防静电， 并远离有强电磁场辐射和有强腐蚀性的物体。
② 计算机室单独接地电阻≤4 Ω
， 接入楼体接地系统的接地电阻≤1 Ω
。
③ 计算机室宜设在楼房的中、 上层， 不宜设在地层和顶层。
④ 学生计算机台若采用纵向排列， 列间的最近距离不小于 ...
篇十：小学科学实验室安全管理制度
科学实验室安全应急预案依据 “安全第一，预防为主 ”原则，对实验室各类突发事故和事件做出及时的响应和处理，有效地把握事态的进展，尽可能地减少伴随的灾难损失和损害，将发生事故造成的灾难降低到最低限度，不断提高处置实验室事故的能力和水平，特制订本预案。
一、指导思想
实验室是培育学生实践创新能力的重要场所，存有开展实验教学所用很多仪器设备和药品试剂。在日常工作中，除进行必要的技术预防外，还务必保障实验操作中师生的安全，促进实验教学顺当开展，防范安全事故发生。因此对实验室灾难性事故的发生，应具有充分的思想预备和应变措施，做好事故发生后补救和善后工作，确保实验室在发生事故后，能科学有效地实施处置，切实有效地降低和把握安全事故的危害。
二、适用范围
本预案适用于学校实验教学、实验室易燃、易爆、有毒有害危险化学品发生的各类安全事故。
三、组织机构与职责分工
1. 实验室安全工作领导小组组 长 : *** 副组长 : ***
成 员 : *** *** ***
2. 职责分工
坚持 “预防为主 ”和 “谁主管谁负责 ”的原则，实行各实验室负责， 职责分工到人的管理模式。实验室安全工作领导小组应为事故应急处置的第 一负责人，实验室全体人员都是事故处置的责任人。四 、应急措施 ( 一 ) 现场触电应急处理预案 :
若出现触电事故，应先切断电源或拔下电源插头，若来不及切断电源， 可用绝缘物挑开电线，在未切断电源之前，切不可用手去拉触电者，也不可用金属或潮湿的东西挑电线。分析漏电的程度，假如较为严峻，在切断电源后，马上通知学校领导处置，并指挥学生离开现场。遇到人员触电，应及时实施救护，若触电者出现休克现象，要马上进行人工呼吸，并请医生治疗， 同时报告学校领导。
( 二 ) 现场火灾应急处理预案 :
(1) 发明火灾事故时，发明人员要及时、快速向实验室安全工作领导小 组的负责人、学校 领导 及地方公安消防部门 (119) 电话报警，并马上切断或通知相关部门切断电源。报警时，讲明发生火灾或爆炸的地点、燃烧物质 的种类和数量，火势状况，报警人姓名、电话等具体状况。
(2) 实验室有关负责人接到报案后，应马上通知医疗及安全消防员等人员一起赶赴火场展开工作。
(3) 救护应依据 “先人员，后物资，先重点，后一般 ”的原则进行， 抢救被困人员及贵重物资，要有计划、有组织地疏散人员，并且要戴齐防护用 具，留意自身安全，防止发生意外事故。
(4) 依据火灾类型，采纳不同的灭火器材进行灭火。
( 三 ) 实验过程中及危险化学品事故应急处置预案
(1) 烫烧伤 : 脱离热源，用冷清水冲洗 20 分钟或至无苦痛感觉， 轻轻擦干伤口，用纱布遮盖，保护伤口。不任凭涂药，不挑开水泡。
(2) 实验过程中若不慎将酸、 碱或其它腐蚀性药品溅在身上 ( 若眼睛受到损害时，切勿用手揉搓 ) ，马上用大量的水进行冲洗。强酸强碱灼伤留意点 : 水流量越大越好， 但冲力要溫和。强碱灼伤冲洗时间比强酸长二十至三特殊钟。千万不要用化学物品或中和溶液 , 记住化学物品名称或将容器一起送医院。眼灼伤 : 认真冲洗，脸向一侧，伤眼向下，冲洗时眼睛张开，除去隐形眼镜，由内角往外角冲洗二特殊钟以上，包扎双眼，不可揉眼，送医途 中连续冲洗。
(3) 如发生气体中毒，应马上打开窗户通风，并疏散学生离开实验室到安全的地方，以最快的速度报告学校领导，并依据严峻程度联系医院救治。
( 四 ) 实验室仪器、药品被盗应急处理预案
发明实验室仪器、 药品被盗，应马上报告学校领导 ; 如有贵重仪器或危险化学药品被盗，尤其是剧毒化学物品被盗或缺损，还应马上将具体状况向 公安部门报案，并尽快上报教育局。发明学生带出实验仪器，应马上送学生 处、教学处处理 ; 如造成肯定损害事故， 上报校领导处理 ; 事故严峻者，务必具体上报教育局。
发生事故后要采取有效措施，保护现场，协作公安部门进行勘察，事故查清后，要写出定性结案处理报告，事故发生的时间、地点、部位和人员伤亡状况，造成的经济损失、调查经过、对调查的证据材料的分析、对事故性
质的认定和结论， 以及对事故制造者或责任者的处理意见。
依据事故的状况， 上报有关部门处理。
( 五 ) 实验室学生突发疾病应急处理预案
1. 实验室应当保证空气流通，定时开窗通风，每天二次定时消毒。
2. 老师和实验室管理人员应及时监控学生上课期间的身体状况，如发明学生身体有不良状况，第一时间与校医联系，进行初步排查，同时通知班主任。
3. 其他学生临时留置实验室，不要离开，老师和管理人员做好安抚和课堂秩序维护。
4. 病患学生按学校流程安置处理完毕后，其他学生依据学校管理部门意见决定，进行留观、返回教室或者由家长领回。
5. 处理完毕后，实验室要进行特地消杀。
本应急预案由各实验室组织落实，全体实验室工作人员务必严格依据本应急预案的规定实施。凡在事故救援中，有失职、渎职行为的，将依据有关规定赐予惩罚，构成犯罪的将追究刑事责任。
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