中小学作业校内公示制度3篇中小学作业校内公示制度 小学作业公示制度 为切实提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担，为进一步规范作业管理，深入做好“减负提质”下面是小编为大家整理的中小学作业校内公示制度3篇,供大家参考。
篇一：中小学作业校内公示制度
作业公示制度为切实提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担，为进一步规范作业管理，深入做好“减负提质”、“双减”和“五项管理”工作，按上级文件要求，结我校实际制定了作业校内公示制度。
一、班内公示
科任教师在日常教学中布置的作业必须写在教室里的规定区域，作业布置体现分层，各科每日布置的作业必须登记在班级日志中备查，班主任注意每日签字审核作业用时。
二、校内公示
1、公示位置。学生家庭作业公示在学校宣传栏，每周五公示下一周必做作业，遇假期则工作日最后一天公布。
2、公示内容。各学科公示的必做作业内容要表述清楚，包括具体的年级（班)、学科、作业所在的书本名称、页码。
3、公示用时。3-6 年级每天的书面作业用时不得超过 60 分钟。1-2 年级不得有书面作业。
4、优化设计。作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容;要体现出层次性，可分必做和选做两种;要减少机械重复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
三、其他要求
1、严禁教师给家长布置作业或者要求家长批改作业。
2、严禁布置统一的网络作业或通过网络下载的作业。
3、严禁布置要求学生利用手机完成的作业。
4、严禁教师在课后服务时间讲授新课，必须留足学生完成作业的时间。由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业班主任有权对学科教师说“不”；保证一、二年级没有任何书面家庭作业，三至六年级作业完成总量不超过 60 分钟；晚上 9：20 以后，任何学生不得继续做作业；要求全体教师设计分层作业，减少机械重复作业。面向全体学生、有教无类；严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生；严禁用手机布置作业、给家长布置作业；教师对布置的作业做到全批全改，批改作业当天完成；不得要求家长或学生批改作业；教导处每周对各班作业布置情况进行督导检查，并及时通报，出现违规问题，责令整改，并计入教师年终考核。
篇二：中小学作业校内公示制度
1 -小学作业公示制度
一、指导思想 为贯彻落实教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》和省教育厅《关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》以及市教育局《关于落实“双减”意见的工作提示要求，进一步推进素质教育，规范办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生健康成长和全面发展，现制定作业公示制度。
二、“双减”领导机构 学校成立了以校长为组长的作业管控领导小组，层层落实责任。切实加强对作业管理与评价工作的领导，将作业管理作为减轻学生负担、提升教育理念、提高教育质量、完善教学常规、改进教学管理的重要抓手，科学构建作业管理机制，推进作业管理改革。
组 长：XX 副组长：XX 组 员：XX 各班主任 各学科任课教师 三、明确具体要求，精细管控 每天下午放学前，由班主任对任课教师所留作业进行审核，审核通过后，任课教师在学校信息平台上固定位置进行
- 2 - 公示，以接受学生家长与社会各界监督。公示的具体要求如下：
1、保证一、二年级无书面作业，三、四、五年级学生的每天作业量（按学业程度中等学生完成时间计算）不得超过不超 1 小时。
2、由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业班主任有责任进行调控，包括具体的年级（班）学科、作业所在的书本名称、页码。
3、在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，要求全体教师设计分层作业，体现层次性，可分必做和选做两种；要减少机械重复作业，控制知识巩固型练习，提倡布置探究性、实践性的作业。
4、教务处不定期反馈，提炼亮点促进家长与社会共同参与学校的减负工作，学科教师自觉减缩作业量、精编作业题，有效减轻学生的作业负担。
XX 学校 2021.9.1
小学生作业管理制度
作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高
- 3 - 教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度：
一、 作业布置 1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。
2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。
3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。
4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期 8--10 篇。
5、语数等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一
- 4 - 二年级不留书面作业，三四年级不超过半小时，五六年级控制在一小时以内。
6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。
二、 作业书写 7、一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。
8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打“？”。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。
9、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。
三、作业批改 11、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。
12、对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分别优、良、一般三个等级或者用分数来评价，也可采用“五星”等形式。教师在等级、分数评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术
- 5 - 等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。
13、教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。
14、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。
15、对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用“——”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。
16、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。
17、教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。
四、附 则 18、本作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业。本制度自公布之日开始执行,相关事宜由教务处解释。
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第一小学作业校内公示制度
为进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理，按照上级教育部门印发的关于减轻学生作业负担的通知要求，结合我校实际，制定本制度。
一、公示时间
每天下午放学前，由任课教师公示学生当天家庭作业，以接受学校和学生家长的监督。
二、公示位置
学生家庭作业公示在学校工作群和各班班级微信群，学生每日及节假日的家庭作业应在教师下班前更新完毕。
三、公示作业内容
公示作业内容要表述清楚，语句简洁明了、通俗易懂。包括具体的年级、学科、作业所在的书本名称和页码。
四、公示作业用时
保证一、二年级无书面作业，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟。
五、具体要求
1.教师要面向全体学生，作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容；设计分层作业，可
- 7 - 分必做和选做两种；要减少机械重复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
2.课后延时服务教师要指导学生在校内基本完成书面作业，教师和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，并从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。
3. 教务处要加强作业全过程管理，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。促进家长与社会共同参与学校的减负工作。
4.学校要以教研组为单位，每月开展一次作业教学研究活动，加强作业常规检查与管理，引领和指导学校教师规范作业教学行为。
篇三：中小学作业校内公示制度
1 页 共 4 页 2021 中小学双减作业公示制度 （详细版）为贯彻落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“双减”工作的通知》，进一步规范教育教学行为，切实减轻学生过重课业负担，教育厅下发了《关于建立义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度的通知》。通知要求全省义务教育阶段学校逐步建立学生家庭作业公示制度，结合我校实际情况，为严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，制定如下作业公示制度：
1. 实行每日公示制度 每天放学前由科任教师在班级黑板左上角的作业公示栏里发布当天作业内容和作业时长，作业布置的语句要简洁明了、通俗易懂，学校派专人监督管理。每天由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。
2. 控制书面作业总量 一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60分钟，初中七至九年级书面作业平均完成时间不超过 90分钟。积极探索“无作业日”，周末、法定节假日、寒暑假也要控制书面作业时间总量。
第 2 页 共 4 页 3. 创新作业类型方式 教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况精准设计作业，根据实际学情精选作业内容，作业难度不得超过国家课程标准要求。各教研组要经常组织开展作业设计的教师培训与教研活动，定期组织开展班级优秀作业评选与展示交流活动。
4. 提高作业设计质量 教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况精准设计作业，根据实际学情精选作业内容，作业难度不得超过国家课程标准要求。各教研组要经常组织开展作业设计的教师培训与教研活动，定期组织开展班级优秀作业评选与展示交流活动。
5. 认真批改反馈作业 教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。各学科作业批改和反馈不准超过两天，作文评改反馈不准超过一周。
6. 不给家长布置作业
第 3 页 共 4 页 严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
7. 健全 作业管理机制 学校切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和评价制度。教导处每日检查各班级作业公示情况，及时反馈、提炼作业设计亮点，学校定期召开作业管理经验分享会。
8. 纳入教师绩效考评 教研组和教务处认真落实每月的教学常规检查，重点加强对作业内容及完成方式、作业量合理性的督查评估，将考评结果纳入教师绩效考核，作为教师评优评先、评职晋级的重要依据，对查出的问题及时反馈给教师，定期总结经验，及时加以推广。
9. 家校共育监督制度 度 此作业公示制度，一方面用以加强作业的统筹监管，切实落实作业减负。另一方面，通过作业公示，促进各学科加
第 4 页 共 4 页 强作业研究，自觉精心设计作业的内容和数量，精选练习，切实提升作业布置的科学性和有效性。为了促进家长与社会共同参与、监督学校的减负工作，共同做好学生作业管理工作，畅通反映问题和意见的渠道，学校特公示监督举报电话：
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学校 2021 年 年 10 月 月 10 日
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